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江蘇省南通中學(xué)2019學(xué)年初一語文期末試卷

(總分150分 考試時間150分鐘)

一(25分)

1．給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字(3分)

傍晚時分, 太陽漸漸藏nì 于山峰背后。仰視湛（ ）藍(lán)的天空，淡淡的一輪圓月高掛，猶似夢境--美麗而jìng mì 。

2．古詩文原句填空。(①~④題必做，最后兩題選做一題)(6分)

（1） ，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（2）盈盈一水間， 。（《迢迢牽牛星》）

（3）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。”(《論語》)

（4） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》中道盡千載離人心愿的詞句是

， 。

（6）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中賦予月亮以人的感情色彩，抒發(fā)詩人對朋友的無限懷念和深切同情的詩句是 ， 。

3 ．選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) (2分)

A．星期天上午，涌入剛剛建成的科技館參觀的市民滔滔不絕。

B．陳舊的思維模式，已不知不覺在我們頭腦中根深蒂固了。

C．歐?亨利的短篇小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國的讀者。

D．校運(yùn)會上參加男子１００米預(yù)賽的張小明，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥一樣飛跑。

4．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。 (4分)

①我們這冊語文課本的內(nèi)容真是豐富多彩。②每個單元都有一個主題，閱讀其中的名家作品，能提高我們的寫作水平和我們的知識面。③此外，這冊書還安排了語文實(shí)踐活動，可以從中使我們學(xué)到豐富的課外知識，增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

5．閱讀下面一首詩，回答問題（4分）

贈汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（1）詩人游桃花潭時受到汪倫的熱情款待，離開時不想驚動主人，悄悄上船，但還是被發(fā)覺了。詩中寫“忽聞岸上踏歌聲”，表達(dá)了詩人當(dāng)時什么樣的心理？（2分）

（2）這首詩的末句中的“不及”改成“好比”好不好？為什么？（2分）

6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(6分)

“閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。”為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初一（1）班委會開展了“走近名著，感受文學(xué)魅力”的活動。

讀書卡片 類別 小說 書名 《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》 作者 主要內(nèi)容 小說描寫的是以湯姆 索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。 對小說主要人物的評價：

①小明閱讀了《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》做了一份讀書卡片，請你幫他完成這份卡片。(3分)

②讀了小說后，小明認(rèn)為他找到了知音。他決定不再讀書，出去探險(xiǎn)，而且邀請你一同前往。作為好友，你該如何勸阻他？ (3分)

二(60分)

閱讀下面一篇文章，完成7-10題。(14分)

神舟六號降落傘－-天下第一奇?zhèn)?/p>

①神舟六號飛船返回艙著陸是靠一具巨大的降落傘減速的。這個傘就被譽(yù)為航天員的 “保護(hù)傘”。

②神舟飛船上的降落傘是世界上正在使用的降落傘中最大的一種。當(dāng)飛船啟動返回程序，3噸重的返回艙下降到距地面15公里時，它所受到的氣動阻力近似于它所受的重力，下降速度由超音速減到亞音速，并穩(wěn)定在約200米/秒，這時再減速就要靠降落傘了。在同等載荷情況下，傘的面積越大，減速效果越好。神舟飛船的降落傘足有1200平方米，比前蘇聯(lián)、俄羅斯“聯(lián)盟”號飛船的傘還大200平方米。從傘頂拎起，傘衣有20多米長，加上46．2米的傘繩和幾米長的吊帶，一副降落傘約70米長。如此大的傘，想在室內(nèi)展開很難找到這么大的房間。為了驗(yàn)證這具降落傘的性能，在神舟五號先后做了72架次的空投開傘試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，神舟六號飛船專門組織了空投試驗(yàn)，系統(tǒng)考核了改進(jìn)后傘的性能。

③降落傘的縫制很特別。遠(yuǎn)看它是一塊整布，近看它是由1900多塊小布像魚鱗一樣鏈接而成，布與布之間留有縫隙，這種傘學(xué)名叫做“環(huán)帆傘”，開傘可靠性高，下降時的穩(wěn)定性好。傘是用特殊的紡織材料做成的，它薄如蟬翼，但卻非常結(jié)實(shí)，你就是使盡全身力氣也無法把它撕破。更奇特的是，做傘的布料經(jīng)過防灼處理，做傘筋用的布帶可以耐住100℃以上的高溫而不會被燒焦。整個傘鋪在地上有小半個足球場大小，可疊起來卻只有一個提包大，重量僅僅90多千克，如果用普通航空降落傘的材料來做這么大的傘的話，體積和重量都會增加1倍�？p制降落傘的活也不容易，布片裁好后，考慮到針腳的一致性，有的活只能一個人連續(xù)干，無法幾個人同時干，一名縫紉女工一年也只能干出一副傘。

