新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012學(xué)年初一生物上學(xué)期第一單元第二章學(xué)案
第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
教師寄語：努力學(xué)習(xí)，老師相信你們是最棒的！
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠選取多方面的事例來描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
2、通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的能力；嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法；學(xué)習(xí)通過測(cè)量進(jìn)行科學(xué)探究的方法。
3、①了解生物與環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識(shí)。
②樹立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”觀點(diǎn)。
③利用技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
④認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程：
一 課前預(yù)習(xí)：
1、生物在生存發(fā)展中不斷__________環(huán)境。同時(shí)，也_________環(huán)境。
2、閱讀《植物對(duì)空氣濕度的影響》
3現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的___________和____________。生物的適應(yīng)性是____________的。
二、導(dǎo)入新課: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對(duì)生物的影響，那么你能根據(jù)自己的理解，舉一個(gè)生活中我們熟悉的生物，說說它的生存都受哪些環(huán)境因素的影響嗎？那么當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生物是如何面對(duì)的呢？生物會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)呢？
三、合作探究
（一）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
閱讀課本19頁的插圖完成下列各題：
1、小組內(nèi)探討：根據(jù)圖片說出駱駝、駱駝刺、海豹、旗形樹形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境的關(guān)系。
生物名稱形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式特點(diǎn)生活環(huán)境
駱駝
駱駝刺
海豹
旗形樹
生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與環(huán)境相_____________的。
2、學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備說出生物與環(huán)境相適應(yīng)的典型實(shí)例（動(dòng)物的警戒色，壁虎的“苦肉計(jì)”，長(zhǎng)頸鹿的頸，刺謂的刺，雪蓮花的葉，沙漠植物仙人掌）
3、除課本插圖外，舉例說明你所知道的生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象。
（二）生物對(duì)環(huán)境的影響
閱讀課本16-21頁，回答下列各題：
1、（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下的測(cè)量，完成下表
時(shí)間
地點(diǎn) 相對(duì)濕度（%）
早晨 中午 傍晚
灌叢第一次
第二次
第三次
平均
草地第一次
第二次
第三次
平均
裸地第一次
第二次
第三次
平均
（2）整理和分析測(cè)得的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，裸地、草地和灌叢三處空氣變化的曲線（三條）：
（3）從表中反映的情況，你能得出什么結(jié)論？
2、生物在生存發(fā)展中，不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。除課本上的例子外，生物影響環(huán)境的例子你還知道有哪些呢？請(qǐng)討論后回答。
四、拓展創(chuàng)新
1、下圖顯示三種動(dòng)物的外形。避役的體色可隨著周圍環(huán)境的變化而改變；黃胡蜂體表有黑黃相間的鮮艷條紋；尺蠖棲息在樹枝上，宛如樹枝。請(qǐng)思考，三種動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)對(duì)它們的生存有什么意義？
避役 黃胡蜂 尺蠖
2、地衣生活在巖石表面，從中獲取必要的水分和無機(jī)鹽，地衣的生理活動(dòng)對(duì)巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個(gè)事例表明生物既能________________，又能____________。
3、山羊絨又細(xì)又柔軟，組成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它連草根都
啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響？
4、生物和環(huán)境是相互作用的�，F(xiàn)在，人類的活動(dòng)越來越廣泛，對(duì)環(huán)境已經(jīng)造成了很多的破壞（例如溫室效應(yīng)），而環(huán)境也隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)復(fù)我們。如果這樣發(fā)展下去，將會(huì)不堪設(shè)想，請(qǐng)你把今天所學(xué)內(nèi)容作為切入口，寫一封倡議書，呼吁全社會(huì)都來關(guān)注環(huán)境。
五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一）填空題：
1、生物的適應(yīng)性是_________存在的�，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的_________________和________________。
2、地衣生活在巖石表面，從中獲取必要的水分和無機(jī)鹽，地衣的生理活動(dòng)對(duì)巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個(gè)實(shí)例表明生物既能________________,
又能______________。
