2019—2019學年度第一學期南昌市期末終結性測試卷

九年級(初三)語文參考答案及評分意見

一、積累與運用（20分）

1.（1-4題，每小題1分，5-7題，每小題2分，共10分）

（1）阿房一炬（2）人比黃花瘦（3）全仗你抬聲價（4）日高人渴漫思茶（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名（6）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（7）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

2.（2分）D

3.（2分）A

4.（2分）B

5.（2分）示例：（1）①感受南昌文化魅力，愛我南昌文化；②征集當代南昌文化名人信息；

③“文化名人與南昌”專題報告會；③我為南昌文化建設獻策；④走近南昌古文化等等。（每答出一點記1分，答出兩點即可）

6．（2分）開放性題，答案不唯一。寫出作者、寫出作品名、寫出主要內容（1分），寫出推薦理由（1分）。示例：我推薦傅雷寫的《傅雷家書》。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。傅雷用自己的經歷現(xiàn)身說法，教育下一代如何做人、如何對待生活，就像良師益友一樣。很值得期待后輩有所成就的市民朋友一讀。（言之有理即可）

二、古代詩歌閱讀（6分）

1．（3分） “異”一字統(tǒng)領全詞的景物描寫（1分），渲染了邊境環(huán)境孤寂荒涼、蒼涼悲壯的特點（2分）。

2．（3分）抒發(fā)了詩人壯志難酬的感慨（1分）、思鄉(xiāng)憂國的情懷（2分）。

三、古文閱讀（12分）

1．（4分，每小題1分）（1）爭強、爭勝（2）資助、給予（3）興旺富裕（4）招致、羅致

2．（4分，每小題2分）（1）能夠憑弱小戰(zhàn)勝強大，不僅是時機有利，而且也是人的謀劃得當。

（2）百姓誰能不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢？

3．（2分）對曹操“不可與爭鋒”；對孫權“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原。（意思對即可）

4．（2分）諸葛亮對全國形勢了如指掌，對當時政壇人物的個性特點如數家珍，可見他有謀有略，高瞻遠矚的個性特點。

四、現(xiàn)代文閱讀（12分）

1．（2分）年輕人更要善于反省。

2．（3分）引出論題（或“論點”），強調反省的重要，引起讀者閱讀興趣，作為論據論證論點（答出三點即可，每點1分）。

3．（3分）自身所作所為，別人的經驗教訓，挫折和失敗。

4．（2分）以此來強調善于從他人的經驗教訓中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。

5．（2分）A

五、作文（50分）

略

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1133843.html

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