前言:據(jù)調(diào)查,目前的獨(dú)生子女達(dá)1.6億,并且隨著時間的步伐,我國獨(dú)生子女的比例還會越來越高,在對獨(dú)二代的教育當(dāng)中,很容易出現(xiàn)管教的誤區(qū),以下三點(diǎn)就是家長們常犯的錯誤,值得引起長輩們的關(guān)注:

第一，獨(dú)生子女隔代撫養(yǎng)成風(fēng)，忽視親子依戀情感。

在許多城市家庭里，祖輩挑起養(yǎng)育“第三代”的重任，在當(dāng)今社會已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。2010年3月的《文匯報》介紹，一項(xiàng)全國范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，目前北京70%左右孩子接受隔代養(yǎng)育；上海0—6歲孩子中88.9%由祖輩撫養(yǎng)；廣州接受隔代教育的孩子也已占到總數(shù)的一半。

第二，獨(dú)生子女家庭望子成龍心切，忽視因性施教。

孫云曉說，在討論孩子發(fā)展的時候，父母們往往希望孩子盡早入學(xué)以求搶占先機(jī)，同時又渴望自己的孩子出類拔萃超過同齡人，卻很少考慮孩子本身發(fā)展的可能性。

第三是獨(dú)生子家庭重智輕德，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

孫云曉認(rèn)為，教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格�！皩W(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。父母給孩子最好的禮物就是教會他們?nèi)绾巫鋈�。�?/P>

　　孫云曉說，對于“獨(dú)二代”的教育，最重要的目標(biāo)就是良好習(xí)慣締造健康人格。這也是我們堅持10年少年兒童行為習(xí)慣研究的深刻結(jié)論。

總結(jié):培養(yǎng)孩子最重要的不是看其學(xué)到了多少的知識,而是教會其做人的道理,有一個良好的生活習(xí)慣,在對孩子智商的培養(yǎng)的同時也不可忽略了情商對于孩子的重要性,也不可對孩子要求過高,急于求成,學(xué)什么都要善于把握一個度,讓孩子健康成長!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/837696.html

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