我懷念桐花。春天，我漫步在林間山道中，最愛的是潔白的桐花。因為它不但顯出大自然的美，而且還令我產(chǎn)生許多遐想，和對往季的追念。
那是一叢叢潔白的桐花，過去常常開在公路的山道兩旁，汽車在山谷中爬坡而上，首先映入眼簾中，是那一片的潔白，它比火還耀眼，我會突然從心中說：“又是春天了！”一年四季都在城市工作，忙得感不到季節(jié)變化的人，在這充滿清新氣息的山野，突然見到大片桐花，這種喜悅和感慨是難以形容的。所以，桐花常常令我產(chǎn)生許多遐想。但是，它更多的是引起我對往事的懷念。在十年動亂的年代，我被關(guān)在一間工廠做“牛鬼”，被強迫勞動，天未亮的第一件事，就是要掃凈工廠廠區(qū)。這間工廠靠著一座山，四周有許多桐樹，每天都落下許多桐花，它散落在空曠地和道路中。朝陽未出，天還很暗，我就穿著一件厚衣裳，“沙沙”地從高處掃往低處�；ㄕ粗端�是很美的，白得令人悲傷，一堆堆地往洼地掃去。一天一天地掃到不見桐花落，第二年又是一天一天地掃到不見桐花落。
桐花在我心中是一朵潔白而又凄涼的花，它叫我咀嚼著苦難的往事。
然而我更喜愛的是秋天暗紅的柿樹。它像一個壯實的漢子站在山間，臉色微紅，充滿豐收的喜悅。它殷紅色的果實是飽滿的，累累地垂在枝頭，沉甸甸的招人喜愛；它肥大的葉經(jīng)過風霜以后，也葉葉金紅，像火苗一樣生動，美麗。
在春天和秋天的山道上，我常常懷著桐花的憂傷，也激動于柿樹的喜悅。柿樹，常常是給人以奉獻。唐代有書云：“柿，一壽、二多陰、三無鳥巢、四無蟲、五霜葉可玩、六嘉實、七落葉肥大可以臨書�！彼猩习偕踔寥倌甑臉潺g，它是質(zhì)地堅硬的木材，它夏日生出成片的綠蔭，它的霜葉隨著節(jié)氣從暗紅變成鮮紅，令人注目，而它的果實過去常常是供養(yǎng)幼兒和老人的。父親常常對我說：“你是吃柿餅飯長大的。”我也常常對我的女兒說：“你是吃柿餅飯長大的。”但后來者不都是這樣了，他們不懂得柿餅為何物，因為他（她）們是吃牛奶或昂貴的“力多精”長大的！但是，我想吃“力多精”的不見得個個聰明，吃柿餅飯的也不見得是愚蠢，到底是時代不同了。而柿餅，老年人還是要吃，據(jù)說它的營養(yǎng)高，可治療老年性白內(nèi)障。它給人間的是一種奉獻。
如今人生的晚秋已快來臨，我應(yīng)像一棵柿樹。
16．作者為什么要反復(fù)強調(diào)桐花的潔白的顏色？
17．文中穿插父親對“我”和“我”女兒的話，其作用是：
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
18．桐樹的開花與柿樹的結(jié)果處在不同的季節(jié)，作者把他們放在一起來寫，它們之間必有所聯(lián)系，也有所象征，請分析其聯(lián)系及象征意義。
《桐花·柿》閱讀答案
19．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ）
（A）散文的特點之一是線索清楚，它把眾多“形散”的材料如串珍珠般串起來而使到“神聚”。本篇便是以“我”的經(jīng)歷為線索的。
（B）本文以花和樹喻人，抒寫作者對人生的理解和對人生的態(tài)度，是一篇借物抒情、托物言志的散文。
（C）文章以“潔白”的桐花和“嫣紅”的柿樹相映襯，在表達上很有美感；在內(nèi)容上寄托著作者深沉的追憶情緒和熱切的奉獻感情。
（D）作者在文中說“我常常懷著對桐花的憂傷，也激動于柿樹的喜悅”，這是說桐花和柿給我的感覺是不同的。桐留給我的只有傷心罷了，而柿，完全與它相反。
（E）開門見山，貼緊題意，描寫經(jīng)歷，直抒胸臆，行文如行云流水，是本篇寫作上的主要特色。
《桐花·柿》答案
1．潔白的桐花引起“我”對苦難經(jīng)歷的回憶
2．（1）說明柿餅的作用，突出其奉獻精神
（2）引起下文
3．聯(lián)系：桐花是春天的產(chǎn)物，柿是秋天的收獲。文中桐花與作者的痛苦經(jīng)歷相聯(lián)，柿與奉獻相聯(lián)系。
象征意義：人生經(jīng)歷了艱難坎坷的洗禮，會更加成熟，有所收獲，有所奉獻。
4． B、C A項 “以“我”的經(jīng)歷為線索”是錯的 D項 “柿”給我的是啟迪 E項 本文非直抒胸臆
《桐花·柿》閱讀答案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1336911.html
相關(guān)閱讀：《我們一樣愛他們》閱讀答案
《最初的溫暖》閱讀答案
《如是我人》閱讀答案
閱讀《一支金色的鋼筆》
現(xiàn)代文閱讀理解“三部曲”