一、積累運(yùn)用（20分）
１．閱讀下面的文字，給文中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）
寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋煹男は�，也一視同rén（）地留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪僻（），那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)shēng（）間“檣（）櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……
（選自田曉菲《十三歲的際遇》）
２．默寫(xiě)。（7分）
① ，風(fēng)正一帆懸。 （王灣《次北固山下》）
②東風(fēng)不與周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
③誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ， 。 （蘇軾《浣溪沙》）
④但愿人長(zhǎng)久， 。 （蘇軾 《水調(diào)歌頭》）
⑤四面湖山歸眼底， 。 （湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)）
⑥ ，無(wú)欲則剛。 （林則徐書(shū)兩廣總督府對(duì)聯(lián)）
３．名著閱讀。（5分）
（1）下面對(duì)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》相關(guān)內(nèi)容的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．湯姆很頑劣，波莉姨媽罰他刷墻，湯姆卻把刷墻當(dāng)作快樂(lè)游戲引誘伙伴們主動(dòng)替他干活，而他自己則一邊休息，一邊用刷墻的機(jī)會(huì)換來(lái)了一件又一件物品。
B．湯姆背不出圣經(jīng)，但他卻用自己積攢下來(lái)的“財(cái)寶”和其他孩子交換背圣經(jīng)的票子，他換來(lái)九張黃票、九張紅票和十張藍(lán)票，憑這些票子從校長(zhǎng)那里得到一本圣經(jīng)。
C．湯姆一直在客棧看守著印第安人喬和西班牙人，一天半夜，跟蹤他們到了道格拉斯寡婦家附近，聽(tīng)到他們準(zhǔn)備殺死寡婦的計(jì)劃，迅速去通知了威爾斯曼家的人。
D．郊游時(shí)湯姆 和蓓姬困在了溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人喬也在洞里，湯姆利用風(fēng)箏線(xiàn)找到了出口，蓓姬的父親用鐵門(mén)把洞口封住了，最后印第安人喬餓死在洞口了。
（2）湯姆曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一份“血 書(shū)”，內(nèi)容是“哈克貝 利費(fèi)恩與湯姆索亞起誓，永不說(shuō)出此事。如不守約，立刻死于非命。”“血 書(shū)”中的“此事”指的是哪件 事？他們?yōu)槭裁匆鹗挠啦徽f(shuō)出此事？（3分）
４．下面語(yǔ)段中的畫(huà)線(xiàn)句都有語(yǔ)病，請(qǐng)按照提示寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（3分）
習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕。任何一個(gè)人，①即使其命運(yùn)多災(zāi)，只有他能保持良好的讀書(shū)習(xí)慣、正確的認(rèn)知和積極的人生態(tài)度，就能排除人生旅途中的各種艱難困苦，擁有好運(yùn)。②原因是因?yàn)樽x書(shū)是一種“掘金”式的勞動(dòng)。讀書(shū)的過(guò)程就是和專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)話(huà)的過(guò)程，書(shū)里凝聚了專(zhuān)家、學(xué)者的知識(shí)精華。③通過(guò)讀書(shū)，使我們可以方便地獲取專(zhuān)家、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己。
（1）①句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
（2）②句 用詞重復(fù)累贅，應(yīng) 刪去“ ”一詞。
（3）③句成分殘缺，應(yīng)刪去“ ”一詞。
５．特定的民俗文化內(nèi)涵，是一種特殊意義的文化資源，成為一種民族文化象征與凝聚民族情感的重要力量。下面是有關(guān)民俗文化 的內(nèi)容，請(qǐng)加以探究。(3分)
貼年畫(huà)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。下面是著名的楊柳青年畫(huà)作品??“連年有余”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下畫(huà)面內(nèi)容及其表達(dá)的意思。
二、閱讀理解（共40分）
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成6～7題（4分）
十五夜望月
唐王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
