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2018-2019學年度七年級（上）語文期末模擬試試題
溫馨提示：請仔細審題，認真答題，你會發(fā)現(xiàn)語文的世界樂趣無窮！
一、積累與運用（28分）
1、請你在答題卷中用最好的字默寫馬致遠的《天凈沙 · 秋思》。（5分）
2、給語段中的加點字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。 （3分 ）
我的唯一奢（ ）望是在一個自由的國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂（ ）躪（ ）的波蘭。
她終于去拜見了諸神之王，請求他chè ( )銷那個kāng kǎi（ ）（ ）的決定。
3、默讀下列句子，停頓和重音都正確的一項是（ ）。 （2分）
A 山那邊/是海嗎？ B 山/朗潤起來了，水/漲起來了。
C 好像/閃著/無數(shù)的明星。 D 震落了/清晨/滿披著的露珠。
4、在括號里填寫恰當?shù)膭釉~，最確切的一項是（ ） （2分）
110報警臺對社會的承諾是：有警必（ ），有災(zāi)必（ ），
有難必（ ），有求必（ ）。
A 應(yīng) 幫 救 出 B 出 救 幫 應(yīng)
C 應(yīng) 救 出 幫 D 出 幫 救 應(yīng)
5、沒有語病的一句是（ ）。 （2分）
A 暑假終于總算結(jié)束了，我們又開始了新一輪的學習。
B 他首先第一個發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。
C 承載著中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，龍的子孫誰不愛自己的國家？
D 所有的作業(yè)都完成了，只剩下老師布置的聽寫作業(yè)還沒完成。
6、古詩文默寫填空 （8分）
① ，志在千里；烈士暮年， 。
②《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是 ， 。
③ ，禪房花木深。 ，卻話巴山夜雨時。
④孔子用“ ， ”形象論述學與思的關(guān)系。
7、中國古代四大名著中刻畫了許多形象生動的任務(wù)，請舉出其中你最喜歡的一個人物，并指明出自哪部作品，再簡單說說喜歡的理由。 （4分）
人物 作品
喜歡的理由 。
8、口語交際，能力運用。 （2分）
食堂是學校的一個公共場所，這里能很好地反映同學們的修養(yǎng)。有個同學洗好盆子后轉(zhuǎn)身走了，任水龍頭嘩嘩淌水。請你說句得體的話勸其要節(jié)約用水，自愿去關(guān)水龍頭。你會這樣說：（要求：簡潔、得體、有說服力、易接受）
。
二、文言文閱讀（10分）
（一） 童趣（10分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9、解釋加點的字 （4分）
項為之強（ ） 怡然稱快（ ）
鞭數(shù)十（ ） 作青云白鶴觀（ ）
10、用現(xiàn)代漢語翻譯 （2分）
徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，
譯： 。
11、從第三段中可以看出作者年幼時怎樣的特點？ （2分）
。
12、讀完這篇短文，你認為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人？ （2分）
。
三、 現(xiàn)代文閱讀（32分）
（二）（16分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒�；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥
土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
13、文中漏了一句，這句是“ 。”它應(yīng)補在第 段的 句之后。 （2分）
14、這四段文字，分別描繪了春的四幅圖畫，依次可概括為 、
、 、 。 （4分）
15、文中第一段畫線的這個描寫句有何作用？ （2分）
。
16、文中第三段哪一句是從觸覺的角度描寫春風的？ （2分）
。
17、“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這句話寫出了春雨怎樣的特點 ？ （3分）
。
18、上面的文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （3分）
。
（三）（16分）我的四季
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹 鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消 耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺 倒在那片剛剛開墾的泥土之上�？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避， 在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也 無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么不濟，偏偏給了我 這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻 全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風， 吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！ 盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片 載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。 那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔 著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴 以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里 有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便 灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那 是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮�。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別 的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收 獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味 過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞 作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不 值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？ 只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野�；蚴菙�(shù)點那光 禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴， 使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我 做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最 后的日子，便會心安得多！