3、下表為某學(xué)習(xí)小組測(cè)量校園內(nèi)灌木叢與裸地空氣濕度的數(shù)據(jù)，請(qǐng)完成下表：
時(shí)間
地點(diǎn) 相對(duì)濕度（%）
早晨 中午 傍晚
灌叢第一次785771
第二次755973
第三次766069
平均
裸地第一次443033
第二次452934
第三次453233
平均
（二）選擇題：
1、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）
A、生物對(duì)環(huán)境的影響 B、 環(huán)境對(duì)生物的制約
C、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D、 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
2、下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例（ ）
A、銀杏樹在秋天落葉
B、 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度
C、草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水
D、 蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤
3、在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想植物是（ ）
A、根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木（如沙棘）
B、根系發(fā)達(dá)、樹冠高大的喬木（如楊樹）
C、根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）
D、根系淺小、生長(zhǎng)快速的大葉植物（如白菜）
4、探究植被對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計(jì)分別對(duì)裸地、草坪和灌木叢進(jìn)行
測(cè)量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對(duì)照作用的一組是（ �。�
A 、裸地 B、草坪 C、 灌木叢 D、任意一組
5、下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的例子（ ）
A、仙人掌的葉退化成刺 B、鯽魚體色與水的顏色保持一致
C、生活在雪地的北極熊的毛為白色 D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松
6、下列實(shí)例不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）
A、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像；
B、壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體；
C、企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪；
D、魚離開了水一段時(shí)間就會(huì)死亡
學(xué)習(xí)感悟
第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
參考答案
一、課前預(yù)習(xí)：
1、適應(yīng) 影響
2、3、略
三、合作探究
（一）1、駱駝失水很少和駱駝刺的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)是對(duì)干旱的適應(yīng)；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng)，旗形樹的樹冠的形狀是對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。總之，這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。
2、形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活方式 普遍存在
3、植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官都有明顯的適應(yīng)性特征。例如，蟲媒花一般都是顏色鮮艷，氣味芳香，適于昆蟲傳粉；風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風(fēng)飄散，適于風(fēng)媒傳粉。借助風(fēng)來傳播果實(shí)或種子的植物，如蒲公英、柳等，果實(shí)或種子上生有毛絨絨的白色纖維，這樣可以隨風(fēng)飛揚(yáng)�？縿�(dòng)物傳播果實(shí)的植物，如竊衣、鬼針草、蒼耳等，在果實(shí)的表面上有刺毛或倒鉤，容易附著在動(dòng)物身上，被動(dòng)物帶到其他地方去。
動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征。例如，魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭游泳，這些都是與水生環(huán)境相適應(yīng)的。蜥蜴和家兔等陸生動(dòng)物用肺呼吸，用四肢行走，體內(nèi)受精，這些都是與陸生環(huán)境相適應(yīng)的。猛獸和猛禽(如虎、豹、鷹等)都具有銳利的牙齒(或喙)和尖銳的爪，有利于捕食其他動(dòng)物；被捕食的動(dòng)物又能夠以各種適應(yīng)方式來防御敵害，例如，鹿、兔、羚羊等動(dòng)物奔跑速度很快，豪豬、刺猬身上長(zhǎng)滿尖刺，黃鼬在遇到敵害時(shí)能分泌臭液，等等。
（二）1、略
2、如“千里之堤，潰于蟻穴”、“大樹底下好乘涼”“森林能涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候”等。
四、拓展創(chuàng)新
1、這三種動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)都是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的，有利于逃避敵害和捕食，利于它們的生存。
2、適應(yīng)環(huán)境 影響環(huán)境
3、山羊因?yàn)榭惺巢莞�，影響了草的生長(zhǎng)。如果飼養(yǎng)的山羊過多，就會(huì)破壞草場(chǎng)植被。
4、略
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一）1、普遍 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活方式
2、適應(yīng)環(huán)境 影響環(huán)境
3、略
（二）1、C 2、A 3、A 4、D 5、D 6、D
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/64556.html
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