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生命 生命?評估測試
1．給下列詞語中加粗的字注音。
小憩________ 擎天________ 撼地________
庸碌________ 糟蹋________ 辜負________
2．選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。
①一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，________（A．騷擾 B．打擾）著我。
②那種生之________（A．愿望 B．欲望）令我震驚，使我忍不住放了它！
③那一聲聲________（A．沉穩(wěn) B．安穩(wěn)）而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼。
3．文學常識填空。
①《生命 生命》選自________，作者________，原名________，女作家。
②《生命 生命》一文寫了________、________、________這三件尋常小事，作者由此感悟出深刻的道理。
4．下列標點符號有誤的一項是
（ ）
A．我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！
B．我常常想：生命是什么呢？
C．它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！
D．我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。
（一）語段點將
①許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于 有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。
②雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
③從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。（ ）未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我（ ）愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
1．解釋
糟蹋：________________。
庸碌：________________。
2．在文章括號內(nèi)應填的關(guān)聯(lián)詞為
（ ）
A．無論……都 B．不管……才 C．不論……才 D．不論……都
3．文中加△的“它”指代的是________________。
4．聯(lián)系課文，作者認為對生命負責的態(tài)度應該是_________________。
5．③段中劃橫線的句子實際上是說要__________________________。
（二）遷移過關(guān)
父親喜歡蘭草；過些日子就要到深山中去一趟，帶些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，就像是鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”
我說：“這里的好。”
“怎么個好呢？”
我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎？”
“是的。”
“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”
“……”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣
姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”
“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”
“樣子似乎是，但美的太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？
“這正是它的不俗處。它不為欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。”
我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭花一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。
1．文中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是________。
2．對文中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”中的“味”，你是如何理解的？
答：________________________________。
3．簡要分析第一段中劃線句子所包含的意思。
答：________________________________。
4．下面是關(guān)于“訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當?shù)囊豁�，并說明理由。
A．通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又為后文議論作鋪墊。
B．通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。
C．通過對話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D．通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認識的變化。
選項（ ），理由是：________________________________。
【答案】
1． qìqíng hàn lù tà gū 2．①A②B③A3．①《杏林子作品杏林子 劉俠 ②小飛蛾在險境中掙扎 香瓜子在墻角磚縫中長出小苗 “我”靜聽心臟的跳動感受自己的生命 4．B “常常想”后面用逗號，不用冒號
（一）1．糟蹋：浪費或損壞；庸碌：形容人平庸，沒有作為 2．D 3．我的生命 4．“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。”5．珍惜生命，珍惜時間，不懈努力
（二）1．聯(lián)系作者的寫作目的，文中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞應是“純樸”2．這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品質(zhì)、氣質(zhì) 3．第一段中劃橫線句子所包含的意思是：父親喜愛蘭草并不是為了供人觀賞，供人觀賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗 4．C 理由是：“我”惋惜是因為野蘭生長在深山幽谷而不被眾人所知，并不是因為認識到了它的特性
【提示】
“語段點將”第5題：理由可參照“釋疑解難”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1326994.html
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