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無 聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地 罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會 敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將 會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
19、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。 （3分）
春， ， 人生； 夏， ， 人生；
秋， ， 人生； 冬，晚年時期， 品味人生。
20、在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的？（用原文回答）
。（3分）
21、你是如何理解“我收獲的歡樂是又酸又苦的”這句話的？ （3分）
。
22、為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我”？ （3分）
。
23、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？請把你的想法寫在下面。
。(4分)
四、作文（50分）
1、“家”是一個人心靈的港灣，家庭生活如細流，如繁枝，有和諧，有沖突，有快樂，有悲傷。請你以“家庭生活一幕”為題目，寫一篇500字以上的記敘文。
2、只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多新鮮的有價值的東西。如在與人交往中察覺到一份真誠，從尋常小事中感悟處一個道理，在學習過程中發(fā)現(xiàn)一種有效的學習方法…… 請以“我發(fā)現(xiàn) ”為題，寫一篇記敘文。要求：
①在題目的橫線上補上恰當?shù)脑~語。
②寫生活中自己經(jīng)歷的感受真切的事情。
③字數(shù)不少于500字。
五．附加題 ： （四）文言文閱讀（10分）
鄭人買履 《韓非子》
鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧信度,無自信也。
1、解釋加點字 （共4分）
①鄭人有且置履者（ ） ② 及反，市罷（ ）
③至之市而忘操之（ ） （ ）
2、指出加點字意義不相同的一項（ ） ( 2分)
A 吾忘持其度（ ） B 寧信度
先自度其足（ ） 無自信也
C 鄭人有且置履者 D 先自度其足
遂不得履 何不試之以足
3、翻譯畫橫線的句子 。 ( 2分)
4、文章的寓意是 。 ( 2分)
參考答案
一、1、（5分）略
2、（3分）
奢（ shē ）望 蹂（ róu ）躪（ lìn ）
chè (撤 )銷 kāng kǎi（ 慷）（慨 ）
3、停頓和重音都正確的一項是（ B ） （2分）
4、最確切的一項是 （ B ） （2分）
5、沒有語病的一句是 （ C ） （2分）
6、① 老驥伏櫪 ，志在千里；烈士暮年， 壯心不已 。 （共8分）
②《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是 幾處早鶯爭暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 。
③ 曲徑通幽處 ； 何當共剪西窗燭。
④孔子用“ 學而不思則罔 ， 思而不學則殆 ”形象論述學與思的關(guān)系。
7、略 8、略
二、文言文閱讀（10分）（一）
9、解釋加點的字
項為之強（通“僵”，僵硬 ） 怡然稱快（安適、愉快的樣子 ）
鞭數(shù)十（ 用鞭子打 ） 作青云白鶴觀（ 景觀 ）
10、用現(xiàn)代漢語翻譯
譯：慢慢地用煙噴它們，使它們在煙霧中飛叫，（我把這個景觀）當作是“青云白鶴”的景觀。
11、從第三段中可以看出作者年幼時怎樣的特點？ （2分）
觀察仔細，善于想象，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙 。
12、讀完這篇短文，你認為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人？ （2分）
首先要熱愛生活在，要珍惜生活，要從自己的喜好中發(fā)現(xiàn)美，從而驅(qū)遣我們的聯(lián)想與想象，長期堅持下去，就一定會使自己成為一個富有情趣的人。（意思接近就可以得分） 。
二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（二）
13、，這句是“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”它應(yīng)補在第 二 段的 都開滿了花趕趟兒句之后。（2分）
14、這四段文字，分別描繪了春的四幅圖畫，依次可概括為 春草圖 、 春花圖 、 春風圖 、 春雨圖 。 （4分）
15、文中第一段畫線的這個描寫句有何作用？ （2分）
用孩子們嬉戲時的天真活潑，揭示春草蓬勃給人的歡樂 。
16、文中第三段哪一句是從觸覺的角度描寫春風的？ （2分）
像母親的手撫摸著你。 。
17、“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這句話寫出了春雨怎樣的特點 輕盈而細密 （3分） 。
18、上面的文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊
美之情。（3分） （三）
19、（3分）春，少年時期 ，耕種 人生； 夏，青年時期 ，澆灌 人生；秋，中年時期 ，收獲 人生； 冬，晚年時期， 品味人生。
20、在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的？（用原文回答） 咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻 全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。（3分）
21、你是如何理解“我收獲的歡樂是又酸又苦的”這句話的？ （3分）
經(jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻微小，歡樂自然有了又酸又苦的感覺 。
22、為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我”？ （3分）
晚年回想一生，認真地活過、努力過，無愧地付出過；現(xiàn)在仍在努力做事 。
23、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？請把你的想法寫在下面。 例：生命如河，少年歌唱人生，青年憧憬人生，中年開拓人生，晚年安撫人生。 (4分)
四、作文（50分）略
附加題： （四） 1、解釋加點字（共4分）
鄭人有且置履者（將要 ） 及反，市罷（結(jié)束）
至之市而忘操之（往某處去 ） （ 代尺碼 ）
2、指出加點字意義不相同的一項（ A ） ( 2分)
3、翻譯畫橫線的句子 有人問他：“你怎么不用腳試試呢？”他說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。” ( 2分)
4、文章的寓意是 諷刺那些墨守成規(guī)、不尊重事實的人 。 ( 2分)
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1171913.html
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