寧波市2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語文試題
整理制作：青峰弦月工作室
一、書寫（5分）
本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。
二、積累運用（33分）
1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）
古樸清幽的天一閣，mí（1）漫著淡淡墨香；yuè（2）耳動聽的甬劇，傳唱著種種悲喜；香甜軟nuò（3）的湯圓，包裹著濃濃鄉(xiāng)思；靜靜流淌的姚江，bǔ（4）育著代代兒女。“海定波寧”之港，繼歷史之流風(fēng)余韻，開未來之萬千氣象。
（1）（2）（3）（4）
2．古詩文名句默寫。（10分）
詩文世界，豐富多彩。有四季之景：“亂花漸欲迷人眼，（1）▲”，“黃梅時節(jié)家家雨，（2）▲”，“塞下秋來風(fēng)景異，（3）▲”，“忽如一夜春風(fēng)來，（4）▲。”有悠然心境：“（5）▲，悠然見南山。”有高潔情操：“出淤泥而不染，（6）▲。”有朦朧憧憬：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。（7）▲，▲。”有愛國情懷：“（8）▲，▲。”
3．解釋下列句中加點的文言詞語。（4分）
（1）太丘舍去▲（2）時時而間進(jìn)▲
（3）會天大雨▲（4）微斯人，吾誰與歸▲
4．文學(xué)常識與名著閱讀。（10分）
（1）請根據(jù)相關(guān)信息，在橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容，（3分）
①《故鄉(xiāng)》“老爺！……”辛苦麻木人物：▲
②《福樓拜家的星期天》《我的叔叔于勒》《項鏈》作者：▲
③科普著作荒石園法布爾作品：《▲》
（2）請從下面選項中任選一項，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，解說綽號由來。（3分）
A．行者（《水滸》中武松的綽號）B．駱駝祥子（《駱駝祥子》中祥子的綽號）
我選（▲），解說：▲
（3）有人認(rèn)為《簡·愛》中的羅切斯特沒有人情味，你認(rèn)同嗎？請結(jié)合原著闡述理由。（4分）
▲
5．請根據(jù)對話內(nèi)容，以編輯部的名義寫一則啟事（只寫正文，60字左右）。（5分）
下面是校文學(xué)社社長正浩和編輯詩瑤的對話。
正浩：詩瑤，陳平告訴我，我們文學(xué)社刊物《春芽》第三期有一個錯誤。
詩瑤：什么錯誤？
正浩：在“最美人物”欄目里，我們把一個人的名字寫錯了。
詩瑤：�。堪颜l的名字寫錯啦？
正浩：就是那位園藝師傅方剛，寫成萬剛了。
詩瑤：哎呀，太粗心了。
正浩：我們要在第四期中刊登一則啟事，更正錯誤，還要表示歉意。
詩瑤：好的。
▲
三、閱讀理解（52分）
（一）（27分）
清新的散文雋永的苦味
閱讀洪素麗的散文《苦瓜》，會是一段美好的旅程。“認(rèn)識作者”“知識卡片”“相關(guān)言論”“作者心語”，可以幫助你深入理解《苦瓜》。下面就讓我們開始學(xué)習(xí)之旅。
認(rèn)識作者
洪素麗，女，作家、畫家。1947年出生，1970年畢業(yè)于臺灣大學(xué)中文系，后赴美習(xí)畫�，F(xiàn)定居美國。專事繪畫與文學(xué)創(chuàng)作。擅長國畫、油畫、木刻畫，曾多次舉辦個人畫展，繪畫作品被多家美術(shù)館收藏。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，她亦詩亦文，創(chuàng)作頗豐。詩集有《十年詩草》《盛夏的南臺灣》《流亡》等，散文集有《十年散記》《守望的魚》《海岸線》《芳草天涯》《夢與旅行》等。1982年獲《中國時報》散文推薦獎，1994年獲《聯(lián)合報》文學(xué)獎散文獎。
知識卡片
石濤
石濤，明末清初畫家，廣西全州人，晚年定居揚州。幼年遭變，后出家，半世云游，以賣畫為生。號苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不離苦瓜，還把苦瓜供奉案頭朝拜。
