202018年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試題
語(yǔ) 文、
（總分150分，其中卷面分5分，時(shí)間150分鐘）
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用 (35分)
1.默寫 詩(shī)文中的名句名篇。（10分）
（1）根據(jù)語(yǔ)境把古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（6分）
①離情別緒，是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題。王維的“ ， ”，
是對(duì)朋友的惜別；王勃的“ ， ”，是對(duì)朋友的寬慰；蘇東坡的“ ， ”，是對(duì)親人的美好祝愿。
②古往今來(lái)，許多志士仁人把孟子的名言“富貴不能淫， 、 ，威武不能屈”當(dāng)作人生的座右銘，把杜甫的詩(shī)句“、 ， 、”作為理想的追求，把文天祥的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，__、____”視為千古絕唱。
（2）默寫龔自珍《已亥雜詩(shī)》一詩(shī)。（4分）
、
2.閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（ 9分）
小崗村群眾的貼心人，安徽人民的好兒子沈浩，兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种�，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員劉漢俊這樣評(píng)價(jià)他：“你向世界昭示：你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過(guò)頭頂！站起來(lái)，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fēngbēi）！”
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）
昭示( ) 一座（fēngbēi）( )
(2) 劃線句子表達(dá)的意思是： 。（2分）
（3）請(qǐng)給上文加個(gè)小標(biāo)題。（2分）
（4）這段文字給我們的啟示是（ ）（3分）
A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。
C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
3.文學(xué)常識(shí)及名著閱讀（6分）
（1）“我記得當(dāng)年玉帝妹子思凡下界，配合楊君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我心要罵你幾聲，怎奈無(wú)甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。你這郎君小輩，可急急回去，喚你四大天王出來(lái)。”
這話應(yīng)當(dāng)是我國(guó)古代名著 中的人物 所說(shuō)，這段故事就是婦孺皆知的 （請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括）
（2）自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《 》卻使我們看到了名人的丑陋、痛苦、和孤獨(dú)。如寫 相貌的矮小丑陋；寫 的孤獨(dú)；寫 的不近人情等，這表明了作者 對(duì)待名人的價(jià)值觀的判斷。但是，這三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物。
4.語(yǔ)文綜合性考查（10分）
2018年9月7日，一艘中國(guó)漁船在釣魚島海域正常作業(yè)時(shí)被日本海上保安廳巡邏船沖撞。隨后日方強(qiáng)行扣押了我方漁民和漁船，并宣稱釣魚島是其領(lǐng)土，要用所謂的“國(guó)內(nèi)法”處分船長(zhǎng)詹其雄。針對(duì)這一事件2018年9月14日下午某校九（2）班在多媒體教室開展了“愛(ài)我祖國(guó)，保衛(wèi)主權(quán)”的主題班會(huì)。
（1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這次主題班會(huì)的程序。（3分）
（2）.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這次撞船事件談?wù)勛约旱目捶ā?30字左右)（2分）
(3) 外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”（指在某一話語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思，即“話外音”）。請(qǐng)結(jié)合溫總理的講話：“如果日本一意孤行，中方將會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任。”請(qǐng)結(jié)合人教版九年級(jí)上冊(cè)第22課《唐雎不辱使命》，說(shuō)說(shuō)這句話中蘊(yùn)含的“潛臺(tái)詞”。（2分）
