專輯推薦:
《五行國樂》
《五行國樂》精選千年中國經(jīng)典名曲,延續(xù)中華五千年文明,在其平和的曲風(fēng)中,浸入滿滿的愛與贊美,匯集多首中國經(jīng)典傳統(tǒng)音樂,如此智慧的傳統(tǒng)音樂將為您的寶寶開啟智慧的大門,是讓孩子在有愛的音樂中進(jìn)行右腦開發(fā)的最好選擇。
《右腦潛能音樂》
《右腦潛能音樂》是我國目前最權(quán)威的啟智矯正類光盤教材,常聽a音樂,右腦潛能會(huì)被激發(fā),大腦清醒且放松,注意力集中,情緒穩(wěn)定愉悅,記憶力、專注力、創(chuàng)造力、想象力明顯提高,直覺越來越準(zhǔn)確,靈感越來越多。
《阿爾法腦波音樂》
《阿爾法腦波音樂》是通過聲波頻率的共振使大腦腦波產(chǎn)生8-14赫茲的腦波振動(dòng),促使右腦開始工作,是專業(yè)的α腦波音樂,具有強(qiáng)大的開發(fā)右腦潛能的功能,非常適合于胎教、早教、學(xué)習(xí)。
曲目推薦:
巴洛克音樂集錦
彼德和狼
圖畫展覽會(huì)
動(dòng)物狂歡節(jié)
小狗圓舞曲
小提琴協(xié)奏曲(門德爾松)
花之歌(門德爾松)
皮爾金組曲—清晨(葛里格)
月光曲(德彪西)
海(德彪西)
夢幻曲(舒曼)
吃草的小羊(巴赫)
G弦之歌(巴赫)
藍(lán)色多瑙河(約翰?施特勞斯)
小步舞曲(比才)等
2右腦開發(fā)音樂的使用方法
1、音量大小保持在若有若無狀態(tài)即可;
2、每天播放的時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上;
3、在夜晚休息的時(shí)候仍可以繼續(xù)播放;
3、作為生活、學(xué)習(xí)、工作時(shí)的背景音樂,不要刻意的去聽。
3音樂對(duì)開發(fā)右腦潛能有什么好處
1、提高記憶力;(學(xué)習(xí)、游戲前5分鐘開始播放,學(xué)習(xí)、游戲過程中可以當(dāng)背景音樂來播放)
2、提高專注力;(學(xué)習(xí)、游戲前5分鐘開始播放,學(xué)習(xí)、游戲過程中可以當(dāng)背景音樂來播放)
3、調(diào)節(jié)情緒、消除壓力;(學(xué)習(xí)、游戲之后)
4、促進(jìn)食欲;(飯前半小時(shí)開始播放,吃完飯后就可以關(guān)掉了)
5、提高睡眠質(zhì)量;(睡前半小時(shí),睡著后就可以關(guān)掉了)
6、提高情商。(隨時(shí)都是可以播放的,跟其它的專輯隔開播放就可以了)
4如何提高幼兒的音樂欣賞能力
1.創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境,激發(fā)幼兒從不同角度感受音樂。
卡爾.奧爾夫認(rèn)為:“完全沒有音樂感覺的孩子是罕見的,幾乎每個(gè)孩子都能理解和享受音樂!彼晕覀儜(yīng)注意隨時(shí)讓孩子在各種環(huán)境下體驗(yàn)音樂。理解音樂活躍他們的音樂思維,培養(yǎng)孩子的想象力的創(chuàng)造力。
2.采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,靈活多樣的教學(xué)方法。
音樂欣賞教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律,充分重視審美體驗(yàn)在教學(xué)過程中的重要作用。教師應(yīng)在音樂欣賞教學(xué)中,注重多引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來參與、體驗(yàn)音樂,從而表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性,促進(jìn)想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
3.注意因材施教,有計(jì)劃地指導(dǎo)。
由于年齡、智力發(fā)展等方面的原因,使幼兒在欣賞音樂中存在差異,我會(huì)贊成他們對(duì)音樂的表現(xiàn)和感悟不太一樣。也就要求我們教師在教學(xué)中要具有很強(qiáng)的觀察能力,針對(duì)實(shí)際情況提出要求,隨時(shí)幫助他們感悟音樂,理解音樂,在所有的教學(xué)中都體現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)“興趣”貫穿一個(gè)字“現(xiàn)”,揭示出一個(gè)目標(biāo)“創(chuàng)造”。
4.因勢利導(dǎo),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。
欣賞音樂不能只停留在音響的好聽或不好聽上,教師要因勢力導(dǎo)幼兒的審美情感,在音樂欣賞的過程中,用發(fā)問讓幼兒討論,或用色彩表現(xiàn)音樂,或用圖畫表現(xiàn)音樂,或用詩歌吟詠音樂,或用故事講述音樂,或用舞蹈展現(xiàn)音樂等等,使他們既有創(chuàng)造性想象,也有音樂之外的創(chuàng)造性活動(dòng)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/761320.html
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