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浙江省浣江教育集團(tuán)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試
九年級(jí)語文試卷
一、積累與運(yùn)用（33分）
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）
書香，是生命永恒的香味。讀書，可以陶yě（ ）人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)（ ），完美人的靈魂，讓你的生活變得豁然開朗，意境層生，讓你的生命一天天在書香的rú（ ）染中，變得愈加醇（ ）厚耐品，飄逸回射。
2、古詩文名句填空。（10分）
（1）雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
（2） ，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）
（3）右手秉遺穗， 。（白居易《觀刈麥》）
（4）宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）
（5） ，五十弦翻塞外聲， 。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）。
（6）《漁家傲·秋思》中運(yùn)用典故表現(xiàn)自己和征夫們想家卻不甘無動(dòng)而返的矛盾心理的句子是 ， 。
（7）蘇軾《虞美人》詞中有“無情汴水自東流，只載一船離恨向西州”一句，李清照《武陵春》一詞中與之有異曲同工之妙的句子是
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、魅力的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。
B、這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
C、人們沒有任何理由對(duì)青少年，對(duì)祖國(guó)的未來妄自菲薄。
D、經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
4、下面語段有兩處語病，請(qǐng)找出來加以改正。（4分）
①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多青少年的一份禮物。⑤有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。
（1）第 句，病句修改：
（2）第 句，病句修改：
5、一部《水滸》塑造了許多栩栩如生的人物形象，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下列問題。（4分）
（1）、“門前窗檻邊坐著一個(gè)婦人，露出綠紗衫兒來，頭上黃烘烘地插著一頭釵環(huán)，鬢邊插著些野花。下面系一條鮮紅生絹裙，搽一臉胭脂鉛粉，敞開胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕”。這段話描寫的人物是 ，綽號(hào)是 。
（2）“蟬鬢金釵雙壓，鳳鞋寶鐙斜踏。連環(huán)鎧甲襯紅紗，繡帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。”這段話描寫的人物是 （填姓名），寫出與其有關(guān)的一個(gè)故事情節(jié) 。
6、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
為了配合學(xué)校第七屆“浣江春潮”讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)開展了以“閱讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）在“我與作家面對(duì)面”的活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)了作家丁立梅來校作講座，在此之前，你也閱讀了丁立梅老師的一些文章，那么你最想問丁老師的一個(gè)問題是什么？并簡(jiǎn)要說說提這一問題的緣由。（2分）
問題： 緣由：
（2）閱讀下面材料，提取材料觀點(diǎn)（不超過10個(gè)字）。
近年來，由于改編者受市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)，或在思想理念和人物形象的定位上不夠正確，把一些經(jīng)典作品時(shí)尚化，淺薄化，庸俗化，尤其是古典名著的新版改編，比起以往的改編缺少了嚴(yán)肅性，增加了搞笑和戲說的成分。如新編《西游記》中白骨精和孫悟空曾經(jīng)是一對(duì)戀人；新版《紅樓夢(mèng)》則弄了個(gè)喜劇的結(jié)尾。（2分）
（3）探究下面兩則材料，回答問題。（4分）
文字材料：2019年2月27日下午，溫家寶總理在線與網(wǎng)友交流時(shí)表示，讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。
圖片材料：
第七次國(guó)民閱讀調(diào)查：個(gè)人閱讀量評(píng)價(jià)
A、請(qǐng)寫出你從這兩則材料中獲得的兩條信息。
B、對(duì)于提高國(guó)民閱讀量，你有什么建議？請(qǐng)寫出兩條。
二、現(xiàn)代文閱讀（28分）
流淚的花生米（16分）
韋如輝
那一年，我考上了大學(xué)。父親突然變得喜歡趕集，他的腰仿佛也直了，在村前彎彎的土路上，和人頭攢動(dòng)、噪聲如潮的集市上，經(jīng)常能看到他的身影。這個(gè)中的原因，當(dāng)然是由于他剛考上大學(xué)的兒子。
開學(xué)前一天，父親堅(jiān)持要把我送到學(xué)校。
