9
－
12
題。（
15
分）
【甲】
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳
仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱
前時(shí)之聞。又七，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”
（節(jié)選自王安石《傷仲永》）
【乙】
陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走
。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時(shí)文名
天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富④，無若際泰者
。
（選自《明史》）
【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩(shī)文的數(shù)量之多。
9.
下面句子停頓有誤的一項(xiàng)是（
）（
2
分）
A.
借旁近
/
與之
B.
余聞之
/
也久
C.
時(shí)取
/
旁舍兒書
D.
于外家藥籠中
/
見《詩(shī)經(jīng)》》
10.
解釋下面加點(diǎn)詞語。（
4
分）
⑴日扳
仲永環(huán)謁于邑人（扳
）
⑵不能稱
前時(shí)之聞（稱
）
⑶取而疾走
（走
）
⑷與南英輩以時(shí)文名
天下（名
）
11.
翻譯（
4
分）
⑴邑人奇之，稍稍賓客其父。
⑵自以意識(shí)別之，遂通其義。
12.
通讀甲乙兩文，回答下列問題。（
5
分）
⑴甲文中方仲永自幼天資聰穎，長(zhǎng)大后卻“
______________________
”；乙文中陳際泰小時(shí)雖“家貧，不能從師，又無書”，后卻能“
______________________
”。（用原文語句填空）（
2
分）
⑵方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（
3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9.(2分）B
10.
(4分）（1）通“攀”，牽，引 （2）相當(dāng)，相稱 （3）跑 （4）聞名，出名
（每小題1分）
11.（4分）
（1）同縣的人對(duì)此感到奇怪，漸漸地請(qǐng)他父親去做客（漸漸地以賓客之禮相待他父親）。
（2）
自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了它（《書經(jīng)》）的大意。
（
每小題2分,翻譯準(zhǔn)確、語句通順、表達(dá)規(guī)范即可
）
12.（5分）（1）
泯然眾人矣
與南英輩以時(shí)文名天下（答“經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者”亦可）
（2分，每處1分）
（2）示例：方仲永雖有天賦卻最終沒能成才，陳際泰雖遭到父親反對(duì)，卻能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成，
（1分）
可以看出后天的努力對(duì)一個(gè)人的成功是很重要的。
（2分）
（只寫啟示給2分，只寫事例給1分；寫出啟示，只聯(lián)系“方仲永”或“陳際泰”事例的給2分）
附：文言文參考譯文
陳際泰，字大士，臨川人。家里貧窮，不能夠拜師讀書，又沒有書籍，有時(shí)拿鄰居家孩子的書，躲著人偷偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了，而且也沒有劃分句讀，自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意。十歲，在舅家藥籠中見到《詩(shī)經(jīng)》，拿著就快速地跑了。父親看見了，很生氣，督促他到田地里去，陳際泰就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身都沒有忘記。很久以后，返回臨川，同艾南英等人憑借八股文而聞名天下。陳際泰寫詩(shī)作文，非常勤敏，一天可以寫二三十首詩(shī)，先后寫的詩(shī)達(dá)到了萬首。讀書人應(yīng)試詩(shī)文的數(shù)量，沒有比得上陳際泰的。
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