木刻畫
木刻畫是用刀在木板上刻出圖像，再用紙拓印出來的版畫，版面凹凸感強，拓印出來后，線條、色點、色塊都具有鮮明的刻刀雕鑿的味道，神韻獨具。
相關(guān)言論
她（洪素麗）以畫家對空間、光線、色彩的審美感受來取景狀物。
——江南大學(xué)教授莊若江楊大中
對繪畫而言，靜物寫生一般較容易，畫動態(tài)則較難。文章恰恰相反，寫具體的事件通常比較生動，單純寫物而不空洞死板就很難。洪素麗既是作家也是畫家，想必深諳此理，卻還是選了“苦瓜”這個題目，把繪畫的技巧融入行文中，別具一格。
——英國劍橋大學(xué)碩士丁理
感覺上，洪素麗總像定時返鄉(xiāng)的鮭魚，每當(dāng)我不經(jīng)意地在心里叨念著：“該是回來的時候了吧？”很奇異地，就會適時接到她的信或電話，告訴我，“我就要返鄉(xiāng)了！”言辭句中洋溢著興奮難掩的情緒，信紙上的字寫得龍飛鳳舞，就像在跳舞一般。
——臺灣作家吳錦發(fā)
作者心語
◆偉大的作品都是扣緊當(dāng)時的土地脈搏與時代脈搏。
◆所幸，我還有一個信仰——那就是文學(xué)與藝術(shù)，多年來，我拿筆來寫，拿刀來刻，并且也以此二工具，試圖刻畫和我相同血色的島嶼面目。
◆我上了幼稚園，永遠(yuǎn)穿姊姊們穿小了的衣裳，褪色的印花，給祖母補綻過的；鞋子不是過大，就是過小……而我們家的飯桌上，老是咸魚干，與咸魚干……我們家遇到一樁又一樁的災(zāi)難了……一個人長大了，走出童年陰暗局促的角落。
文章呈現(xiàn)
苦瓜
洪素麗
①齊白石在一幅白菜畫上題字，言白菜是蔬菜之王，可見齊老是偏愛白菜了。我呢？我偏愛苦瓜。
②《本草綱目》上記載：“苦瓜花為末，霉瘡，胃氣痛，滾湯下；目痛，燈草湯下；瓜除邪熱，解勞乏，清心明目；葉曬干為末，治一切丹火毒氣，金瘡結(jié)毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三錢；子苦甘無毒，益氣，壯陽。”苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火氣大的人吃了特別受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜湯，可以消熱惱，解勞乏�？喙硝r葉搗爛了，可敷腫傷。鮮苦瓜破開，去種子及瓤，納入茶葉，用線綁扎固定后，掛于通風(fēng)處，陰干，每次用茶葉六至九克，水煎或開水泡服，可以治中暑。倘若去了種子與瓤的鮮苦瓜，均勻涂上芒硝，掛于陰涼處，待苦瓜干后，表層有結(jié)晶的白色霜狀物，叫苦瓜霜，加冰片少許，研勻，吹喉，可治咽喉炎。這都是書上記的土法妙方。我一樣也沒試過，但，想來一定是有效的。
③小時候，夏天時，家里飯桌上常見一道苦瓜妙品：把苦瓜切成一截一截圓筒狀，去子挖瓤；塞進(jìn)肉末拌芡粉，加上鹽、香料，塞實了，燉成湯，十分入味。幾年前，我替一個在聯(lián)合國做事的日本朋友惡補中文（他同時亦在聯(lián)合國辦的中文班上課），有一回，他的中文老師出一道題給他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回來，我作他的槍手，大筆一揮，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，滿滿一桌上，有清燉苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉絲，肉絲炒苦瓜，苦瓜紅燒肉，紅燒肉苦瓜……我從早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遍，拿去給先生看，先生看了皺皺眉，又哈哈大笑，夸獎了他一頓，說：“有進(jìn)步，你的中文有進(jìn)步！”他十分得意，要請客，于是我們師徒倆繞遍了華埠（唐人街）餐館，問不到一家有苦瓜這一道菜，失望至極，只好隨便進(jìn)了一個廣東館子。大概在異地里，苦味既不是味，苦瓜這道菜是不能上臺盤的。【注】
