【—課外閱讀題之魚我所欲也】,本文善用比喻,開始用比喻導(dǎo)出中心論點(diǎn),使“舍生取義”的道理明白易懂;以“行道之人弗受”、“乞人不屑”來比喻守義不辱,也非常形象生動。
(一)閱讀下文,完成以下問題。(16 分)
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也,生,亦我所欲也,義,亦我所欲也 二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也,死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1、解釋加點(diǎn)詞語在文中的含義。(2分)
。1)故患有所不辟也 (2)萬鐘則不辯禮義
2、指出下列句子加點(diǎn)字的通假字,并加以解釋。(4分 )
(1)故患有所不辟也 通____,釋義____
。2)鄉(xiāng)為身死而不受 通____,釋義____
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分)
。1)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳
。2)蹴爾而與之,乞人不屑也.
4、從全文來看,文章開頭的“魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。”用的是什么修辭方法?作者這樣寫的作用何在?(2分)
5.本文的中心論點(diǎn)是什么?請結(jié)合具體實(shí)例,談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法(談一種即可)來證明文章的中心論點(diǎn)的。(2分)
總結(jié):對比也是本文的顯著特色。第一段魚和熊掌對舉,生和死對舉,都是以相似的句式將相關(guān)的意思比出來,讓人一看就明白應(yīng)該肯定什么,應(yīng)該否定什么。第三段以“向”“今”相互比較,突出了所要說明的問題。此外,論證嚴(yán)密、層層深入也是本文論述方面的特點(diǎn)。
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