（4） 2018年9月25日凌晨，被日方在釣魚島海域非法抓扣的中國(guó)漁船船長(zhǎng)詹其雄搭乘中國(guó)政府派出的包機(jī)安全返抵福州。外交部部長(zhǎng)助理胡正躍、福建省副省長(zhǎng)洪捷序到機(jī)場(chǎng)迎接。日本沖繩縣那霸地方檢察廳24日決定以“保留處分”形式放還非法抓扣的中國(guó)漁船船長(zhǎng)詹其雄。中國(guó)外交部發(fā)言人姜瑜24日答記者問(wèn)時(shí)重申，日方對(duì)中方船長(zhǎng)進(jìn)行的任何形式的所謂“司法程序”都是非法和無(wú)效的。
針對(duì)以上材料進(jìn)行分析總結(jié)，作為我們中學(xué)生當(dāng)前我們應(yīng)該做什么？（3分）
二、閱讀（55分）
（一）（20分）
回望錢學(xué)森
卞毓方
一天，炊事員對(duì)錢學(xué)森的兒子錢永剛講，你爸爸是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。他兒子聽(tīng)了覺(jué)得好笑，心想，這事還用你說(shuō)？炊事員不慌不忙，接著講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場(chǎng)合，從來(lái)不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢學(xué)森的兒子聽(tīng)罷一愣。從此就向父親學(xué)習(xí)，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。
還有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。我說(shuō)是欣賞，他眼中流露的正是這樣的目光。這一套手稿，分兩卷，五百多頁(yè)，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來(lái)的。筆者拿過(guò)來(lái)翻了翻，與其說(shuō)是手稿，莫如說(shuō)是藝術(shù)品。無(wú)論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長(zhǎng)短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王曦之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國(guó)期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁(yè)時(shí)，他自我感覺(jué)是：“不滿意！”直到八百多頁(yè)時(shí)，才長(zhǎng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺(jué)得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒(méi)有最后！”
回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無(wú)誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國(guó)的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒(méi)有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。錢學(xué)森的這份自供，同時(shí)也糾正一個(gè)誤區(qū)：一個(gè)人的成才與否，跟考試成績(jī)并不絕對(duì)成正比。
天才絕對(duì)來(lái)自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“有天一大早--是個(gè)假日，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂(lè)曲高潮到一半時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來(lái)我打擾了錢學(xué)森。我這才知道中國(guó)學(xué)生比猶太學(xué)生更用功。”錢學(xué)森在麻省理工的一位學(xué)生麥克則回憶：錢學(xué)森教學(xué)很用功，全心全意用在課程上，他希望學(xué)生也付出相同的熱忱學(xué)習(xí)，如果他們表現(xiàn)不如預(yù)期，他就會(huì)大發(fā)雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關(guān)扇葉渦輪引擎的計(jì)算，麥克說(shuō)：“我算了好一陣子，但到了午餐時(shí)間，我就去吃飯了�；貋�(lái)的時(shí)候，他就在發(fā)脾氣。他說(shuō)：‘你這是什么樣的科學(xué)家，算到一半竟敢跑去吃中飯！” （摘自《讀者》2018年2期）
5.細(xì)讀第二段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括錢學(xué)森“唯美的人格”的具體表現(xiàn)是什么。（4分）
（1）
（2）
6.第三段寫了錢學(xué)森的讀書成績(jī)，其作用是什么？（3分）
7.第三、四段的加點(diǎn)詞“絕對(duì)”可以刪去嗎？為什么？請(qǐng)分別作出簡(jiǎn)要的分析。（4分）