④這頂大傘是不能一下子全部打開的，否則傘會被氣流沖破，返回艙也會隨之被摔爛�？茖W(xué)家為開傘設(shè)計(jì)了一套程序，先是彈開傘艙蓋打開一個引導(dǎo)傘，由引導(dǎo)傘牽引出減速傘，經(jīng)減速傘減速，返回艙的下降速度可由180米/秒左右減至80米/秒，減速傘工作16秒鐘后，與返回艙分離，同時拉出主傘。主傘先開一個小口，慢慢地全部撐開，這時返回艙的下降速度逐漸由80米/秒減到40米/秒，再減至8～10米/秒。但是，即便是這樣的速度，航天員落地也會被摔個半死，怎么辦？科學(xué)家在返回艙底部安裝了一臺γ高度儀和4臺緩沖發(fā)動機(jī)，當(dāng)飛船距地面10米高時，艙內(nèi)的指示燈亮了，提醒航天員“即將著陸”，距地面1米高時，γ高度儀發(fā)出信號，“指揮”緩沖發(fā)動機(jī)點(diǎn)火，給飛船一個向上抬的力，飛船的落地速度便減到了1～2米/秒，航天員便可以安然無恙著陸了。因此說它是飛船軟著陸的保護(hù)神也一點(diǎn)不為過。

⑤降落傘脫傘系統(tǒng)更是奇特。飛船落地后并非萬事大吉，諾大的降落傘被風(fēng)吹鼓，就像一頭牛勁十足的大氣球，它可以拖著返回艙順風(fēng)滾動七八公里，被束縛在座位上的航天員會很遭罪。“卸磨殺驢”的話聽過吧，這事真應(yīng)驗(yàn)到降落傘上了。在返回艙落地的一剎那間，返回艙上的切割器會“咔喳”一下切斷傘繩吊帶，使1200平方米的降落傘與返回艙“一刀兩斷”，讓降落傘獨(dú)自飄落，保證返回艙不被傘拖走。神舟五號上天前成功回收的無人飛船，其落地的姿態(tài)都比較完美，降落傘飄落的地方距離返回艙都不遠(yuǎn)。這證明，降落傘脫傘系統(tǒng)工作正�？煽�。

7、閱讀文章后說說降落傘的奇特表現(xiàn)在幾個方面？（4分）

8、“……下降速度由超音速減到亞音速，并穩(wěn)定在約200米/秒，這時再減速就要靠降落傘了”一句中“約”能否去掉？為什么？（3分）

9、第③段中劃橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？（4分）

10、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A、神舟飛船的降落傘比前蘇聯(lián)、俄羅斯“聯(lián)盟”號飛船的傘還大，是世界上正在使用的降落傘中最大的一種。

B、傘是用特殊的紡織材料做成的，它十分厚實(shí)，也非常結(jié)實(shí)，你就是使盡全身力氣也無法把它撕破。

C、這頂大傘是按照一定的設(shè)計(jì)程序打開的，否則傘會被氣流沖破，返回艙也會隨之被摔爛。

D、降落傘在返回艙落地的一剎那間，被返回艙上的切割器切斷傘繩吊帶，保證返回艙不被傘拖走。

閱讀下面一篇文章，完成11--14題。(14分)

有一個女孩，高中畢業(yè)后，沒考大學(xué)，被安排在當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校教初中。結(jié)果，上課還不到一周，由于解不出一道數(shù)學(xué)題，被學(xué)生轟下講臺，灰頭土臉兒地回了家。母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有的人倒得出來，有的人倒不出來，沒必要為這個傷心，找找別的事，也許有更合適的事情等著你去做呢。

后來，女孩隨本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，沒幾天她又被老板趕了出來，原因是裁剪衣服的時候太慢了，別人一天可以裁制出六七件來，而她僅能做出兩件來，而且質(zhì)量不過關(guān)。母親對女兒說，手腳總是有快有慢的，別人已經(jīng)干了好多年了，而你初來乍到，怎么快得了。說完，便為女兒打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備讓她到另一個地方試試。

女兒先后到過幾家工廠公司，當(dāng)過編織工，干過營銷，做過會計(jì)，但無一例外，時間不長都半途而止了。然而每當(dāng)女兒失敗后沮喪地回家的時候，母親總是安慰她，從來沒有說過抱怨的話。

