在前一章我們講到孩子需要有存在感。?
存在感是孩子認(rèn)識(shí)到自己生活在這個(gè)世界上的價(jià)值后體會(huì)到的喜悅,認(rèn)識(shí)到自己的存在給家長(zhǎng)和周圍人帶來(lái)喜悅時(shí)體會(huì)到的感覺。在談及任何幼兒教育的方法與技巧之前,這種存在感是最為重要的基本點(diǎn),要讓孩子知道“我是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貴的存在”。?
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可是,孩子們可能受到某些事情的影響,對(duì)自己存在的意義產(chǎn)生懷疑,產(chǎn)生一種自己是“透明的存在”的想法,這是非常可怕的。對(duì)“透明的存在”這個(gè)詞可能有很多種理解的方法,但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),如果自己是“透明的”,含義只有一種,那表明他的存在不能被別人注意,不能得到別人的承認(rèn)。? 內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn
至少這個(gè)“透明的存在”并不能證明自己的存在得到了家長(zhǎng)或周圍人的認(rèn)同、接受,不能證明自己是被愛的存在。?
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如果孩子產(chǎn)生了這樣的想法,那就是一個(gè)很大的麻煩。所以,我要再次強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)要讓孩子體會(huì)到存在感,認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值。?
孩子在家長(zhǎng)的承認(rèn)和表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng),在洋溢著愛的環(huán)境中成長(zhǎng),會(huì)對(duì)自己存在的價(jià)值充滿自信,能成為一個(gè)關(guān)心別人、有思想的孩子。因?yàn)樗麄儗?duì)自己的存在有信心,所以他們敢于表達(dá)自己的想法;他們有一顆關(guān)心別人的心靈,因而也不會(huì)欺負(fù)別人。? copyright yy-art.cn
但是,如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中很少感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛,得不到家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng),總是被訓(xùn)斥,這樣的孩子就會(huì)對(duì)自己的存在價(jià)值缺乏信心,也許還會(huì)認(rèn)為自己的存在可有可無(wú),形成一種“透明人”的感覺。?
如果孩子感覺到自己可有可無(wú),作為補(bǔ)償,為了彌補(bǔ)空虛的心理,他們會(huì)通過(guò)其他方式來(lái)證明自己的存在,獲得這種存在感。他們可能會(huì)作出一些諸如欺負(fù)人、脾氣暴躁或傷害他人的舉動(dòng)。? yy-art.cn
只要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子,通過(guò)教育挖掘出他們心中的寶藏,我相信可以避免出現(xiàn)上面的情況。因此,培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想與志向具有重要的作用。所有的孩子都應(yīng)該充滿理想,胸懷大志,他們都具有足夠的素質(zhì)與能力將自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。?
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世界上的每一個(gè)孩子都不是可有可無(wú)的透明人。只有在那部《透明人間》的小說(shuō)中的主人公才真正是透明的,不為人所見的人物。?
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