8.第五段應(yīng)該是全文的結(jié)尾段,但總覺(jué)得還欠缺什么。請(qǐng)根據(jù)全文和尾段的內(nèi)容，續(xù)寫一段結(jié)尾文字。（4分）
9.錢學(xué)森曾經(jīng)被選為感動(dòng)中國(guó)人物，請(qǐng)聯(lián)系下面的頒獎(jiǎng)詞，說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的是哪一種精神品質(zhì)。請(qǐng)用80字左右的文字寫出你的感受。（5分）
鏈接：錢學(xué)森2019年被選為感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，2019年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
（二）（20分）
微博為什么這樣“紅”
蕭堯
如今網(wǎng)絡(luò)上，微博大行其道。那么微博大熱的原因是什么？它對(duì)我們而言意味著什么？
就內(nèi)部條件而言：微博，顧名思義，即微型博客。在博客之前，網(wǎng)絡(luò)交流模式經(jīng)歷了從郵件、聊天室和IM（即QQ、MSN、UC等聊天工具）的歷程。發(fā)展到微博這一步，網(wǎng)絡(luò)聊天模式到達(dá)了一個(gè)頂峰，滿足所有展示、社交和信息需要，集日志、狀態(tài)、分享、回復(fù)等功能于一爐，既精簡(jiǎn)又全面地詮釋了最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)交流，有了迅速被接受、推廣的內(nèi)部條件。
至于外因--人的需求，則指人對(duì)信息交換、社交的需要。如果說(shuō)微博現(xiàn)象的內(nèi)部條件是一個(gè)變量，是微博技術(shù)、形式從無(wú)到有，從粗糙到完善的一個(gè)變化過(guò)程，那么外因--人的需求則既是常量，又是變量。說(shuō)它是常量，是因?yàn)槿丝偸怯薪涣鞯男枰陀�。但人們需求又有其變化的一面。從農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展到工商業(yè)社會(huì)，對(duì)信息交流的需求大大增加，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)、普及，網(wǎng)民社會(huì)形成，人們交流的欲望大大增長(zhǎng)，這也是微博出現(xiàn)的重要原因。
但有人指出，QQ、博客等等也能滿足人們的需求，并不需要依賴微博。那么話題又轉(zhuǎn)回到了微博的內(nèi)部條件上來(lái)了。微博之有別于QQ、博客等，是因?yàn)樗詈?jiǎn)要地抓住并融合了這種需求最主要的兩個(gè)核心：展現(xiàn)和交流。聊天室、QQ重于交流，博客重于展現(xiàn)，唯有微博能夠精簡(jiǎn)地抓住并融合著兩點(diǎn)。
另外，很重要的一點(diǎn)是，微博在QQ的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn)：迅捷。“微型”的概念使內(nèi)容制作和閱讀時(shí)間較博客大為縮短；傳襲于校內(nèi)的“分享”概念在快捷的基礎(chǔ)上豐富了信息量。就這樣，信息量和互動(dòng)速度得到了很微妙的平衡，這種平衡使得微博吸引了大量的博客用戶，而回復(fù)功能也讓QQ用戶漸漸適應(yīng)微博。內(nèi)部條件和外部需求的融合，信息量和速度的平衡，很好地解釋了微博現(xiàn)象的原因。
微博火起來(lái)了，作為用戶，我們的生活自然也受到影響和改變。我們會(huì)感覺(jué)自己的需求被更好地滿足了。比起玩游戲、聊QQ、寫博客和逛校內(nèi)，我們感覺(jué)更加充實(shí)、豐富和精彩。充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注，豐富源自于 ，精彩源自于 ，還有經(jīng)過(guò)和自己“臭味相投”的人挑選過(guò)的分享的信息。
和讀書、閱讀比起來(lái)，微博更刺激、收獲效果感覺(jué)更明顯（信息量大、快捷、新鮮）；和現(xiàn)實(shí)社交比起來(lái)，虛擬社交更輕松、更沒(méi)有壓力，不用在意外貌表情，反正隔著電腦；不用察言觀色，只需根據(jù)平面符號(hào)進(jìn)行反應(yīng)；不用語(yǔ)言能力，有文字格式、標(biāo)點(diǎn)、表情可以掩蓋內(nèi)容的空虛，甚至可以用分享來(lái)代替表達(dá)；不要求臨場(chǎng)應(yīng)變能力，斷網(wǎng)、沒(méi)上線、網(wǎng)絡(luò)故障、臨時(shí)有事……各種可以不予反應(yīng)的理由已被網(wǎng)絡(luò)默認(rèn)。總而言之，微博給我們帶來(lái)了輕松的生活。
