2013年4月八年級下冊數學調研試卷

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 八年級 來源: 高中學習網
數學試卷
一.精心選一選(每小題3分,共24分).
1.如果把分式 中的x和y都擴大3倍,那么分式的值是( )
A.擴大3倍; B.不變; C.縮小3倍; D.縮小6倍.
2.美國航空航天局發(fā)布消息, 2014年3月19日,月球將到達19年來距離地球最近的位置,它與地球的距離約為356000千米,其中356000用科學記數法表示為( )
A. B. C. D.
3. 若點(-2,y1)、(-1,y2)、(1,y3)在反比例函數 的圖象上,結論中正確的是( ) A. ; B. C. D.
4.若關于x的分式方程 無解,則m的值為( )
A.一l.5 B.1 C.一l.5或2 D.一0.5或一l.5
5、張大伯出去散步,從家走了20分鐘,到一個離家900米的閱報亭,看了10分鐘報紙后,用了15分鐘返回到家,下面哪個圖形表示張大伯離家時間與距離之間的關系(。
6.在△ABC中,AB=13,AC=15,高AD=12,則△ABC的周長是( ).
A.32 B.42 C.32或42 D.47
7. 已知關于x的函數y=k(x-1) 和 ,在同一坐標系中的圖象大致是( )
8.如圖是一個圓柱形飲料罐,底面半徑是5,高是12,上底面中心有一個小圓孔,則一條到達底部的直吸管在罐內部分 的長度(罐壁的厚度和小圓孔的大小忽略不計)范圍是
(  。
A、  B、
C、   D、
二、細心填一填(每小題3分,共24分)
9.因式分解: .
10.x_______時,分式 有意義;
11.如果反比例函數的圖象經過點(1,-2),那么這個反比例函數的解析式為________.
12.若函數 是正比例函數,則m的值為___________
13、已知一等腰三角形兩邊為2,4,則它的周長為___________
14、將直線 向上平移4單位,得到直線的解析式為__________.
15.觀察下列數對:
(1,1) , (1,2) , (2,1) , (1,3) , (2,2) , (3,1) , (1,4) , (2,3) , (3,2) , (4,1) , (1,5) , (2,4) ,……,那么第32個數對是( )
A.(4, 4) B.(4, 5)C. (4, 6) D. (5, 4)
16.火車勻速通過隧道時,火車在隧道內的長度 (米)與火車行駛
時間 (秒)之間的關系用圖象描述如圖所示,有下列結論:
①火車的長度為120米;
②火車的速度為30米/秒;
③火車整體都在隧道內的時間為25秒;
④隧道長度為750米.
其中正確的結論是 .
(把你認為正確結論的序號都填上)
三、認真解一解(本大題72 )
17. (7分) 先化簡,后求值: ,其中x=3.
18.(7分)解方程:
19(8分).如圖,在正方形網絡中,△ABC的三個頂點都在格點上, 點A、B、C的坐標分別為(-2,4)、(-2,0)、(-4,1),結合所給的平面直角坐標系解答下列問題:
(1)畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1.
(2)平移△ABC,使點A移動到點A2(0,2),畫出平移后的△A2B2C2并寫出點B2、C2的坐標.
20.(10分)甲、乙兩同學玩“托球賽跑”游戲,商定:用球拍托著乒乓球從起跑線 起跑,繞過P點跑回到起跑線(如圖所示);途中乒乓球掉下時須撿起并回到掉球處繼續(xù)賽跑,用時少者勝.結果:甲同學由于心急,掉了球,浪費了6秒鐘,乙同學則順利跑完.事后,乙同學說:“我倆所用的全部時間的和為50秒,撿球過程不算在內時,甲的速度是我的1.2倍”.根據圖文信息,請問哪位同學獲勝?
21.(9分)如圖6,已知一次函數 的圖象與反比例函數 的圖象交與A(2,4)和B(-4,m)兩點.
(1)求這兩個函數的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)根據圖象直接寫出,當 > 時, 的取值范圍.
22. (9分))如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6cm,AC=8cm,按圖中所示方法將△BCD沿BD折疊,使點C落在AB邊的C′點,求△ADC′的面積。
23.(10分)某商場出售一批進價為2元的賀卡,在市場營銷中發(fā)現商品的日銷售單價 元與日銷售量 個之間有如下關系:
(元)
3456
(個)
20151210
(1)根據表中數據,在直角坐標系描出實數對( )的對應點
(2)猜測并確定 與 之間的函數關系式,并畫出圖象;
(3)設經營此賀卡的銷售利潤為W元,試求出W與 之間的函數關系式,若物價居規(guī)定此賀卡的售價最高不能超過10元/個,請你求出當日銷 售單價 定為多少 元時,才能獲得最大日銷售利潤?
24.(12分)如圖,已知A(a,b),AB⊥y軸于B,且滿足 .
 。1)求A點坐標;
 。2)分別以AB,AO為邊作等邊三角形△ABC和△AOD,試判定線段AC和DC的數量關系和位置關系,并說明理由.


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