第Ⅰ卷(選擇題，共16分)
一、選擇題(16分，每小題2分)
1. 下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A.分娩(wǎn ) 婆娑( suō ) 心有余悸 (jì) 苦心孤詣(yì)
B.熱忱(chén ) 阿諛 ( yú ) 難辭其咎 (jiù) 拈輕怕重(niān)
C.綽號(hào)(chuò) 諂媚(chǎn) 毛骨悚然(shǒng) 姹紫嫣紅(chà)
D.倏地(xiū ) 蹂躪 ( lìn ) 冥思苦想(mín) 鍥而不舍(qiè)
2. 下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是( )
A. 吞噬 急燥 精兵減政 青黃不結(jié)
B. 璀璨 誹謗 按步就班 循規(guī)蹈矩
C. 瞥見(jiàn) 豢養(yǎng) 殉情枉法 不屑置辨
D. 狼藉 尷尬 見(jiàn)異思遷 稍縱即逝
3. 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》所收條目 字、詞、短語(yǔ)等，共69000余條。
(2)對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧很大，讓人 。
(3)學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無(wú)所適從 只有
C.包括 無(wú)所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
4. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。
B.“這些網(wǎng)絡(luò)游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪�！币晃粎⒓舆^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲測(cè)評(píng)的教育界人士義憤填膺地說(shuō)。
C.在新農(nóng)村建設(shè)中，某些地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好端端的民心工程變成了勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ獭?/p>
D.索契冬奧會(huì)上，與短道速滑帶來(lái)的激情不同，花樣滑冰的別樣舞美給觀眾一帆風(fēng)順的感受。
5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A. 電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。
B. 改變“亞學(xué)習(xí)”狀態(tài)，要合理安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。
C. 四川省圖書館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。
D. 在實(shí)施生本教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步。
6. 在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
春日踏青，青蕪如毯， ;夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝， ;秋日看花，花葉相輝， ;冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。
①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白
③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 ④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一 派無(wú)盡的瀟灑
A. ③④②① B. ④③①② C. ④②③① D.③①④②
7. 下列對(duì)文學(xué)作品或課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往得體恰當(dāng);在她身上，也有見(jiàn)風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測(cè)的一面。
B.《范進(jìn)中舉》中胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度不同;《故鄉(xiāng)》中“閏土”對(duì)“我”的態(tài)度，以前和現(xiàn)在不同：二者都是前高傲后恭敬。
C.《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌善勸，善在以小喻大勸齊王廣開(kāi)言路。
D.《背影》一文四次寫背影，其中著重刻畫父親攀爬月臺(tái)時(shí)的背影，詳略得當(dāng)。
8. 下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是( )
渡荊門送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下 飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
A.首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交代了詩(shī)人此行的目的：初次離開(kāi)家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊門。
B.頷聯(lián)以游動(dòng)的視覺(jué)描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。
C. 頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。
D. 尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
第II卷(綜合題，共104分)
二、填空題(12分)
9. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，請(qǐng)依次、工整、規(guī)范地書寫在田字格中。(3分)
gōu 火 分道揚(yáng)biāo 未雨綢móu
10. 隨著《舌尖上的中國(guó)》的熱播，中國(guó)的美食文化更加風(fēng)靡世界，一個(gè)“吃”字，也呈現(xiàn)出豐富的語(yǔ)義內(nèi)涵，比如：花積蓄叫“吃老本”，理解透徹叫“吃透”。請(qǐng)根據(jù)下邊括號(hào)里的提示，在“吃”字后面的橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖�，使之產(chǎn)生有趣的效果。(4分)
①吃 ：(受人歡迎，受重視) ②吃 ：(產(chǎn)生嫉妒情緒)
③吃 ：(受損失或在某方面條件不利) ④吃 ：(特別愛(ài)吃、能吃的人)
11.根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容默寫填空。(5分，每空0.5分)
(1)肉食者鄙， 。(《左傳?莊公十年》)
(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之 ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(3)人有悲歡離合， 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(4)木蘭不用尚書郎， ，送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩(shī)》)
(5)一葉墜地，決不是毫無(wú)意義的，是這一片片黃葉換來(lái)了整個(gè)大樹的勃勃生機(jī)，正所謂“_________________，_________ ____”。(用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的名句填寫。)
(6)依次寫出《錢塘湖春行》的頷聯(lián)和頸聯(lián)： ， 。
， 。
三、簡(jiǎn)答題(10分)
12. 根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。(3分)
他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺(jué)，被驢啃了一口。
請(qǐng)寫出文段中的“他”是誰(shuí)并簡(jiǎn)要分析此段描寫的作用。
13.認(rèn)真閱讀以下材料，按要求完成后面的兩項(xiàng)活動(dòng)。(7分)
據(jù)報(bào)道，湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生
的承諾——“如果學(xué)生不在校園及其周邊亂扔垃圾，就和小豬親
嘴”，在學(xué)校的升旗儀式上親吻了一頭小 豬。有人把他親吻小豬的
視頻和照片發(fā)到了網(wǎng)上，洪耀明隨即被許多網(wǎng)友稱贊為“中國(guó)好
校長(zhǎng)”，同時(shí)，也有人質(zhì)疑洪耀明這么做是在作秀。
(1)某班圍繞“洪耀明是不是‘中國(guó)好校長(zhǎng)’”這一話題舉行一次辯論會(huì)，請(qǐng)你站在正方或反方的立場(chǎng)寫一段辯論詞。要求結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80個(gè)字以內(nèi)。(4分)
(2)請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到激勵(lì)、驚醒的作用，至少采用一種修辭手法。(3分)
四、閱讀理解題(32分)
(一)閱讀下面文章，完成14—17題(11分)
兩棵金銀花