火車喘著粗氣，天不亮從蚌埠出發(fā)，下午兩點(diǎn)就到了我求學(xué)的城市。下了火車，父親長(zhǎng)吁一口氣，如犁過田頭的老牛。離報(bào)到的時(shí)間還有一下午，父親對(duì)我說，不急，時(shí)間多著哩。父親邊說，邊把目光投向車站周圍的飯店。父親問，餓嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽到父親的肚子里，也一陣陣地敲著鼓。
從幾家大酒店的門前走過，父親選中一家叫“薄利小吃部”的飯店，痛下決心似的說，就這家了。
小吃部擺設(shè)十分簡(jiǎn)單，幾張對(duì)開的桌子和幾條長(zhǎng)椅組成的座位，稀稀落落散落著幾個(gè)食客。
父親要了一盤紅燒肉和一盤油炸花生米。父親遞給我一雙筷子，又夾一塊肉給我，神采飛揚(yáng)地說，補(bǔ)補(bǔ)身子，這是好東西哩。老板是個(gè)粗壯的漢子，腮邊布滿黑黑的胡茬兒。他手里拿著半斤老燒，走過來遞到父親面前，大哥，不喝兩盅？父親受寵若驚，而后幡然醒悟似的問：多少錢一瓶？那漢子回，兩塊五。父親對(duì)老板的安排似乎十分滿意，斟上酒，美美地吱溜一小口。父親喝酒的表情十分痛苦，雙目微閉，齜牙咧嘴，而吃花生米怡然自得的神態(tài)，又顯得十分幸福和滿足。
一小瓶酒很快見了底，父親夾花生米的筷子也開始搖搖晃晃。父親語速放慢，結(jié)結(jié)巴巴地說，吃肉吃肉，不吃完可惜了。就在父親讓我的時(shí)候，一粒花生米從他的筷頭子上脫落了，花生米先掉在桌子上，后從桌子的東頭彈跳到西頭，最后從桌子的西頭落在我腳邊。
父親紅紅的眼睛盯住那�；ㄉ�，那是一粒十分飽滿的東西。這東西要在地里長(zhǎng)，至少需要三個(gè)月的時(shí)間。
父親心想，絕對(duì)不能放過它。父親彎下腰，撿起，扔到嘴里，風(fēng)生水起地嚼起來。這一連串的動(dòng)作，父親完成得非常漂亮，不帶一絲的猶豫。但這一切都被我，還有粗壯的老板，和幾個(gè)素不相識(shí)的食客看得一清二楚。我的臉一下子紅到脖子根，好像那半斤老燒都倒在我肚子里似的。
從小吃部出來后，我拒絕了父親送我到校的好意。我以晚了就沒有回去的火車為由，堅(jiān)決打發(fā)父親回去。
而后，我腦海里盡是閃動(dòng)著一�；ㄉ讖椞挠白樱�有父親那串卑微的動(dòng)作和神情。我無法接受父親的那串歷史，以致四年大學(xué)時(shí)光，他沒能跨進(jìn)兒子的學(xué)校一步。
去年，我下崗了，我的兒子考上了大學(xué)。
在送兒子入學(xué)的火車站旁邊的小飯館，發(fā)生了和父親當(dāng)年相似的一幕。
我要了一盤紅燒肉和一盤花生米，還有半瓶本地老燒。
一粒花生米以同樣的方式落在兒子的腳邊。
等兒子去洗手間的時(shí)候，我彎下腰，撿起，扔進(jìn)嘴里。之后，我順手抓起桌子上的一團(tuán)粗糙的餐巾紙，試圖堵住從我眼眶里溢出來的辛辣的東西。
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
8、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中的一句加以賞析。（4分）
（1）父親遞給我一雙筷子，又夾一塊肉給我，神采飛揚(yáng)地說，補(bǔ)補(bǔ)身子，這是好東西哩。
（2）父親彎下腰，撿起，扔到嘴里，風(fēng)生水起地嚼起來。
9、既然“父親堅(jiān)持要把我送到學(xué)校”，那么，飯后“我拒絕了父親送我到校的好意”的原因是什么？（3分）
10、代溝是兩代人之間由于價(jià)值觀念，心理狀態(tài)，生活習(xí)慣等產(chǎn)生的差異。本文也反映了這個(gè)問題，引發(fā)讀者思考“子女應(yīng)如何對(duì)待父母”的問題，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后的感受。（字?jǐn)?shù)150個(gè)左右）（6分）
（二）植物聊天（12分）
①近日，科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)很多植物可以組建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)，以便于互相聊天或者發(fā)出警告。我們眼中的植物不再是那種被動(dòng)的生命，只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或者吃掉。植物自己構(gòu)建的內(nèi)部交流網(wǎng)絡(luò)可以高效率地工作，幫助各種植物傳遞有用的信息。 ②很多種草本植物，例如草莓、三葉苜蓿、蘆葦或是羊角芹都會(huì)自發(fā)地組建這種聊天網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)中，每一株植物都會(huì)釋放和接受特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，使其在網(wǎng)絡(luò)中與其他植株共享信息。這種工作原理和現(xiàn)在的電腦網(wǎng)路結(jié)構(gòu)十分相似，但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)里面都談些什么呢？
③近日一個(gè)科研小組發(fā)現(xiàn)一些聰明的植物們會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布警告信息，如果有一株植物被毛蟲等動(dòng)物咬食了，那么在同一個(gè)體系中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。
④在接到警告信號(hào)之后，這些還沒有被咬的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使得自己比較不容易再受到毛蟲的侵害。多虧有了植物聊天系統(tǒng)，植物們才可以在危險(xiǎn)全面到來之前準(zhǔn)備一些防御措施。目前的試驗(yàn)顯示，這種植物自發(fā)的交流防御機(jī)制可以有效地減少植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
