一、狠抓基礎(chǔ)
1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )
A.綻開(kāi)(zhn) 搓捻(niē) 疲倦(p) 小心冀冀(y)
B.慚槐(ku) 覓食(m) 繁衍(yǎn) 花團(tuán)錦簇(c)
C.預(yù)兆(zho) 遷徙(xǐ) 企盼(qǐ) 落英繽紛(bīn)
D.穿梭(sōu) 煎熬(o) 冥思(mng) 不可明狀(mng)
2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。
①我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺(jué)得特別痛快。
錯(cuò)字：___________ 改正：___________
②一陣陳寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。
錯(cuò)字：___________ 改正：___________
③我覺(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。
錯(cuò)字：___________ 改正：___________
3.為下列句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。
①直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的誘惑后，才_(tái)______(A.克服 B.克制 C.說(shuō)服 D.壓制)了這種恐懼心理。
②我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的夢(mèng)境中。
③突然間，我恍然大悟，有一種_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特別)的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。
4.詞語(yǔ)專題積累活動(dòng)。
(1)截然不同表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說(shuō)出哪些表示此類含義的成語(yǔ)?
(2)花團(tuán)錦簇是形容色彩斑斕的意思，你還能寫(xiě)出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語(yǔ)嗎?
5.仿照下列句子，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致。
愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是__________;愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛(ài)是____________________。
6. 將下列句子按正確的順序排列。
①愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。
②你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。
③沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。
④你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!
正確的順序是：_____________________
二、強(qiáng)攻閱讀
(一)課內(nèi)精段閱讀
有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)doll這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做doll。
這天上午，我和莎莉文老師為杯和水這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得杯是杯，水是水，而我卻把二者混為一談，杯也是水，水也是杯。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃doll這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)water水字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中 (l) ，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了水這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能(2) 我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西�；氐轿堇�，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如父親(father)、母親(mother)、妹妹(sister)、老師(teacher)等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?
7.在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。
(1)A.跳動(dòng) B.激蕩 C.回旋 D.徘徊
(2)A.啟示 B.啟事 C.啟蒙 D.啟發(fā)
8.我為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣?
9.我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西，句中提到的這種眼光是指什么眼光?
10.這是生平第一次這句話中的這具體指代什么?
11.在這一天里，我對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)有什么變化?
轉(zhuǎn)變前 轉(zhuǎn)變后
12.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文題目的理解。
(二)課外美文閱讀
難忘的八個(gè)字
①隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。
②同學(xué)們問(wèn)我：你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是裂唇好受點(diǎn)。我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
③二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故
④我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來(lái)�？晌业淖蠖忍�( )，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
⑤不過(guò)我有辦法對(duì)付這種耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)。每一個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前.老師們一般總是說(shuō)天是藍(lán)色的，或者說(shuō)你有沒(méi)有一雙新鞋等等。
⑥終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)到老師的話了。
⑦我等待著然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
⑧這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：我希望你是我女兒!
13.文中括號(hào)處應(yīng)選填的詞語(yǔ)是( )
A.失靈 B.失聰 C.失常 D.失調(diào)
14.指出文中兩處破折號(hào)的用法。
15.生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使我產(chǎn)生了怎樣的自卑心理?
16.第5段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)的方法?對(duì)下文刻畫(huà)倫納德夫人形象起到了什么作用?
17.這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話運(yùn)用了哪種修辭方法?它在文中的表達(dá)作用是什么?
18.利用文章的有關(guān)語(yǔ)句，完整地說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)倫納德夫人。
19.我希望你是我女兒!這句話沒(méi)有放在第7段倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒?
參考答案
一、狠抓基礎(chǔ)
1.C 2.①率摔 ②陳沉 撥拔 ③振震 吊掉 道到 3.①A ②D ③C 4.(1)迥然不同天壤之別云泥之別判若云泥判若兩人迥乎不同(2)色彩斑斕五彩繽紛姹紫嫣紅 5.略 6.②④①③
二、強(qiáng)攻閱讀
(一)課內(nèi)精段閱讀
7.(1)B(2)D
8.因?yàn)槲姨幱诤诎凳澜缰�，感到很痛苦，�?duì)任何事情都不感興趣，缺乏強(qiáng)烈的愛(ài)。
9.這種眼光是指我懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。
10.指代自己干了錯(cuò)事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水。
11.前：我整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會(huì)有溫柔和同情。后：我感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來(lái)到。
12. 再塑生命從字面意思看，是重新塑造生命、重新獲得生命的意思。但在本文中，再塑生命，是指：(1)愛(ài)的光明照到了我的身上，本來(lái)，我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。但是，在莎莉文老師的教育下，我的靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂(lè)和自由(這里的光明一詞是用其喻義)。(2)是莎莉文老師讓我又回到自然，理解自然。(3)莎莉文老師還教我懂得什么是愛(ài)。正如作者自己所言：她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是再塑生命的人。再塑生命一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。
(二)課外美文閱讀
13.B
14.對(duì)我氣憤，我憤恨作解釋說(shuō)明;對(duì)我更愛(ài)她的很不一般的緣故作解釋說(shuō)明。15.我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
16.心理活動(dòng)描寫(xiě);為文章結(jié)尾倫納德老師所說(shuō)的八個(gè)字作了鋪墊和襯托，突出了
倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。
17.比喻;生動(dòng)形象地表達(dá)了這八個(gè)字給我?guī)?lái)了溫暖和希望，驅(qū)除了我心中自卑的陰影。
18.我一生下來(lái)就是裂唇。我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就譏嘲我。而且，我長(zhǎng)著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。我覺(jué)得除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)自己，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡自己�？墒窃谝淮味Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，倫納德夫人卻對(duì)我說(shuō)：我希望你是我女兒!這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法。因此，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。
19.這句話是揭示文章中心的點(diǎn)睛之筆，放在結(jié)尾讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。
小編為大家整理的初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：再塑生命就先到這里，希望大家學(xué)習(xí)的時(shí)候每天都有進(jìn)步。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1137546.html
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