前言：在孩子成長(zhǎng)的過程中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)敏感期的存在，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的敏感期了解多少呢，存在敏感期的孩子又應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的措施呢，接下來家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問題是采用相應(yīng)的措施的。

3~6歲，你應(yīng)該了解的敏感期

　 1.第一反抗期

　　寶寶的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時(shí)候，最后常常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時(shí)，他們才會(huì)罷休。這時(shí)的孩子，好像總是完全沒有理由的胡鬧，對(duì)成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡(jiǎn)直不可理喻。

　　　2.詛咒的敏感期

　　“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說。早期教育

　　3.追求完美的敏感期

　　從對(duì)完整性的審美發(fā)展到對(duì)事物完美的追求，這個(gè)發(fā)展的過程使孩子在審美上有了更大的范圍。第一反抗期和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。

三到四歲，這是一個(gè)在成人眼里不可理喻的年齡。幼兒園的一個(gè)小朋友在園長(zhǎng)懷里摔倒了，但是誰(shuí)抱他都不肯起來，他會(huì)一直哭著，到樓上找到平時(shí)經(jīng)常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。這時(shí)，他的哭聲才會(huì)停住。對(duì)此你能理解嗎?其實(shí)，孩子在這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)出的，正是強(qiáng)烈的使用自我的意識(shí)。

4.打聽出生敏感期

　　孩子往往在這個(gè)時(shí)期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。

　　成人的回答不能有一絲的馬虎，因?yàn)檫@是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個(gè)哲學(xué)問題：我從哪里來?如果你的孩子到了這個(gè)敏感期，我建議家長(zhǎng)們認(rèn)真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學(xué)地講給孩子聽。幼兒早教

　　5.人際關(guān)系敏感期

　　從一對(duì)一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個(gè)小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。

　　6.婚姻敏感期

　　在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時(shí)候孩子會(huì)想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后，他們就會(huì)“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會(huì)“愛上”一個(gè)小伙伴�？傊�，他們想擁有屬于自己的空間。

　　7.審美敏感期

　　　　孩子到了審美敏感期時(shí)總是喜歡化妝。當(dāng)然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎(jiǎng)之后，她們才會(huì)帶著滿足的神情離開，轉(zhuǎn)身又會(huì)到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿著和打扮。早教網(wǎng)

　　8.身份確認(rèn)敏感期

“我是警察”、“我是霸王龍”、“我是小錫兵”、“我是白雪公主”。孩子們會(huì)給自己一個(gè)又一個(gè)身份。這種現(xiàn)象是因?yàn)楹⒆娱_始崇拜某一偶像，希望自己就是那個(gè)偶像。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你。

　　9.性別敏感期

　　大概4歲時(shí)的孩子最重視的就是誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。孩子對(duì)身體的探索和認(rèn)識(shí)來自于觀察，成人在給孩子解釋時(shí)，態(tài)度必須客觀和科學(xué)，就如同認(rèn)識(shí)自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當(dāng)然百科全書這時(shí)是最好的工具了。

　　10.數(shù)學(xué)概念敏感期

　　孩子到了4歲多時(shí)，總是喜歡問：這是幾個(gè)，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，有幾個(gè)人?這是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是這時(shí)的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠?qū)��?shù)名、數(shù)字、數(shù)量配上對(duì)。這是孩子數(shù)學(xué)智能的最初發(fā)展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念。幼兒教育

總結(jié) ： 對(duì)于敏感期的孩子來說是需要特殊對(duì)待的，家長(zhǎng)同時(shí)還可以幫助家長(zhǎng)了解這方面的內(nèi)容，讓孩子可以順利的度過這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期，提醒家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子在特殊的時(shí)期出現(xiàn)特殊的情況。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/969210.html

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