⑤當(dāng)然，任何事物都有可能是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)來說是這樣，對(duì)于植物聊天網(wǎng)絡(luò)來說也是如此。就好比網(wǎng)絡(luò)上流行的電腦病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊的病毒就利用植物釋放信息物質(zhì)的機(jī)制進(jìn)行傳播，使得只要有一株處于聊天網(wǎng)絡(luò)中的植物被感染，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物往往都逃脫不了被感染的危險(xiǎn)。
⑥這項(xiàng)研究令人稱奇的地方在于它改變了人們對(duì)于植物的傳統(tǒng)觀念，我們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那些我們身邊最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)上聊天的高手了。
⑦除了是“網(wǎng)絡(luò)”聊天高手，植物其實(shí)還有許多鮮為人知的特殊能力。關(guān)于植物的特殊能力的研究，現(xiàn)在已成為一門新興的學(xué)科--植物心理學(xué)。近十幾年，許多生物學(xué)家對(duì)這項(xiàng)研究產(chǎn)生濃厚的興趣，紛紛加入這一研究行列，揭示了植物生命的諸多奧秘，證實(shí)了植物具有意識(shí)、思維及喜、怒、哀、樂等各種情感，還具備著人所不及的超感官功能。
⑧科學(xué)家維克多?普什金做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先用催眠術(shù)控制一個(gè)人的感情，并在附近放上一盆植物，然后用一個(gè)腦電儀，把人手與植物葉子連接起來。當(dāng)所有準(zhǔn)備工作就緒后，普什金開始說話，說一些愉快或不愉快的事，讓受試者感到高興或悲傷。這時(shí)植物和人不僅在腦電儀上產(chǎn)生了類似的圖像反應(yīng)，而且當(dāng)受試者高興時(shí)，植物便豎起葉子，舞動(dòng)花瓣；當(dāng)普什金在描述冬天寒冷，使受試者渾身發(fā)抖時(shí)，植物的葉片也會(huì)瑟瑟發(fā)抖；如果受試者感情變化為悲傷，植物也出現(xiàn)相應(yīng)的變化，渾身的葉片會(huì)沮喪地垂下。
（選自《小品文選刊》2019年第8期）
11、文章第一段中加點(diǎn)的“或者”能否改為“和”？為什么？（3分）
12、文中畫橫線的部分運(yùn)用了什么說明方法？有怎樣的作用？（3分）
13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章第一到第六段的主要內(nèi)容。（2分）
14、作者說“當(dāng)然，任何事物都有可能是一把雙刃劍，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)來說是這樣，對(duì)于植物聊天網(wǎng)絡(luò)來說也是如此”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說植物聊天網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”的具體表現(xiàn)。（4分）
三、文言文閱讀（29分）
（一）閱讀下面甲、乙兩段文字，回答問題。（17分）
（甲）將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
（乙）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?、允之任也。
15、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）將軍既帝室之胄（ ） （2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？（ ）
（3）今南方已定，兵甲已足（ ） （4）庶竭駑鈍，攘除奸兇（ ）
16、下列加點(diǎn)字意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、信義著于四海 還于舊都
B、將軍既帝室之胄 以傷先帝之明
C、則命一上將將荊州之軍以向宛、洛 故臨崩寄臣以大事也
D、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 而安陵以五十里之地存者。
17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
（2）恐托付不效，以傷先帝之明。
18、“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 （2分）
19、甲文中劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中，“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話作簡(jiǎn)要分析。（2分）
20、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（3分）
（二）小港渡者（12分）
庚寅冬①，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼，未即起。理書就束，而前門已牡下③矣。
予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！
