幼兒期的各種能力都是在尚未分化的狀態(tài)，其智能發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育都是全面發(fā)展的，利用游戲增進(jìn)智能的發(fā)育也是一種不錯(cuò)的方法。其中又以活動(dòng)手指的游戲?yàn)榧眩鼘?duì)智能的發(fā)育是最有幫助的。
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因此，比如像堆積木，畫圖，剪紙都是適合手指訓(xùn)練的有效游戲，雖然1歲的幼兒還不能做的很好，但是像撕破報(bào)紙或用手揉成團(tuán)也是很棒的游戲。另外，在洗澡時(shí)，可以用雙手舀起水，或喝水時(shí)協(xié)助幼兒自己取水飲用，目的不在于讓他能做的很好，只在于能活動(dòng)到雙手，發(fā)展腦力智能。在做游戲的過程中，要注意哪些事項(xiàng)呢? 本文來自:右腦記憶方法
第一 所做的游戲最好配合寶寶發(fā)育狀況 內(nèi)容來自www.yy-art.cn
家長(zhǎng)不妨可以參考一些書籍或雜志，便于了解不同年齡段的們所適合做的游戲。但不可以把書內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)化。由于幼兒的發(fā)育因人而異，即使自己的寶寶發(fā)育狀況比基準(zhǔn)慢，也不要過于焦慮。
第二 要對(duì)寶寶給予鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng) 本文來自:右腦記憶方法
如果寶寶做的好，要予以真心鼓勵(lì)。讓他感到自己的行為得到了別人的認(rèn)同，這在心理上就是以“快樂”的情感為動(dòng)機(jī)，使孩子產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
第三 不要勉強(qiáng)孩子玩游戲
在孩子感到疲倦，想睡覺的時(shí)候，不要勉強(qiáng)孩子游戲，等他有精神時(shí)，再讓他玩。如果游戲有些難度，寶寶不會(huì)玩時(shí)，可以暫時(shí)放下，過段時(shí)間再讓他玩玩看，下次一定會(huì)比上次做的更好。 右腦記憶方法
第四 父母要與孩子共同游戲
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父母是孩子啟蒙階段最好的伙伴。做家長(zhǎng)的需要有足夠的耐心和寶寶共同去“分享”游戲的過程，千萬(wàn)不要急躁。讓孩子與父母共同快樂，產(chǎn)生互動(dòng)效果，長(zhǎng)久堅(jiān)持，就能奠定良好的智能基礎(chǔ)。
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然而，人們常說“心靈則手巧”。這里所說的“心”不是指心臟，而是指大腦。“心靈手巧”與“手巧心靈”是辨證的關(guān)系，手腳靈了，頭腦才會(huì)聰明，笨手笨腳必然笨頭笨腦。訓(xùn)練的手腳，等于給孩子做“大腦體操”。手的動(dòng)作，代表著孩子的智慧，因?yàn)榇竽X用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占的比例最大。大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心、手背、腕關(guān)節(jié)的感覺和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練寶寶手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。
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