充分利用三角形面積巧解題

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中數學 來源: 高中學習網

“補形法”是解幾何題常用的重要之一。所謂“補形”,就是根據題目的條件和圖形,經過觀察、分析和聯想,運用添加輔助線的,使之轉化為熟悉的基本圖形,從而可溝通條件和結論之間的聯系,為解題開辟了新的途徑和,達到了解題的目的。下面舉例說明補形法的應用。
1、補成三角形
例1 如圖1,在四邊形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠A=60°,AB=4,AD=5。求。

圖1
解:延長AD、BC交于點E(如圖1),由條件可知
∠E=30°
所以,

于是
所以

例2 如圖2,在△ABC中,E是BC的中點,D在AC邊上,若∠BAC=60°,∠ACB=20°,∠DEC=80°,AC=1,求。

圖2
解:延長AB到F,使AF=AC,連結FC,由∠BAC=60°,得
△ACF是等邊三角形。
作∠BCF的平分線CG,交AF于G點,則
∠1=∠2=∠3=20°,
∠GBC=∠A+∠2=60°+20°=80°=∠DEC
所以

所以
于是

2、補成平行四邊形
例3 如圖3,六邊形ABCDEF的六個內角相等,且AB+BC=11,AF-CD=3,求BC+DE的值。

圖3
分析:由六邊形ABCDEF的六個內角相等,得六邊形ABCDEF的內角都是120°。
延長FA、CB交于P點,延長CD、FE交于Q點,則四邊形CQFP是平行四邊形,△ABP、△DEQ是等邊三角形。
于是有PA+AF=CD+DQ
所以

所以
又AB+BC=11
所以BC+DE=14
3、補成菱形
例4 如圖4,凸五邊形ABCDE中,∠A=∠B=120°,EA=AB=BC=2,CD=DE=4。求。

圖4
解:延長EA、CB交于F點。由∠A=∠B=120°易得△ABF是等邊三角形,
所以四邊形CDEF是菱形,


4、補成矩形
例5 八邊形ABCDEFGH的八個內角都相等,各邊長度如圖5所示,求八邊形ABCDEFGH的周長。

圖5
解:由八邊形ABCDEFGH的八個內角相等,得其內角都是135°。
延長AB、DC交于M點,延長CD、FE交于N點,延長EF、HG交于P點,延長GH、BA交于Q點,則MNPQ是矩形,△BCM、△DEN、△FGP、△AHQ均為等腰直角三角形。
設AH=x,GH=y
由MQ=NP,MN=PQ,得

所以
故八邊形ABCDEFGH的周長。
5、補成正方形
例6 如圖6,在△ABC中,∠BAC=45°,AD⊥BC于D,BD=2,CD=3,求。

圖6
分析:由于∠BAC=45°,分別將△BAD、△CAD沿AB、AC向外翻折至△BAF、△CAE處,延長FB、EC交于G點,則四邊形AEGF是正方形。
設AD=x,則
在△BCG中,

解得或(舍去)
所以
6、補成梯形
例7 如圖7,四邊形ABCD中,∠ABC=135°,∠BCD=120°,,,CD=6,求AD。

圖7
分析:由于∠ABC=135°,∠BCD=120°,故可過點A作AE垂直于CB的延長線于E,過點D作DF垂直于BC的延長線于F,則△ABE是等腰直角三角形,△CDF是含30°角的直角三角形,所以四邊形ADFE是直角梯形。
過A作AM⊥DF于M,則

所以
7、補成正六邊形
例8 六個半徑為1的圓的位置如圖8所示,求中間沒被蓋住的空白部分的面積。

圖8
解:如圖8,連結相鄰兩圓的圓心,得六邊形ABCDEF是正六邊形。


8、補成整圓
例9 如圖9,半圓的O的直徑在梯形ABCD的下底AB上,且與其余三邊AD、DC、CB相切,若BC=2,AD=3,求AB的長。

圖9
解:將半圓O補成整圓,作平行于AB的切線EF,交DA、CB的延長線于E、F,則

AB是梯形CDEF的中位線,

從以上分析可以看出,“補形法”在解有關幾何題時,有它獨特的魅力,可以使解答簡單流暢 中考,別具一格,使一些復雜的問題迎刃而解。開拓了的思路,提高了解題,對培養(yǎng)的也大有裨益。
練習:
1、六邊形ABCDEF的六個內角都是120°,其連續(xù)四邊的長分別是AB=3,BC=6,CD=5,DE=4,求六邊形ABCDEF的周長和面積。
2、在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,D是AC上一點,且AE⊥BD的延長線于E,。求證BD平分∠ABC。
3、四邊形ABCD中,AB=AC=AD=a,CD=b,AD//BC,求對角線BD的長。
4、△ABC中,AD平分∠BAC,AD的垂直平分線EF交BC的延長線于E。求證。
5、在四邊形ABCD中,∠BCD=∠CDA=120°,BC=5,CD=4,DA=6。求AB。
6、△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,P為形內一點,BP=BA,∠ABP=30°,求證PA=PC。
答案:
1、補成等邊三角形,29;
2、補成等腰三角形
3、補成等腰梯形,
4、補成等腰三角形
5、補成矩形,
6、補成正方形。


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