反之，微博也使我們少了學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。此消彼長(zhǎng)之下，我們用在現(xiàn)實(shí)提升自我（休息、學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)，甚至現(xiàn)實(shí)交往）上的時(shí)間就被逐漸侵占。用敲打的字符取代現(xiàn)實(shí)社交，使我們少了鍛煉現(xiàn)實(shí)社交能力的機(jī)會(huì)。在虛擬世界還沒(méi)充分取代現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)社交能力的缺失對(duì)我們大部分人的成長(zhǎng)和發(fā)展是相當(dāng)不利的。此外，虛擬社交無(wú)法給我們對(duì)社交對(duì)象一個(gè)直觀全面的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)只能是平面的、單薄的，它只能發(fā)展出網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)戀和網(wǎng)絡(luò)婚姻，卻無(wú)力支撐現(xiàn)實(shí)友誼、現(xiàn)實(shí)愛(ài)情和現(xiàn)實(shí)婚姻。
微博影響、改變了我們的學(xué)習(xí)和生活，有好有壞，有利有弊。微博現(xiàn)象對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著人類對(duì)虛擬文化、虛擬生活的一次選擇和投票。（摘自2019/12/22北京青年報(bào)）
10.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)給“微博”下一個(gè)定義。（3分）
11.“微博”區(qū)別于QQ、博客等的核心內(nèi)容是什么？（3分）
12. 請(qǐng)結(jié)合上下文，給下列句子填空。（4分）
充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注，豐富源自于、 ，精彩源自于 、 ，還有經(jīng)過(guò)和自己“臭味相投”的人挑選過(guò)的分享的信息。
13. 作者在給我們分析“微博”紅火的原因時(shí)，又強(qiáng)調(diào)“微博”“有好有壞，有利有弊。”就此那你認(rèn)為其“壞”與“弊”的一面是什么？（4分）
14.作者在論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候，使用的主要論證方法是什么？為什么要使用這種方法？（5分）
（三）（15分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
15.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）俟其欣悅（ ） （2）媵人持湯沃灌（ ）
（3）同舍生皆被綺繡（ ）（4）腰白玉之環(huán)（ ）
16.翻譯下列文言語(yǔ)句的意思。（2分）
家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。
17.作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？請(qǐng)概括。（3分）
我的概括：
18.你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（3分）
我的感悟：
19.你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（3分）
我的看法：
三、寫作（55分）（兩題任選一題）
題一：在近九年的學(xué)習(xí)生活中，我們幾乎天天與書打交道。我們與書之間，有著很多很多讓人難以忘懷的回憶。請(qǐng)以“我與書的故事”為題，寫一篇不少于600字左右的文章，讓大家分享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的憂愁，或者從你的感悟、體驗(yàn)和見(jiàn)解中，得到啟迪。
題二：請(qǐng)以“珍藏 ”為題，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，要寫真情實(shí)感，600字以上。
【提示與要求】
（1）先將題目補(bǔ)充完整，再寫成一篇文章。
（2）可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。
（3）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
參考答案：
一、1.（1）①勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。②貧賤不能移 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。留取丹心照汗青
（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。
2.（1）zhāo 豐碑 (2)稱贊沈浩是人民的兒子，人民非常尊敬他。
（3）沈浩，你感動(dòng)中國(guó)！（4）AD
3.（1）《西游記》孫悟空（或?qū)O行者）大鬧天宮
（2）《名人傳》貝多芬 米開朗琪羅托爾斯泰 羅曼·羅蘭
4.（1）示例：a.主持人開場(chǎng)白。b.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這次撞船事件談?wù)勛约旱目捶ā.多媒體展示釣魚島地圖圖片和歷史資料證明釣魚島中國(guó)固有領(lǐng)土。d.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗趷?ài)國(guó)方面，作為中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是什么。e主持人總結(jié)。
