內(nèi)容預(yù)覽：

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)附中2018-2019學(xué)年七年級(jí)12月月考語(yǔ)文試題

1．注音完全正確的一組是( )（3分）

A．迂（yū）回 納罕(hǎn) 筋（jīng）骨

B．啜（chuò）泣 小憩（qì） 冉冉（rǎn）升起

C．猙（zhēn?）獰 忍俊不禁（jīn） 佇（chù）立

D．虬（qiú）枝 瓊（qón?）漿 土礫（lì）

2．成語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )（3分）

A．自以為事 突如其來(lái) 盤虬臥龍 B．心曠神怡 查言觀色 蜂圍蝶陣

C．開元盛世 忍俊不禁 銷聲匿跡 D．擎天撼地 肅然起敬 多仇善感

3．沒有語(yǔ)病的一句是( )（3分）

A．為了寫好這篇報(bào)道，我們調(diào)查了許多老楊的事跡。

B．過了一會(huì)兒，我們乘坐的汽車忽然漸漸放慢了速度。

C．1999年12月20日，隨著澳門的回歸，將結(jié)束在我國(guó)神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義痕跡。

D．面對(duì)著黃河這承載了整個(gè)民族光榮與苦難的河流，每一個(gè)中國(guó)人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。

4．下列詞語(yǔ)感情色彩完全一致的一組是( ) （3分）

A．驕傲 自豪 堅(jiān)毅 碩果累累 B．傲慢 朗潤(rùn) 端正 小心翼翼

C．堅(jiān)貞 頑強(qiáng) 慷慨 默默無(wú)聞 D．寥闊 離亂 安適 燈紅酒綠

5．下列句中運(yùn)用修辭手法不同的一句是( ) （3分）

A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B．那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

C．走進(jìn)這所樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。

D．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

6.將下列句子補(bǔ)充完整。（6分）

①沾衣欲濕杏花雨，_____________ __。

②春天像健壯的青年， 。

③__________________，風(fēng)正一帆懸。

④亂花漸欲迷人眼，________。

⑤我寄愁心與明月， 。

⑥___________________，邀我至田家。

7.《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人 《 》的影響下寫成的，它的三個(gè)主題是 。（5分）

二、根據(jù)課文《論語(yǔ)十則》，回答下列問題。（共25分）

1.《論語(yǔ)》是記錄__________ ___的書，共 篇，是 家經(jīng)典著作之一。（3分）

2．解釋下列加線的字。（10分）

⑴學(xué)而不思則罔 ___ ___ ____ ⑵是知也 ___________ _____

⑶人不知而不慍 ______ ____ ⑷不亦君子乎_____ _______

⑸與朋友交而不信乎 ⑹士不可以不弘毅

⑺己所不欲 ⑻吾日三省吾身

⑼傳不習(xí)乎？ ⑽溫故而知新

3．下列各項(xiàng)分析不確切的一項(xiàng)是( ) （3分）

A．“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;主要闡述的是學(xué)習(xí)態(tài)度，指出要虛心向一切人學(xué)習(xí)。

B．“人不知而不慍，不亦君子乎？”用反問的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)知識(shí)不在于讓別人了解，而在于提高自己。

C．“知之為知之，不知為不知”闡述的是做學(xué)問不能不懂裝懂。

D．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在今天仍值得我們學(xué)習(xí)、借鑒，它啟示人們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該虛心好學(xué)。

