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不是所有逗寶寶的方式都是正確

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

家長(zhǎng)喜歡逗小孩,這是一個(gè)比較常見(jiàn)的現(xiàn)像,哪家的孩子小的時(shí)候沒(méi)被逗過(guò)呢,家長(zhǎng)逗孩子的時(shí)候覺(jué)得這是一種親子之間的交流,當(dāng)然有的家長(zhǎng)純屬為了逗樂(lè)的,看都會(huì)小孩被自己的逗哭或焦急表情來(lái)娛樂(lè)自己的,是不是所有逗寶寶的方式都是正確呢?如果不正確,又要怎么來(lái)掌握這個(gè)度呢,如果掌握不好這個(gè)度,會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響。

(1)慫恿孩子做“壞事”

案例:爸爸逗自己三歲的兒子:“打媽媽?zhuān)蛞幌戮徒o你一顆糖。”兒子跑到媽媽跟前,打了一下,然后高興地跟到爸爸面前來(lái)報(bào)告:“打到媽媽了,媽媽嚇呆了。”爸爸就給孩子一塊糖。

家長(zhǎng)在逗孩子做一些事的時(shí)候,并沒(méi)考慮到是好的事還是壞的事,只是純?yōu)榱硕盒『⑼娴模【幹幌朐?這里說(shuō),我們孩子還太小,還沒(méi)有太多的自我判斷力,當(dāng)我們經(jīng)常這們逗孩子的話,尤其是這種不好的事情,長(zhǎng)久下來(lái),我們的孩子心理就會(huì)覺(jué)得打人或搶東西變得理所應(yīng)當(dāng)了,或者還有一種成就感或積極性,因?yàn)樽隽诉@些壞事,還有獎(jiǎng)勵(lì)呢,這樣我們的孩子慢慢的就會(huì)變得有攻擊性,形成不正確的是非觀。所以希望有此行為的家長(zhǎng)能及早的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

(2)故意搗亂

案例:在我們的孩子專(zhuān)業(yè)的做某一件事的時(shí)候,希望我們的家長(zhǎng)不要去搗亂,比如一個(gè)小朋友正在搭積木,搭的城堡非常漂亮,而且也馬上要完工了,這時(shí)爸爸為了逗她,特意把她的城堡尖頂?shù)哪菈K積木拿走了。孩子立馬大哭起來(lái)。

這種搶孩子的東西,讓孩子做不成事的家長(zhǎng),需要注意,你的這種行為已經(jīng)影響了一個(gè)孩子對(duì)于一件事的成就感了,他可以馬上就能體會(huì)到自己的勞動(dòng)付出帶給自己的成就 感,但就因?yàn)槟阋粫r(shí)的逗他,使孩子有一種挫敗感,因?yàn)檫@時(shí)她不會(huì)再繼續(xù)把城堡搭,即使反革命完,也不會(huì)有剛才的那種喜悅感,因?yàn)檫@種感覺(jué)已經(jīng)被家長(zhǎng)給破壞掉了,以后孩子再做什么事情的時(shí)候也不會(huì)有太多積極性,所以請(qǐng)家長(zhǎng)能尊重孩子的勞動(dòng)成果。

(3)先逗哭后逗笑

案例:家長(zhǎng)拿東西逗小孩也是家家里常上演的事,比如,一個(gè)孩子正打算吃某個(gè)食物,爸爸把它搶過(guò)來(lái),假裝自己要吃,孩子一看你要吃,就急得大哭起來(lái),這時(shí)爸爸又是拿食物逗他又是扮鬼臉來(lái)氣孩子,然后再“變”出一堆零食給他,孩子又笑了。

如果有這種行為的家長(zhǎng)也需要注意,寶寶一會(huì)哭一會(huì)笑,而這個(gè)行為是因?yàn)榇笕硕核判谐傻模D(zhuǎn)變的太快。并非自己的控制的,所以長(zhǎng)久發(fā)展,孩子會(huì)缺乏自我控制的能力,喜怒無(wú)常,情緒不穩(wěn),這些都是不利孩子成長(zhǎng)的。

(4)用“物質(zhì)滿足”逗孩子開(kāi)心

案例:有些家長(zhǎng)會(huì)再的滿足孩子,比如一位媽媽?zhuān)铋_(kāi)始拿出兩塊餅干給孩子,孩子不要。然后再給他桃子,還是不要。最后只好拿出他愛(ài)吃的薯?xiàng)l,孩子這時(shí)才要,并且很開(kāi)心。

許多大人哄寶寶會(huì)施愛(ài)過(guò)多,直到孩子滿意為止。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)悟出門(mén)道:只要他不滿意,家長(zhǎng)就會(huì)給他更多的關(guān)注和物質(zhì)。這就強(qiáng)化了孩子的不良行為,塑造出任性、依賴、自我為中心的不良性格。有的寶寶在這個(gè)過(guò)程中,還會(huì)總結(jié)出,只要把大人哄開(kāi)心了,自己的愿望也會(huì)很容易達(dá)到,所以就會(huì)出現(xiàn)“見(jiàn)風(fēng)使舵”的孩子了,所以平時(shí)我們家長(zhǎng)一定要注意自己的行為。

通過(guò)以上幾方面,我們知道很多時(shí)候,我們的孩子的一些壞習(xí)慣,都是我們家長(zhǎng)自己造成的,所以在逗孩子時(shí),一定要掌握好一個(gè)度,什么該做什么不該做,一定要分得清,而不是自己一高興,啥都不管了,只要能滿足自己的心理就行了,這樣是不對(duì),請(qǐng)多為孩子考慮一下。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/982853.html

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