（2)示例：無(wú)論從地理位置上看，還是從歷史資料的記載看，釣魚島都是中國(guó)固有領(lǐng)土。日本政府則依據(jù)無(wú)主地先占原則，謊稱是日本人先占據(jù)了這些島嶼，稱其為“尖閣列島”，并依此主張日本對(duì)這些島嶼擁有主權(quán)的理由是站不住腳的。
（3）潛臺(tái)詞：我們將可能采取經(jīng)濟(jì)制裁，政治手段，軍事手段進(jìn)行反擊。（意思相近即可）
（4）示例：經(jīng)過(guò)中國(guó)政府和人民的嚴(yán)正抗議和堅(jiān)決斗爭(zhēng)，日本政府屈服被迫無(wú)條件釋放中國(guó)船長(zhǎng)詹其雄。從而說(shuō)明中華民族再也不是一百年前那個(gè)任人宰割凌辱的東亞病夫，中華民族正以嶄新的姿態(tài)屹立與世界民族之林。（意思相近即可）作為中學(xué)生，我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，愛(ài)國(guó)從我做起，努力把國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng)。
二、（一）5.（1）錢學(xué)森的手稿工工整整，一絲不茍。
（2）錢學(xué)森解決難題，精益求精。
6.（1）表現(xiàn)了錢學(xué)森實(shí)事求是的品質(zhì)。
（2）糾正人們的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，為下文寫天才來(lái)自勤奮做鋪墊。
7.都不能刪去。第三段中的“絕對(duì)”如果刪去后就成了“所有人的成才都跟成績(jī)不成正比”，這是不符合事實(shí)的；第四段中的“絕對(duì)”是為了強(qiáng)調(diào)所有的天才都來(lái)自勤奮，無(wú)一例外。刪去后，強(qiáng)調(diào)的意味削弱了。
8.示例：錢學(xué)森就是這么一位尊重他人，實(shí)事求是，精益求精，一絲不茍的人�；赝X學(xué)森，他那高尚的品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、敬仰。
9.示例：最打動(dòng)我的是錢學(xué)森****的精神品質(zhì)。文中他******。而在現(xiàn)實(shí)生活中（舉一個(gè)反例）與錢學(xué)森對(duì)比，真是相形見(jiàn)絀。我被他深深折服了，內(nèi)心充滿敬佩，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
（二）10.微博，即微型博客，是一種既精簡(jiǎn)又全面的最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)交流工具和方式。
11.微博有別于QQ、博客等，是因?yàn)樗詈?jiǎn)要地抓住并融合了這種需求最主要的兩個(gè)核心：展現(xiàn)和交流。聊天室、QQ重于交流，博客重于展現(xiàn)，唯有微博能夠精簡(jiǎn)地抓住并融合著兩點(diǎn)。
12.豐富源自于信息的多樣，精彩源自于社交過(guò)程的互動(dòng)。
13.提示：可根據(jù)文章的內(nèi)容從某一個(gè)方面來(lái)回答；也可結(jié)合實(shí)際從幾個(gè)方面來(lái)回答。
例如，（1）微博使我們少了學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。
（2）在虛擬世界還沒(méi)充分取代現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)社交能力的缺失對(duì)我們大部分人的成長(zhǎng)和發(fā)展是相當(dāng)不利的。
14.主要論證方法是正反對(duì)比論證。對(duì)“微博”紅火的原因進(jìn)行探討時(shí)，采取正反對(duì)比論證，則更客觀、更全面、更公正。
（三）15.（1）等待（2）熱水（3）通“披”，這里是穿的意思。
（4）腰，帶在腰間。名詞作動(dòng)詞。
16.但是家里貧窮，沒(méi)辦法買書來(lái)看,常常向有藏書的人家借，用手親自抄錄，算好約定的日子歸還。
17.求師之苦、求學(xué)之苦、生活之苦。
18.學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并占戰(zhàn)勝困難。
19.無(wú)論贊同與否，言之成理即可。示例1：不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
示例2：可取。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥?ldquo;嚴(yán)師”才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
三、21.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)“2019年安徽省中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。
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