2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.1947年的《中華民國(guó)行政區(qū)域圖》就已在南海標(biāo)明了九段線。
B.古人說：海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。
C.2019年巴西世界杯足球賽最終誰將奪冠?你是看好美洲隊(duì)?還是看好歐洲隊(duì)?
D.亞信峰會(huì)成員涵蓋不同社會(huì)制度、宗教、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的國(guó)家。
3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)
A.通過這些活動(dòng)，使大家受到了極大的鼓舞。
B.是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代 人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C.嫦娥三號(hào)登月成功讓我們距離月球資源的利用又近了一步。
D.對(duì)于期末考試語文復(fù)習(xí)，我們要詳細(xì)落實(shí)并制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①～④每題1分，⑤題4分)
① ，可以攻玉。
②耳聞不如目見， 。
③ ，草色入簾青。
④土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。
⑤劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的 ， ，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
⑥馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中 ， 兩句與溫庭筠《商山早行》中雞聲茅店月，人跡板橋霜都選用典型意象點(diǎn)染意境，可謂詩(shī)中有畫，情景交融。
5.名著閱讀。(6分)
(1) 聚義梁山，大塊吃肉，大碗喝酒。 水滸英雄們喝酒后，
通常會(huì)進(jìn)行一些武術(shù)表演、比賽，各展其能，右圖顯示
的是________________ (人名)在梁山射雁，并用兩個(gè)四
字短語概括其主要性格特點(diǎn)： 。(3分)
(2) 下列對(duì)《水滸傳》內(nèi)容的理解及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.他大約是元末明初人，籍貫可能是現(xiàn)今江蘇泰州興化，他在民間長(zhǎng)期流傳的水滸故事的基礎(chǔ)上完成了流傳至今的《水滸傳》文本，他就是施耐庵。
B.《水滸傳》是描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會(huì)的黑暗和腐朽，特別是上層統(tǒng)治者的罪惡，造成了官逼民反。
C.《水滸傳》長(zhǎng)期以來受到讀者的喜愛，與它高度的藝術(shù)性是分不開的�！端疂G傳》最大的貢獻(xiàn)是塑造了大批生動(dòng)的人物形象。
D. 宋江的忠義思想在梁山有著相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ)，所有原有較高社會(huì)地位不得已而暫時(shí)棲身水泊的頭領(lǐng)和出身低賤的英雄都有只恨貪官而想忠心報(bào)答趙官家的思想。
6.專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
今年4月2026日是我省第32個(gè)愛鳥周，濟(jì)川中學(xué)初二年級(jí)開展了系列活動(dòng)。
【主辦校報(bào)】(1)小明主持辦一期以愛鳥為主題的校報(bào)，他從網(wǎng)上搜集到下面一則新聞：
今年4月20日至26日是我省第32個(gè)愛鳥周。4月20日上午，以保護(hù)野生鳥類、建設(shè)美麗鹽城濕地為主題的愛鳥周宣傳活動(dòng)在鹽城國(guó)家級(jí)珍禽自然保護(hù)區(qū)舉行，來自亭湖的愛鳥小衛(wèi)士、大學(xué)生志愿者以及愛鳥人士參加了別開生面的丹頂鶴放飛、主題簽名和生態(tài)觀鳥等活動(dòng)，從而提高對(duì)鳥類的保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛鳥護(hù)鳥的良好習(xí)慣。
請(qǐng)你用一句話概括上述新聞。(2分)
(2) 小明從網(wǎng)上搜集到下面兩幅圖片作為校報(bào)的插圖，請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容及文字說明，完成下列填空。(3分)
圖a 圖b
圖a：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
圖a 的課文標(biāo)題名稱：
圖b：我國(guó)古代即有以喜鵲比喻喜慶，以梅花諧音眉字的習(xí)俗，所以，至今，我們還經(jīng)常在書畫、織錦、陶瓷、雕刻、剪紙中看到喜鵲站立梅花枝梢的諧音畫。這種圖畫也 是一個(gè)成語，它描述出人逢喜事神采飛揚(yáng)的樣子。請(qǐng)寫出這個(gè)成語：
(2分)
【專家講座】學(xué)校在愛鳥周活動(dòng)中，要邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，商定講座安排，下面是你與泰州大學(xué)林教授的一段對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全。(3分)
你：林教授，您好，下周是我校的愛鳥活動(dòng)周，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您下周二給我們開一個(gè)講座。
林：哎呀，很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎?
你： 。
林：太好了!那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見!
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