６．“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“ ”一詞中看出月色的空明皎潔，“無(wú)聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露 的特點(diǎn)，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。（2分）
７．這是一首即景生情的佳作，通過(guò)描寫(xiě)中秋月夜景色，抒發(fā)了詩(shī)人 的感情。（2分)
(二)閱讀沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》，完成8～11題。（14分）
①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
③于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，A忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；B神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
８．解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（ 4分）
⑴明察秋毫（ ） ⑵項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）
⑶蓋一癩蛤蟆也（ ） ⑷鞭數(shù)十（ ）
９．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）
⑴見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。
⑵心之所向，則或千或百果然鶴也。
10．第②段圍繞“觀(guān)蚊如鶴”之趣，描繪了 圖和 圖。（2分）
11．第④段畫(huà)線(xiàn)句A反映了“我” 的童趣；畫(huà)線(xiàn)句B反映了“我” 的童心。（4分）
(三)閱讀下面的文章，完成12～15題。（共9分）
金 色 花
泰戈?duì)?/p>
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
但是你會(huì)猜得出這就是你小孩子的影子嗎？
當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。
12．假如“我”變成了一朵“金色花” 跟媽媽嬉戲，“我”做了幾件事？你能猜到“我”這樣做的用意嗎？（3分）
13．“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽是在罵孩子嗎？她真實(shí)的意思是什么？你認(rèn)為朗讀時(shí)要讀出怎樣的語(yǔ)氣？（2分）
14．用心體會(huì)并寫(xiě)出下列詩(shī)句所蘊(yùn)涵的情感。（2分）
“我不告訴你，媽媽�！�
15．這個(gè)孩子想變成金色花，如果你也可以變，你會(huì)變成什么來(lái)報(bào)答母親？為什么？（2分）
(四)閱讀下面的文章，完成16～20題。（13分）
我與《千家詩(shī)》
于 漪
①童年時(shí)無(wú)知，不知艱辛，總愛(ài)把生活編織成美麗的花環(huán)。及今回憶，童年生活也確實(shí)富于情趣，充滿(mǎn)幻想。說(shuō)起來(lái)今天的青少年不易相信。將近半個(gè)世紀(jì)以前，哪像今天這樣幾乎家家都有電視機(jī)，戶(hù)戶(hù)都有收音機(jī)？那時(shí)收音機(jī)很少，留聲機(jī)也不多，聽(tīng)聽(tīng)唱片是一種特別的享受，開(kāi)留聲機(jī)發(fā)條即使搖酸手也甘心。電影院很少，票價(jià)高，對(duì)孩童來(lái)說(shuō)，看一場(chǎng)飽眼福也不容易……條件如此貧乏，生活豈能豐富多彩？那美麗的生活花環(huán)又怎樣編織得起來(lái)？如今仔細(xì)回想一下，童年生活樂(lè)趣很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)給我以廣闊天地，而其中編織我童年美麗生活花環(huán)的竟有一本讓人看不上眼的油光紙石印本的《千家詩(shī)》。
②我們祖國(guó)大地山河非常美麗，我家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，變幻的風(fēng)云真是令人美不勝收�！肚Ъ以�(shī)》中很大部分的詩(shī)就是歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的，而且按春夏秋 冬順序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就會(huì)依次展現(xiàn)在眼前�！叭f(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……冬天去了，春天又回來(lái)了。吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境里。
