導(dǎo)學(xué)案：第5 艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁
[識(shí)記與理解]
1、知道各行業(yè)模范代表人物的名字
2、理解當(dāng)時(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)的背景
3、理 解“民族脊梁”的含義
[能力與方法]
1、通過對時(shí)代背景的探究和對王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿工作環(huán)境和言行的共同點(diǎn)比較，培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析歷史現(xiàn)象的能力。
2、根據(jù)教材內(nèi)容和收集當(dāng)時(shí)先進(jìn)人物的圖片、字資 料，通過分組講述故事、辦歷史小報(bào)等方法， 培養(yǎng)學(xué)生互相合作、交流和表達(dá)能力。
3、說出王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿的感人事跡和影響，進(jìn)一步評價(jià)其中某個(gè)人，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的評價(jià)能力。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
了解二十世紀(jì)五六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史背景和先進(jìn)人物的特殊經(jīng)歷，進(jìn)行愛國主義情感教育，并學(xué)習(xí)和繼承他們勇于艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和為了祖國人民的利益不惜犧牲個(gè)人生命的崇高品格。
[重點(diǎn) ]1、20世紀(jì)50、60年代艱苦創(chuàng)業(yè)的背景；
2、先進(jìn)人物的事跡及其卓越貢獻(xiàn)。
[難點(diǎn)]20世紀(jì)50、60年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系
[時(shí)]1時(shí)
[型]新授
[方式與方法]綜合 啟發(fā)式
[教具]教材、圖片
[預(yù)習(xí)新]做《探究》第5“隨堂作業(yè)”
[導(dǎo)入新]
新中國建立，廣大人民群眾政治上、經(jīng)濟(jì)上徹底翻身成為國家的主人，生產(chǎn)資料所有制社會(huì)主義改造的完成標(biāo)志著我國進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期；在初步探索社會(huì)主義建設(shè)道路中，出現(xiàn)了 嚴(yán)重失誤，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，給國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶了嚴(yán)重危害。在這樣的歷史背景下，廣大人民群眾懷著盡快改變我國“一窮二白”面貌的強(qiáng)烈愿望，忘我工作，積極投入社會(huì)主義建設(shè)的各項(xiàng)事業(yè)中去，表現(xiàn)了高度的社會(huì)主義勞動(dòng)熱情，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)人物。
[講授新]
一、“鐵人”王進(jìn)喜
根據(jù)閱讀提綱閱讀：
1、背景補(bǔ)充：我國當(dāng)時(shí)要花大量外匯從蘇聯(lián)進(jìn)口石油，中蘇關(guān)系惡化后，石油進(jìn)口形勢嚴(yán)峻。為改變我國石油主要靠進(jìn)口的狀況，1960年春，國家在新發(fā)現(xiàn)的東北大慶油田開展一場石油大會(huì)戰(zhàn)。
2、 閱讀，堂討論：王進(jìn)喜率領(lǐng)的石油工人們怎樣艱苦奮戰(zhàn)的？他為什么被群眾譽(yù)為“鐵人”？
3、堂討論：朗讀王進(jìn)喜的豪言壯語，體會(huì)詩句中所表現(xiàn)的中國工人階級的什么精神？
4、小結(jié)：在王進(jìn)喜的領(lǐng)導(dǎo)下，鉆井隊(duì)打出大慶的第一口油井。為把大慶建成我國最大的綜合性石油生產(chǎn)基地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?br />1964年我國第一顆原子彈試驗(yàn)爆炸成功，接著氫彈也爆炸成功，這兩項(xiàng)成就的取得令世界震 驚，有一位科學(xué)家為兩彈的研制做出卓越貢獻(xiàn)，你知道他是誰嗎？
人物資料：鄧稼先（1924—1986年），安徽懷寧縣人，核物理學(xué)家。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)，后赴美留學(xué)，1950年獲美國普度大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位，時(shí)年26歲，人稱“娃娃博士”。1950年回國后成為中國核工業(yè)部研究員。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，邁開了中國獨(dú)立研究設(shè)計(jì)核武器 的第一步。領(lǐng)導(dǎo)完成原子彈、氫彈的研制試驗(yàn)工作。在他去世后，黨中央、國務(wù)院和中央軍委追授鄧稼先金質(zhì)“兩彈一星功勛獎(jiǎng)”。
1、閱讀P30最后一段，了解我國自主開發(fā)“兩彈”的原因。
2、閱讀P31第一段，鄧稼先和他的戰(zhàn)友們是怎樣完成我國第一顆原子彈的理論設(shè)計(jì)方案的？
3、討論：鄧稼先和他的戰(zhàn)友們在怎樣艱苦的條下工作的？在他們身上體現(xiàn)了什么精神？
補(bǔ)充介紹錢學(xué)森：（1911—2009）1934年錢學(xué)森畢 業(yè)于交通大學(xué)，第二年留學(xué)美國麻省理工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。后跟馮•卡門教授學(xué)習(xí)航空工程理論，獲博士學(xué)位后留校任教。后成 為美國有領(lǐng)導(dǎo)地位的第一流火箭專家。新中國成立后，他決心回國效力，并向美國政府提出回國要求。美國海關(guān)非法扣留 了他，并將他逮捕。美國海軍次長說：錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師。1956年在中國政府與美國政府的嚴(yán)正交涉下，他才終于成行回國。回國后 ，他領(lǐng)導(dǎo)了我國火箭、導(dǎo)彈的研制工作，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之父”。

三、黨的好干 部焦裕祿
在這一時(shí)期也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的黨員干部，他們在國家最困難的日子里，廉潔奉公，勤政為民，樹立起共產(chǎn)黨員的形象。有一位縣委書記就是他們的代表。
1.閱讀了解焦裕祿等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員出現(xiàn)的背景：在 建設(shè)失誤
災(zāi)害等原因造成的困難面前，廣大干部堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)：
。
2、閱讀了解第三段和小字部分，學(xué)習(xí)焦裕祿的感人事跡。說說蘭考人民為什么像悼念自己的親人一樣悼念焦裕祿？
[鞏固小結(jié)]
本學(xué)習(xí)的是20世紀(jì)50、60年代，特別是我國國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難時(shí)期，全黨全國人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗、共渡難關(guān)，王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿 別是那個(gè)時(shí)代石油工人、知識(shí)分子、黨員干部的先進(jìn)代表，他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，是艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。
[布置作業(yè)]做《探究》第5“后作業(yè) ”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/40826.html

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