最近很多媽媽問我有關(guān)閃卡的事情,仔細(xì)想想,先簡單的說說我個人最近一段學(xué)習(xí)的體會吧!
首先,說說有關(guān)左右腦簡單的一些相關(guān)知識,而且開發(fā)右腦的必要性。
人的大腦分為左腦和右腦兩個半球,它們的功能是不同的,通常左腦被稱為“語言腦”,它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的,主要從事邏輯性、條理性的思維;而右腦被稱為“圖像腦”,它的工作性質(zhì)是感性的、直觀的,主要從事形象思維,是創(chuàng)造力的源泉,是醫(yī)術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞。左腦的工作方式是直線式的,可以說是從局部到整體的累積式;右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求記憶和理解,它的學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)一個個的語法知識來學(xué)習(xí)語言;右腦不追求記憶和理解,只要把知識信息大量地、機械的裝到腦子里就可以了。
右腦具有左腦所沒有的快速大量記憶機能和快速自動處理機能,后一種機能使右腦能夠超快速的處理所獲得的信息。
右腦的儲存量是左腦的1萬倍。但是現(xiàn)實生活中95%的人,僅僅只使用了自己的左腦?茖W(xué)家們指出,終其一生,大多數(shù)人只運用了大腦的3%-5%,其余的都蘊藏在右腦的前意識之中。
更令人遺憾的是,現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過程都忽略了右腦的開發(fā),老師所將手的知識,大多通過練習(xí)、反復(fù)、測試等方法灌輸給學(xué)生,而這些方法基本都是以開發(fā)左腦為主。
內(nèi)容來自yy-art.cn
而且,就如同一門技巧,越不用越是生疏,右腦的潛能也是如此,它是會在成長的過程中逐漸喪失。日本有個著名的教育專家七田真教授在結(jié)合杜曼理論,做了大量的實驗研究,發(fā)現(xiàn)人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育,6歲以前完成90%;右腦在3歲以前及發(fā)達,相信很多媽媽經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的寶寶記憶力超強因為他們主要靠的是形象思維,影像記憶。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一!這表明兒童期是開發(fā)右腦的黃金時期。
這就是為什么要進行幼兒右腦開發(fā)的原因。
至于我現(xiàn)在接受的右腦開發(fā)的方法,主要是利用:音樂、卡片、游戲、圖像、色彩、愛心和信心,進行視覺影像訓(xùn)練、思維影響訓(xùn)練、觀察訓(xùn)練和和記憶訓(xùn)練。
那么我之前提到過的閃卡、紙杯等形式都是其中的一種游戲訓(xùn)練方法,每個孩子的個體不一樣,訓(xùn)練的方式也要相應(yīng)的改變,而且媽媽對孩子的發(fā)展心態(tài)也是非常重要的。
那么至于所達到的效果,根據(jù)專家說,可以達到超強的記憶力、創(chuàng)造力、說服力、預(yù)感力、直覺力、語言能力、自信心、情緒管理、以及開闊的視野等等,我不知道是否真的可以達到這些效果,我想要是真的有這么神奇那么各個不都成為神童了嗎?但是我相信如果能有指導(dǎo)性的跟孩子們一起愉悅的玩耍,應(yīng)該是會有成效的。畢竟游戲是孩子主要的活動,也是他們接受大量知識、培養(yǎng)各種能力的方式。所以在我對悠悠進行的4個月左右的訓(xùn)練中,悠悠的變化就是自信心有所增強,聯(lián)想記憶力增強,數(shù)學(xué)能力有所提高,新知識的接受能力明顯提高。
copyright yy-art.cn
那么說說我的悠悠以后發(fā)展教育的想法與心態(tài)就是,在悠悠身體健康心情愉悅的情況下,盡我們最大的能力讓她快樂的成長。所謂我們家長的能力就是給他提供一些盡可能好的教育資源,但這是其次,最重要的是情商的培養(yǎng),愛的教育,我覺得這個是最重要的。
所以對孩子的教育我認(rèn)為首先應(yīng)該是愉悅——平和的心態(tài),快樂的心情,情商的培養(yǎng)很重要。第二是鍛煉與營養(yǎng)——有一個健康的身體也是非常重要的。第三才是智力開發(fā)。
yy-art.cn 相關(guān)閱讀:為什么要開發(fā)右腦?