④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦。“苦”亦可以是美味，可見人生的矛盾，不可理喻。從苦中品出樂，品出美來，是至樂，與至美。而這苦是自找的，不是脅迫，或外加的。因此，可以細(xì)細(xì)品味，慢慢浸淫，其美無涯，其樂無邊；喜歡研究人生真諦的人，可以在苦瓜里吃出道理來，“佛法無邊”之類的頓悟，可以在簞食瓢飲、苦瓜醬菜中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿溺、道在苦瓜，此所以石濤自稱為“苦瓜和尚”也。
⑤大學(xué)時，曾和友人去獅頭山的廟里小住，美其名曰“閉門深造”。某日逛到尼姑庵后面山坡上，看到一排圍筑起來低低的苦瓜藤架，兩人躺進(jìn)糾纏的架下，密深深的葉子像五爪龍掌，葉心透明的綠，葉脈一絲絲，一條條地浮起�？喙弦粋�個掛下來，直抵額頭、眼皮，飽滿滾圓的瓜身，是碧青加乳白色，發(fā)出瓷器的光澤，表皮上一個個圓珠般的疙瘩，正如凝結(jié)的燭淚，造型多美呀，有哪一種瓜菜比得上呢？然而里面滋滋流著苦液……
⑥去年初夏，在山村田壟間漫步，尺來寬的灌溉渠道上，架了一個越空的苦瓜棚，苦瓜就由田壟邊，水田側(cè)，一段狹小的泥洼地里種出來，瓜藤對爬在架上，苦瓜一個個垂掛在山溪引下來的奔流不息的渠溝水上。深黑的水，因為流速大，偶爾翻出一點浪花，水是冰涼潔凈的，苦瓜的影子和篩在葉間的陽光，一動一顫；抬頭一看，是一梯一級上去的漠漠水田，蒼綠的紗帽山，小瓦屋，以及悠悠之云影。一切的爭奪苦戰(zhàn)，暫時地脫略而遙遠(yuǎn)，只有眼前之一景，是那么平和，崢嶸，可感謝。
⑦此間的公寓，我在窗臺上種了一盆小小的苦瓜藤，不指望它開花結(jié)果，但見五爪葉子日日吃力地攀在窗外圍起的鐵欄桿上，小小的綠葉十分爭氣，又把觸須無孔不入地伸延。于是煙塵萬丈的都市里的一扇窗子，為我編織了故鄉(xiāng)夏日里一席苦瓜涼夢來。
【注】我后來才知道，華埠的飯店菜單上，苦瓜叫“涼瓜”，不叫“苦瓜”。
（選自《芳草天涯》，有刪改）
自主學(xué)習(xí)
【初識·散文之形】
6．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）
《苦瓜》一文有對苦瓜的說明，如第②段說明了苦瓜的（1）▲、（2）▲；有對相關(guān)事件的敘述，如第③段“我”替日本朋友（3）▲，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有對苦瓜的描寫；有對苦瓜的議論……
7．作者寫苦瓜，為什么要從齊白石的題字寫起？（2分）
▲
【細(xì)品·散文之言】
8．洪素麗擅長木刻畫，下列語句最有木刻畫味道的一項是（▲）（3分）
A．苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦。
B．密深深的葉子像五爪龍掌，葉心透明的綠，葉脈一絲絲，一條條地浮起。
C．滿滿一桌上，有清燉苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉絲，肉絲炒苦瓜……
D．此間的公寓，我在窗臺上種了一盆小小的苦瓜藤，不指望它開花結(jié)果。
9．根據(jù)“相關(guān)言論”，賞析第⑥段中的畫線句子。（5分）
【深悟·散文之神】
10．以下推測最不可能的一項是（▲）（3分）
A．洪素麗可能非常崇拜“苦瓜和尚”。B．洪素麗可能會回臺灣定居。
C．洪素麗可能不喜愛中國傳統(tǒng)文化。D．洪素麗寫《苦瓜》可能與小時候的經(jīng)歷有關(guān)。
11．有人認(rèn)為第②段中“我一樣也沒試過，但，想來一定是有效的”這句話可以刪去，你認(rèn)同嗎？請說明理由。（4分）
▲
12．通讀材料，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，品出洪素麗筆下的苦瓜之“味”，展現(xiàn)你的研讀成果。（6分）
▲
（二）（20分）
【甲】
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。（節(jié)選自《武林舊事·觀潮》）
【乙】