一個偶然的機(jī)會，女孩受聘于一所聾啞學(xué)校當(dāng)輔導(dǎo)員，這一次她如魚得水。幾年下來，憑著學(xué)啞語的天賦和一顆愛心與學(xué)生建立了良好的互動關(guān)系，深受學(xué)生們的愛戴。后來，她自己申請開辦了一家殘障學(xué)校，再后來，她在許多城市又開辦了殘障人用品連鎖店。如今她已經(jīng)是一位愛心和資產(chǎn)一個都不少的女老板了。

有一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個一直以來很想知道的答案。那就是，那些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時候，是什么原因讓母親對她那么有信心呢？母親的回答樸素而簡單，她說：一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)的時候，撒上些蕎麥種子一定能開花�？傆幸涣７N子適合它，也終會有屬于它的一片收成……

聽完母親的話之后，女兒落淚了，她明白，實(shí)際上母親恒久的信念和愛，就是一粒最堅(jiān)忍的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著生長結(jié)出的果實(shí)。

11、從文中找出與第一段劃線句相呼應(yīng)的句子。（3分）

，

。

12、你認(rèn)為女孩成功的原因是什么？（3分）

。

13、文中的母親是怎樣一個人？（3分）

。

14、讀了本文，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

。

15、給文章取一個題目。（2分）

閱讀下面一篇文章，完成16~19題。(17分)

蒲公英

那是春日的一個上午，陽光明媚，清風(fēng)徐來。草綠了花開了，那些花兒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的綠草間里像星一樣閃爍。無數(shù)老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。

那時侯我正失意著，騎著車子在堤上亂走。一不留神，車子歪了下去，險(xiǎn)些撞著坐在堤下的一個老人。在向老人表示了歉意之后，我沒走，就坐在老人身邊。

那段日子，失意就像春天的草一樣在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以來，我看見一片落葉，便傷感，覺得自己也是一片落葉。我看見一片落花，也傷感，覺得自己是一片落花�？匆娏魉�，還是傷感，覺得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。

老人看出了我的失意，跟我說起話來。老人說：“年輕人，怎么這樣無精打采呢？”

我手里纏著一根草，在老人問過后，我晃了晃那根草說：“我這輩子將像這根草一樣平凡。”

老人沒做聲，只是看著我。

在老人的注視下我說了起來，我說我是一個很不幸的人，初中是因一場病休學(xué)了一年。此后，學(xué)習(xí)成績一直很差，勉強(qiáng)讀了高中后，又沒考取大學(xué)。我又說一個人連大學(xué)都沒有上過，毫無疑問是一個平凡的人，我這一輩子將在平凡中度過。我還說我是一個不甘平凡的人，我從小就立下志愿，一定要讓自己的人生輝煌。

說到這里我流淚了，我心里裝不下太多的失意，它像洶涌的洪水，找到了決口。

老人這時開口了，老人說：“你知道你手里是什么草嗎？”

“不知道。”

“它是蒲公英。”

“這就是蒲公英嗎，我常在詩人的筆下見到它，可它也很普通呀。”我說。

“你沒看見它開著花嗎？”

“看見了，一種小花，毫不起眼。”

“是不起眼，但它也可以輝煌。”

“在詩人的筆下？”

“不。”老人搖了搖頭，注視著我。俄頃，他站了起來，跟我說：“我?guī)�你去看一個地方吧。”

我聽從了老人，也站了起來。

隨后，我跟著老人沿著那條堤往遠(yuǎn)出走，大約二十分鐘后，我看見了一個足以讓我這一生都震撼的景致。那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。

一朵小花，也可以這么輝煌么？

我們再沒說話，就那樣佇立著，起風(fēng)了，花兒輕輕地向我涌來。我忽然覺醒了，心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。

我覺得自己也是一朵蒲公英了！

一直到現(xiàn)在，那漫無邊際的蒲公英還在我眼里爛漫著，而且，在那里我看見了自己。

16、仔細(xì)閱讀文章，用自己的話概括一下那段日子“我”失意的原因。（2分）

答：

17、下面摘錄的是文中的兩處景物描寫，請選出你最喜歡的一處進(jìn)行賞析。（可從語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面賞析作答）（3分）

[甲] 那是春日的一個上午，陽光明媚，清風(fēng)徐來。草綠了花開了，那些花兒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的綠草間里像星一樣閃爍。無數(shù)老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。

[乙] 那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。

答：

18、據(jù)文章內(nèi)容，概括出文中“我”的心態(tài)變化過程，寫在方格內(nèi)。（3分）

答：□□ □□ □□

19、仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合下面兩句話所出現(xiàn)的語境，具體分析語句中兩次出現(xiàn)的“毫不起眼”一詞是否意思一致。（3分）

A：“看見了，一種小花，毫不起眼。”