①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待的開(kāi)放了，千萬(wàn)朵金銀花你不讓，我我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放，羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無(wú)的淡淡香味;有正在盛開(kāi)，一蔟簇 的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛(ài);有一些花朵開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開(kāi)放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，微風(fēng)吹來(lái)，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬(wàn)人。想不到兩年的時(shí)間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來(lái)高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩?的，伸著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹上，一個(gè)勁地噌噌直往上長(zhǎng)，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動(dòng)人，特別逗人喜愛(ài)，是入畫的一景。
②看著金銀花長(zhǎng)得那么盛，花開(kāi)得那么多，我心里有些后悔。其實(shí)朋友把金銀花送給我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點(diǎn)水，有時(shí)連水都忘了澆，更不用說(shuō)施肥了。超強(qiáng)的生命也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬(wàn)般風(fēng)情。
③鐘情于金銀花的葉子綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準(zhǔn)備長(zhǎng)大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為我的這個(gè)設(shè)計(jì)充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時(shí)不忘給它澆水，精心呵護(hù)，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把他從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽(yáng)光，樂(lè)此不疲。但很遺憾，一年來(lái)，它只是窩在花盆里，不長(zhǎng)高出，也不長(zhǎng)粗，它所報(bào)答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來(lái)連花都不會(huì)開(kāi)。
④然而，我對(duì)它卻沒(méi)有絲毫的抱怨，因?yàn)槲揖椭溃核呀?jīng)盡力了。就是說(shuō)，它所能夠報(bào)答于我的，也就是這些了。是的，它有著充足得過(guò)分的肥料供應(yīng)，充足得過(guò)分的水的供應(yīng)，充足得過(guò)分的主人的關(guān)懷……但沒(méi)有足夠的風(fēng)，沒(méi)有足夠的地氣，更是沒(méi)有足夠的成長(zhǎng)的自由，沒(méi)有足夠讓根自由伸張的空間!而那些自由，作為主人的我，竟然在很長(zhǎng)的時(shí)間里茫然無(wú)知——居然不知 道它還要自由!
⑤兩棵金銀花，一棵在院子里無(wú)拘無(wú)束自由生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，綠樹成蔭，盤虬臥龍，花香四溢;一棵長(zhǎng)在花盆里，雖然受到精心呵護(hù)，卻似一棵長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹的!
(選自《新華副刊》，略有改動(dòng))
14.“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)? (3分)
15.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話加以概括。(2分)
16.作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么?(4分)
17.聯(lián)系人的成長(zhǎng)談一談你對(duì)“有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹的”這句話的理解。(2分)
(二)閱讀下面文章，完成18—21題。(9分)
為人生準(zhǔn)備“壓艙石”
①在猶太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一項(xiàng)調(diào)查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。
②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按 北京大學(xué)陳平原教授的說(shuō)法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠(chéng)如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢?或許各有各的說(shuō)法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚?lái)的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說(shuō)，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握了歷史學(xué)看問(wèn)題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。
③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰?羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問(wèn)問(wèn)自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么?我的十字鎬和鏟子都就緒了么?我自己準(zhǔn)備妥帖了么?我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常?’……這樣多問(wèn)問(wèn)極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語(yǔ)言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問(wèn);你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂�！笔前。泻玫臅喟椋泻玫膽B(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開(kāi)掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢?
④讀書絕無(wú)止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰(shuí)，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年05月06日 有刪改)
18.“壓艙石”指的是 。(1分)
19.請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。(3分)
20.第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證 方法?有什么作用?(3分)
21.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)?為什么?(2分)
①好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。(陶淵明)
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂(lè)每相親。(于謙)
(三)閱讀下面文言語(yǔ)段，完成22～25題。(12分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
22. 解釋下列加點(diǎn)詞的意義。(3分)
(1)阡陌交通 (2)便要還家 (3)處處志之
23. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋甲文中畫線的句子。(5分)
(1)率妻子邑人來(lái)此絕境
(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉
24.用原文填空。(1分)
文中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是：
25. 與當(dāng)今社會(huì)相比，你喜歡桃花源的社會(huì)，還是喜歡現(xiàn)代的社會(huì)呢?(3分)
五、作文(50分)
26. 以下兩題，選做一題
(1) 花兒盛開(kāi)是綻放，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝自我是綻放……綻放，需要陽(yáng)光和雨露;綻放，也需要努力與堅(jiān)持�；ǘ洳环执笮�，目標(biāo)不論高低，綻放了，就是美麗的。
請(qǐng)以“美麗的綻放”為題寫一篇作文。
(2)記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧!
請(qǐng)以“那一段 的時(shí)光”為題，寫一篇作文。
要求：①選做第二題時(shí)，在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，并抄在答題卡上;
②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;
③不要少于600字;
④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1241645.html
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