昔伍子胥①累諫吳王，忤旨，賜屬鏤劍而死。臨終，戒其子曰：“懸吾首于南門，以觀越兵來伐吳。以?魚皮裹吾尸投于江中吾當(dāng)朝暮乘潮以觀吳之?dāng) ?rdquo;自是自海門山，潮頭洶涌高數(shù)百尺，越錢塘，過漁浦，方漸低小，朝暮再來。其聲震怒，雷奔電激，聞百余里。時有見子胥乘素車白馬在潮頭之中，因立廟以祠焉。（節(jié)選自《錄異記·異水》）
【注釋】①伍子胥：春秋末期吳國大夫、軍事家，民間尊之為“潮神”。
13．根據(jù)《古今漢語詞典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）
（1）昔伍子胥累諫吳王（▲）
A．重疊B．同“壘”C．堆集，積聚D．連續(xù)，屢次
（2）戒其子曰（▲）
A．防備B．戒除C．告戒，后作“誡”D．鑒戒，警惕使不犯錯誤
14．用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。（3分）
以?魚皮裹吾尸投于江中吾當(dāng)朝暮乘潮以觀吳之?dāng) ?/p>
15．下列說法不正確的一項是（▲）（3分）
A．“自既望以至十八日為盛”中的“既望”是指農(nóng)歷十六日。
B．“因立廟以祠焉”和成語“事出有因”中的兩個“因”意思不同。
C．“自是自海門山”和成語“是非分明”中的兩個“是”意思不同。
D．“方其遠(yuǎn)出海門”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吳王。
16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）
（1）浙江之潮，天下之偉觀也。
（2）懸吾首于南門，以觀越兵來伐吳。
17．下列與甲文畫線詩句有異曲同工之妙的一項是（▲）（3分）
A．怒勢豪聲迸海門，州人傳是子胥魂B．天排云陣千雷震，地卷銀山萬馬奔
C．高與月輪參朔望，信如壺漏報朝昏D．吳爭越戰(zhàn)成何事，一曲漁陽過遠(yuǎn)村
18．乙文用“怒”形容浙江之潮，言簡意豐，試作具體分析。（4分）
▲
（三）（5分）
樵夫詞
【清】朱景素
白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。
無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。
19．前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有▲、▲。（2分）
20．請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。（3分）
▲
四、寫作（60分）
21．閱讀材料，完成作文。（60分）
一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽。”他的爸爸也說：“它恐怕不會發(fā)芽。”他的哥哥也說：“它恐怕不會發(fā)芽。”每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水�？墒�，什么都沒長出來。一天天過去，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。（選自路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》）
根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：我就是一顆會發(fā)芽的種子
題目二：種子發(fā)芽以后
題目三：由《胡蘿卜種子》想到的
要求：
（1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。
（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。
（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1275388.html
相關(guān)閱讀：初三年級語文暑假作業(yè)答案