B：蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。

答：

20、文章的結(jié)尾作者說：一直到現(xiàn)在，那漫無邊際的蒲公英還在我眼里爛漫著，而且，在那里我看見了自己。請分析這句話有什么深刻含義。（3分）

答：

21、閱讀下面兩則材料，請談?wù)剬δ阌惺裁磫⑹尽＃?分）

[材料一] 弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。 -------冰心《繁星》

[材料二] 整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。

答：

閱讀下面的文言文，完成22--23題。(15分)

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍（何）改之乎？不然，迨（等到）年事蹉跎（光陰消逝），雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

(選自《李生論善學(xué)》)

22．結(jié)合語境寫出下列句中加點(diǎn)字的意思。(4分)

①王生不說( ) ②吾悉能識之( )

③學(xué)而不思則罔( ) ④王生益慍 ( )

23．下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )(3分)

何以謂之善學(xué)也 不然，迨年事蹉跎

A． B．

貽以金釵 怡然稱快

今日始知君言之善 學(xué)而不思則罔

C． D．

君但識之而不思之 王生好學(xué)而不得法

24．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分)

（1）夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。

譯：

（2）凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？

譯：

25．結(jié)合課文，說說李生認(rèn)為什么樣的人才是善學(xué)者？（用原文中的語句來回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)。(4分)

答：

三(65分，其中含寫字5分)

26．以“ 觸動了我的心弦”為題目寫一篇文章。(60分)

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語完成作文的題目

②明確主題,圍繞中心選擇材料寫一篇記敘性文章

③要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名

⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案

1、匿 zhàn靜謐

2、自古逢秋悲寂寥 脈脈不得語 舉一隅不以三隅反 折戟沉沙鐵未銷

但愿人長久 千里共嬋娟 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西

3．B

4．②，在“我們的知識面”前面加“拓寬”。③，“從中”和“使我們”調(diào)換位置。

5、（1）驚喜、感激的心理

（2）不好，“不及”是“比不上”的之意，“好比”是“比得上”之意，用“不及”更能突出汪倫對詩人友情之深，深過千尺的桃花潭水。

6、

7、①神舟飛船上的降落傘是世界上正在使用的降落傘中最大的一種；②降落傘的縫制很特別；③這頂大傘是不能一下子全部打開的，而是按程序逐步打開；④降落傘脫傘系統(tǒng)更是奇特（答出一點(diǎn)給1分）

8、不能去掉。因?yàn)檫@里“約”表大概，說明速度是在200米/秒左右，去掉就顯得絕對，不符合實(shí)際，所以不能去掉。（只答不能去掉，不闡述理由不給分）

9、作比較、列數(shù)字（答出一點(diǎn)1分）。說明了降落傘的縫制很特別。

10、B

11、相呼應(yīng)的句子：“一塊地，不適合種麥子，……屬于它的一片收成……”

12、成功的原因：母親恒久的信念和愛 或：母親的鼓勵、女孩的天賦和愛心等。

13、文中母親是怎樣一個人：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、寬容、富有愛心、樸實(shí)、擁有恒久的信念等。

14、獲得的啟示：別人的鼓勵對一個人的成長是至關(guān)重要的；要包容別人的失敗，并給予鼓勵；面對失敗不要灰心，“條條大路通羅馬”；成功并不是一帆風(fēng)順的，堅(jiān)持就是勝利等。

15、題目：一粒種子的信念、信念和愛的力量等。

16、從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，覺得自己一生將在平凡中度過，無法實(shí)現(xiàn)自己的人生輝煌的夢想。（大意對即可）

17、[甲]處運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象寫出春天花的美麗，以及老人和孩子給春天帶來的生機(jī)。渲染了一種美好的氣氛，反襯了“我”失意的心情，同時為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。[乙]處運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動形象的寫出蒲公英花開得美麗輝煌。烘托“我”此時被震撼的心情，同時為下文揭示文章的主旨埋下伏筆。

18、失意 震撼 覺醒

19、兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現(xiàn)在“我”在堤上的手中，只一棵，而且認(rèn)定它是一根草，顯得很平凡，很普通。第二次出現(xiàn)在河灘上，它已融入大片之中，本來很平凡的蒲公英已經(jīng)變得輝煌。

20、平凡的生命只有融入集體之中，才會變得更加輝煌和燦爛，才有價值和意義。

21、生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自強(qiáng)不息，依舊可以做出不平凡的業(yè)績，從而使生命變得輝煌奪目。（意思對即可）

22．同“悅”，愉快，高興 記住 迷惑而無所得 惱恨、怨恨

23．D

24．那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊。

凡是老師說的話，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？

25．學(xué)貴善思 不恥下問，擇善而從之 啟發(fā)：方法比知識更重要，掌握了正確的方法，才是學(xué)有成就的關(guān)鍵。

......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1184959.html

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