①
我和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)開始到上中學(xué)，父親一直很少過問我的學(xué)習(xí)，更不用說為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時(shí)，我只考上了一所離家很遠(yuǎn)的二流高中，面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過關(guān)系幫我找一所好一點(diǎn)的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點(diǎn)，淚水浸濕了大半個(gè)枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。
②不久，我背起行囊，孤身一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，繼續(xù)我的并不光明的求學(xué)生涯。
③日子很苦，沒有希望的生活失去了應(yīng)有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發(fā)著無聊的時(shí)光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來收拾殘局——學(xué)校通知父親來領(lǐng)我回家。我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。
④幾天后的一個(gè)下午，父親找到我時(shí)，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進(jìn)發(fā)：“你從來就沒關(guān)心過我，現(xiàn)在你總算滿意了吧……”父親哆嗦著打了我兩個(gè)耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷。
⑤回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說今天是端午節(jié)，父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。未了，他給我講述了一個(gè)我永生難忘的場(chǎng)面——父親求校長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì)，說得涕淚俱下，他最后表態(tài)：“給孩子一個(gè)月時(shí)間，要是不改，我再來把他領(lǐng)回去。”那晚，粽子在我的枕邊散發(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠，開始認(rèn)真思考同父親的關(guān)系。
⑥三天后，父親托人給我捎來一個(gè)包，包里只有一本《傅雷家書》，沒有贈(zèng)語，只是書的第73
頁(yè)被折起，上面用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽了不愉快，使你覺得我不了解你，那么請(qǐng)你想到上面兩個(gè)理由而原諒我，原諒我拋不開父母對(duì)子女的心。”
⑦不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長(zhǎng)“召見”。
⑧第二八月，我又一次背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我考上了一所雖不是名牌，但絕對(duì)鍛煉人的大學(xué)。
⑨父親第一次在我打點(diǎn)行囊的時(shí)候看著我，不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車站。一路上，父親什么也沒有說。我跟在他后面，默默地走路。
⑩到了車站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人。”
⑾父親只留給我一句話。
⑿父親兩鬢斑白，已不再輕。父親說這句話時(shí)花了好長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去。
⒀“爸!
”我輕輕地喊了聲。
⒁父親沒有回頭。
⒂“爸!
”我大喊了出來。
⒃我看到了緩緩轉(zhuǎn)過身來的父親——他已是淚流滿面。
⒄那是我第一次也是惟一一次看見父親流淚。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛的陪伴下，我始終昂首前行。
⒅有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金。
15
．閱讀文章，填寫“我”對(duì)“父親”感情變化的表格（每空兩個(gè)字）。（
4
分）
父親對(duì)我
考高中不求人
被退學(xué)打耳光
插敘為我求校長(zhǎng)
捎書和我溝通
上大學(xué)囑咐流淚
對(duì)父親感情
①
②
③
理解
④
16
．“父親”有“愛”卻不善于表達(dá)。請(qǐng)你用相同的句式和字?jǐn)?shù)寫出“朽木在哪兒都一樣”的潛臺(tái)詞。（
2
分）
17
．結(jié)合文章談?wù)剬?duì)“有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金”的理解。（
7
分）
答案：
15.
（
4
分）怨恨（心涼）
報(bào)復(fù)
思考
贊美
16.
（
2
分）金子到哪都發(fā)光
17.
（
7
分）說清為什么不是山（高達(dá)雄渾），不是海（博大強(qiáng)烈），而是金（有內(nèi)蘊(yùn)不張揚(yáng)，又很寶貴）。有觀點(diǎn)，結(jié)合文章，有分析。
根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，說一說“
我”
為什么認(rèn)為“
父愛是金”
。
試題
主要考查考生對(duì)記敘文
的總體把握能力。
中心人物
→
中心事件→
分析概括→
簡(jiǎn)語作結(jié)
此類題目并不難，作為記敘文，特別是初中
生學(xué)習(xí)的文章大多以簡(jiǎn)單的記敘為主，那么，在閱讀
中，就要特別注重從最基本的記敘特性入手，把握中心人物，抓住中心事件，分清主次，特別是中心事件，尤其需要關(guān)注；然后重視其表達(dá)的主要意思，就可作好這類題目的。本題是將文章的題目作為命題立足點(diǎn)，可見出命題人的用心，而結(jié)尾作者說“
有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金。”
更是深化了文章的主題
。從整體上理解文章。開頭寫對(duì)父親的埋怨，接著寫對(duì)父親的報(bào)復(fù)，而后寫父親對(duì)“
我”
的影響。思路清晰，將父親的性格與人格寫了出來。父之愛，沉穩(wěn)；父之愛，深廣；父之愛，厚重。而“
我”
更在于將父愛理解為值得珍惜的厚重的“
金”
。這就是作者要表達(dá)的主要思想。
歸納出答案：
父親為我所做的一切，以及父親對(duì)我產(chǎn)生的影響，讓我體會(huì)到了父愛像金子一樣厚重，貴重，值得珍惜
答題時(shí)只要注意語言
表達(dá)的準(zhǔn)確合理和清晰明白就可以了。
真題再現(xiàn)
1
．（2
分）第（1
）段中“
朽木在哪兒都一樣”
這句話的言外之意是什么?
2
．（3
分）第（3
）段寫道：“
我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。”
我”
為什么會(huì)感到“
報(bào)復(fù)的滿足”
和“
忐忑不安”
呢?
3
．（3
分）既然父親是從不求人的，他為什么又會(huì)到校長(zhǎng)那里替“
我”
求情呢?
4
．（2
分）離別之際，“
我”
淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對(duì)父親的這個(gè)舉動(dòng)你是如何理解的?
參考答案：
1.
（2
分）如果他不是學(xué)習(xí)的材料，到哪兒念書都一樣（或“
如果他是不可造就的人，到哪兒都成不了才”
）
2
．（3
分）由于對(duì)父親不滿，對(duì)學(xué)校失望，我開始自暴自棄，以至于不得不讓父親來收拾殘局，想到這樣會(huì)使父親痛苦、難堪，我就有了一種報(bào)復(fù)的滿足；但我不知道父親到來后會(huì)發(fā)生什么情況，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，所以又感到忐忑不安
3
．（3
分）父親深愛自己的兒子，在兒子被勒令退學(xué)時(shí)，為了兒子的前途和未來，他不得不放棄自己做人的原則，去向校長(zhǎng)求情
4
．（2
分）他不想讓兒子看到自己流淚，不想讓兒子看到自己不堅(jiān)強(qiáng)的一面；他希望兒子能夠?qū)W會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
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