③小時(shí)候最喜歡過(guò)年過(guò)節(jié)，《千家詩(shī)》中對(duì)重要節(jié)日如新年、清明、七夕、中秋、冬至等無(wú)不有詩(shī)。一到清明，就想起杜牧“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的詩(shī)句；一到中秋，不禁感慨地吟誦蘇軾“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年不長(zhǎng)看”；特別是新年吟誦王安石《元日》詩(shī)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符”，心里有說(shuō)不出的歡樂(lè)�！肚Ъ以�(shī)》中這些風(fēng)俗詩(shī)大大增添了童年的生活情趣。
④熟讀千家詩(shī)，能豐富幼小心靈的想象力。不說(shuō)別的，只看詩(shī)句中豐富的顏色就給生活涂上了多么絢麗的色彩�！叭f(wàn)紫千紅”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，真叫人眼花繚亂，心曠神怡，小腦袋里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界。那時(shí)候總覺(jué)得詩(shī)比說(shuō)話(huà)、散文多點(diǎn)什么，可又說(shuō)不出所以然。只覺(jué)得一首詩(shī)盡管寥寥數(shù)字，但表達(dá)的內(nèi)容豐富，能使人眼前仿佛出現(xiàn)一幅幅生動(dòng)的圖景。長(zhǎng)大以后讀歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話(huà)》，方知好詩(shī)能“狀難寫(xiě)之景，如在目前；含不盡之意，見(jiàn)于言外”。多讀好詩(shī)，腦子不干枯，思緒常綿綿。人們皆知東西老化、硬化最可悲。我認(rèn)為多讀點(diǎn)詩(shī)能活躍思想，豐富想象，使腦子“軟化”呢。
⑤《千家詩(shī)》就是這樣豐富了我童年的生活，如今一吟誦到其中的詩(shī)句，就能喚起童年生活的回憶，那么動(dòng)人，那么親切。
⑥可是，歷來(lái)人們對(duì)《千家詩(shī)》的評(píng)價(jià)并不高。我查了查《辭海 》中的《千家詩(shī)》這一詞目，評(píng)論是：“選編庸陋，注解膚淺，時(shí)有謬說(shuō)。”這也是實(shí)情，它比起目前出版的許多兒童詩(shī)的確差得多。但奇怪的 是新出的許多好的詩(shī)選似乎未曾像《千家詩(shī)》舊時(shí)對(duì)兒童起多大作用，這不禁又使我聯(lián)想起對(duì)培養(yǎng)繪畫(huà)起大作用的《芥子園畫(huà)譜》，當(dāng)今許多老一輩國(guó)畫(huà)家都與它有深厚因緣。大畫(huà)家潘天壽也由此經(jīng)歷，《潘天壽傳略》中記載：“不久，又湊錢(qián)購(gòu)得《芥子園畫(huà)譜》一套，更是如獲至寶，欣喜若狂……這本《芥子園畫(huà)譜》成了學(xué)畫(huà)唯一啟蒙教師，并進(jìn)一步揭發(fā)了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。”無(wú)疑，當(dāng)今有許多比《芥子園畫(huà)譜》編得好的學(xué)畫(huà)教科書(shū)，似乎也未能像《芥子園畫(huà)譜》舊時(shí)起那么大作用。我從中想到：讀詩(shī)也罷，學(xué)畫(huà)也罷，即使條件大大改善，學(xué)習(xí)中不一心一意陶醉其中，也未見(jiàn)得一定取得好成果。學(xué)習(xí)歸根到底要靠自己。
⑦書(shū)店的書(shū)豐富起來(lái)，《千家詩(shī)》重新編印出版，不同版本一種又一種，每出來(lái)一本，我就買(mǎi)一本，他們確實(shí)給我不少歡樂(lè)。盡管 如此，我還是難以忘懷失去的泛黃破損的《千家詩(shī)》，是它，曾經(jīng)編織過(guò)我童年生活的美麗花環(huán)！（有刪節(jié)）
16．用文中的一句話(huà)概括文章主要內(nèi)容： （2分）
17．作者從哪些方面介紹了《千家詩(shī)》的內(nèi)容？（3分）
18．文中第②小節(jié)引用四季風(fēng)光詩(shī)句是為了具體解說(shuō)： ；而第④小節(jié)中用“萬(wàn)紫千紅”等詞語(yǔ)是為了說(shuō)明： 。（用文中原句回答）（2分）
19．結(jié)合第④小節(jié)，聯(lián)系自己讀詩(shī)的體會(huì)，談?wù)労迷?shī)應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？（至少三點(diǎn)）（3分）
20．文章是如何得出“讀詩(shī)也罷，學(xué)畫(huà)也罷，即使條件大大改善，學(xué)習(xí)者如不一心一意陶醉其中， 也未見(jiàn)得一定取得好成果”這一結(jié)論的？你從中受到什么啟發(fā)？（3分）
三、作文（40分）
21．請(qǐng)以“有你真好”為題寫(xiě)一篇文章。
提示：“你”可以是一個(gè)人，也可以是一件物、一段經(jīng)歷、一處風(fēng)景……
要求：
①卷面整潔，字跡清楚。
②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。
④除詩(shī)歌外文體自選，不少于550字。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1192836.html
相關(guān)閱讀：北京市66中2018-2019學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案