（選自《續(xù)古文觀止》卷一）
注釋：①庚寅：清順治七年（1650年）。②小奚：仆人。 ③牡：門閂。
21、給文中畫線部分?jǐn)嗑洌瑪?處，停頓用“/”隔開。（2分）
命 小 奚 以 木 簡(jiǎn) 束 書 從
22、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）予慍為戲（ ） （2）趨行及半（ ）
（3）予爽然，思渡者言近道（ ） （4）天下之以躁急自�。� ）
23、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）
句子：渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔。”
翻譯：
24、結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的小港渡者是一個(gè)怎樣的人？并用一個(gè)成語概括本文告訴我們的道理。（4分）
小港渡者： 成 語：
四、作文（60分）
“別樣”是與眾不同的意思。人生路上，總有一些人，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思，總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)……
請(qǐng)以“別樣的 ”為題作文。
要求：1、書寫真情實(shí)感；
2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名。
參考答案
一、積累運(yùn)用：1、冶 yùn 濡 chún 2、略 3、A
4、（1）第①句，在“聯(lián)合”后加上“舉辦” （2）第④句，去掉“近”或“多”。
5、（1）孫二娘 母夜叉 （2）扈三娘 故事情節(jié)：例：一丈青捉王矮虎，扈家莊比武招親等
6、（1）問題有價(jià)值，言之成理即可 （2）如：不要俗化經(jīng)典；不能顛覆經(jīng)典等
（3）A示例：讀書，于國(guó)于已都很重要；超過半數(shù)的國(guó)民對(duì)自己的閱讀量持不滿意態(tài)度；國(guó)民閱讀量有待提高；國(guó)民閱讀意識(shí)有待提升等。
B、開展“讀書月”活動(dòng)；送書下鄉(xiāng)到村，方便閱讀；舉辦讀書知識(shí)競(jìng)賽等。
二、現(xiàn)代文閱讀：
（一）7、父親和上大學(xué)的兒子在小吃部吃飯的時(shí)候，父親撿起落在地上的花生米，兒子覺得很沒面子，至今想起仍很難過。
8、（1）示例：此句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，“遞”、“夾”等寫出了父親對(duì)“我”的關(guān)愛，“神采飛揚(yáng)”寫出了父親的喜悅之情。
（2）示例：此句運(yùn)用動(dòng)作描寫，“彎”、“撿”、“扔”、“嚼”這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地寫出父親拾撿花生米動(dòng)作的麻利，表現(xiàn)父親對(duì)糧食的珍惜。
9、“我”之所以拒絕了父親送我到校的好意，是因?yàn)楦赣H吃飯時(shí)拾撿掉在地上的花生米時(shí)的那串卑微的動(dòng)作和神情，讓“我”實(shí)在難堪。
10、略
（二）11、不能，因?yàn)?ldquo;或者”表示選擇，“和”表示并列，若將“或者”改為“和”，那么變成植物既互想聊天，又發(fā)生警告，而并非兩者之一，這與實(shí)際不符，“或者”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
12、舉例子，通過具體的事例說明了植物有許多為人少知的特殊能力，證實(shí)了植物具有意識(shí)，思維及喜、怒、哀、樂等各種情感，還具備著人所不及的超感官功能。
13、植物是“網(wǎng)絡(luò)”聊天高手。
14、可以高效率地工作，幫助各種植物傳遞有用的信息；整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物往往都逃脫不了被感染的危險(xiǎn)。
三、文言文閱讀：
（一）15、（1）后代（2）用竹器盛飯（3）兵器、武器（4）比喻才能平庸。
16、B 17、略
18、天下計(jì)，此誠(chéng)所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
19、①孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固 ； ②孫權(quán)占據(jù)江東，地形險(xiǎn)要，地理?xiàng)l件優(yōu)越 ；③人才眾多，人心歸附。（答出兩點(diǎn)即可）
20、①積極獻(xiàn)言，提出三項(xiàng)建議；②向后主推薦文臣武將；③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐；④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室作準(zhǔn)備（答出三點(diǎn)即可）
（二）21、命小奚/以木簡(jiǎn)束書/從
22、（1） 生氣、惱怒（2）快步走（3）豁然開朗的樣子、明白的樣子（4）因?yàn)?/p>
23、擺渡的人仔細(xì)打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會(huì)開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。”
24、小港渡者是一位善于觀察、勤于思考，具有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的人。成語：欲速則不達(dá)。
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