4.翻譯句子。（9分）

⑴見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

⑵仁以為己任，不亦重乎？

⑶由，誨女知之乎！

三．閱讀理解。 （一）

①大自然出現(xiàn)的奇觀常令人驚嘆不已，洪水竟能挾帶那么多的石塊和泥沙從山坡上蜂擁而下，這就是住在城市或平原上的人很少聽說(shuō)，而且?guī)缀蹼y以想象的泥石流。 ②泥石流是一股黏稠的泥漿裹挾著巨石，突然暴發(fā)，歷時(shí)短暫，來(lái)勢(shì)兇猛，具有極大破壞力的特殊洪流，所以泥石流又被稱為“石洪”。 ③泥石流暴發(fā)時(shí)，先是轟地一聲巨響，接著有如山崩地裂，大量的泥沙、石塊在峽谷中劇烈崩塌，峽谷中奔騰的激流攪拌著這些泥沙與石塊，像一條褐色的巨龍，以排山倒海之勢(shì)，沿著峽谷奔瀉而出，氣勢(shì)兇猛異常。整個(gè)泥石流在很短的時(shí)間內(nèi)可以流出數(shù)十萬(wàn)立方米，甚至數(shù)百萬(wàn)立方米的固體物質(zhì)，還能將數(shù)十噸、數(shù)百噸、甚至上千噸的巨石從山內(nèi)搬到山外，造成災(zāi)難性后果。 ④因此，泥石流是某些山區(qū)所特有的一種突發(fā)性的自然災(zāi)害。泥石流的破壞力很大，可使公路鐵路_______，_______農(nóng)田森林，________江河，________路基橋梁和灌溉渠道，______城鎮(zhèn)村莊，給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失，直接危害著山區(qū)建設(shè)和人民生活。 ⑤泥石流在世界上許多國(guó)家的山區(qū)都有分布。我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，泥石流分布相當(dāng)廣泛。因此，我國(guó)對(duì)泥石流的防治已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，主要是“防”、“截”、“排”。“防”就是在泥石流形成的溝谷源頭植樹種草，保持水土。經(jīng)過綠化的山坡不僅使泥石流的發(fā)生減弱、減少，而且對(duì)防治滑坡、崩落等自然現(xiàn)象也有積極作用。“截”就是在陡坡和溝谷地區(qū)修建各種梯級(jí)攔壩，攔蓄各種泥石流固體物質(zhì)，減弱泥石流的沖擊力，“排”就是修建大跨度單孔橋，或在泥石流搬運(yùn)區(qū)的下方或堆積區(qū)建造排洪溝，以利泥石流順利排走。一般說(shuō)來(lái)，在山區(qū)建設(shè)中，如遇有特大泥石流暴發(fā)，則以避開為宜。（共25分）1．從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母填入第④段中的空缺處。（5分）A．埋沒 B．毀壞 C．沖毀 D．中斷 E．堵塞2．本文的說(shuō)明對(duì)象是( ) （3分）A．泥石流的形成原因 B．泥石流 C．泥石流的危害 D．泥石流的防治

3．全文共5段，可以分為三部分，請(qǐng)劃分段落層次并歸納段意。（6分）第一部分：（ ）_______。第二部分：（ ）_。第三部分：（ ）_。

4．第③段中，用直線畫出運(yùn)用描寫表達(dá)方式的句子，用曲線畫出運(yùn)用說(shuō)明表達(dá)方式

的句子。（4分）5．第②段運(yùn)用的說(shuō)明方法有_______ 第③段運(yùn)用的說(shuō)明方法有______ （4分）A．舉例子 B. 分類別 C．打比方D．作比較 E. 下定義 F．列數(shù)字6．這篇文章的說(shuō)明順序是____________________________。（3分）

（二）活著對(duì)人有用才能快活

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了--這才真有點(diǎn)奇怪。

這是一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷、親眼看到的故事。一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天，他們照面了。那天一輛小車開來(lái)停在公墓大門口，司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋，說(shuō):

“夫人在門口車上，她病得走不動(dòng)，請(qǐng)你去一下。”

一位上了年紀(jì)的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花。

“我就是亞當(dāng)夫人，”她說(shuō)，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”

“買花。”守墓人叫道。

“對(duì)，給我兒子。”

“我一次也沒忘了放花，夫人。”

“今天我親自來(lái)，”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō)，“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來(lái)放這些花。”小個(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。

“我說(shuō)，夫人，這幾年您總寄錢來(lái)買花，我總覺得可惜。”

“可惜？”

“鮮花擱在那兒，幾天就干了。無(wú)人聞，無(wú)人看，太可惜了！”

“你真這么想？”

“是的，夫人，您別見怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花、聞花。那兒都是活人�？蛇@兒墓里哪個(gè)活著？”

老婦人沒有作答。她只是又小坐了一會(huì)兒，默默禱告一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率、太欠考慮，這會(huì)讓她受不了的。

可是幾個(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來(lái)的。

“我把花都送給那兒的人們了。”她友好地向守墓人微笑著，“你說(shuō)得對(duì)，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我病好了，醫(yī)生不明白是怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處！”

不錯(cuò)，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對(duì)別人有些用處才能快活。（共24分）

1．第1段中“這才有點(diǎn)奇怪”中的“這”指代什么？（4分）

答：____________________。

2．第16段寫道：“老婦人沒有作答。她只是又小坐了一會(huì)兒，默默禱告一陣，沒有留話便走了。”請(qǐng)分析一下老婦人此時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

答：_______________ _____。

3．第17段中“把守墓人驚得目瞪口呆”的原因是什么？（用原文回答）（4分）

答：__________________________________ ______________。

4．老婦人前后兩次去墓地，精神狀態(tài)有什么不同？為什么會(huì)有這樣大的變化？

答：_____________________________（4分）

5．你是怎樣理解文章開頭所說(shuō)的“生活的真諦”和“幸福的源泉”的？（4分）

答：__________________

6．下列幾項(xiàng)中對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) （4分）

A．這篇文章的主人公是守墓人，因?yàn)槲恼掠洈⒌氖撬�親身經(jīng)歷和親眼看到的事。

B．這篇文章的標(biāo)題，就是這篇文章的中心。

C．亞當(dāng)夫人第一次親自去墓地獻(xiàn)花，是因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)她活不了幾個(gè)禮拜了，她想最后看一眼死去的兒子。

D．這篇文章的結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，點(diǎn)明了主旨。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1256848.html

相關(guān)閱讀：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑期家庭作業(yè)古詩(shī)文默寫