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散文閱讀《傾聽原野》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


傾聽原野 原野疲憊地躺下來,勞作后的漢子似的攤平四肢,對著天空敞開寬厚、結(jié)實的胸膛。這個季節(jié),那擁擠著、嬉鬧著、任性地在這邊掀起排排綠浪,從那邊凹出條條金谷的莊稼都 傾聽原野
原野疲憊地躺下來,勞作后的漢子似的攤平四肢,對著天空敞開寬厚、結(jié)實的胸膛。這個季節(jié),那擁擠著、嬉鬧著、任性地在這邊掀起排排綠浪,從那邊凹出條條金谷的莊稼都紛紛撤退,一群群地蹲在村旁場院里;貪戀熱鬧,日夜在田畝上歡唱著穿梭織網(wǎng)的飛鳥,不知逃向了何方;就連悠來蕩去的小驢駒、牛犢子也蹤影杳杳了。空曠、沉寂、不癢不痛,無遮無攔,一眼可望穿八百里……

只有樹們還站在這兒。

就在我對面的這些樹,叫你簡直不敢相認,它們變得這么丑陋了,它們脫去了銀光閃閃的鎧甲,憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩,且密布著一道道小口子,如同農(nóng)人生了凍瘡的皴裂的手,僵直地扎煞著,再沒有往日那瀟灑、優(yōu)美而夸張的舞姿,漫天鵝毛大雪飄灑時才會替它們包一層絮棉。有一株樹許是負載過太多、太重的果實,樹身前傾,壓彎的枝條幾乎觸到地面,顯得矮小、衰老、衣衫襤褸,你不由得好生憐憫,它自己卻并不在意,好像正沉浸于一團美夢,肯定又夢見頭頂抽出簇簇新芽,新芽上綴滿露珠的寶石……

這片林子后面的樹則散漫、自由、輕松得多,它們或三五一伙地小憩在地頭,或稀稀落落地順著溝渠溜達成一趟兒,或獨個兒在田間佇望、徘徊……很像丹青妙手恣意揮毫遺落的墨痕。遠樹無枝,遠人無目,你看不清它們的模樣,像被雷電劈斷、燒焦了半邊身子,誰因

為根毛吸不足水分早早枯干了須發(fā),誰的膀子上長了一堆圓鼓鼓的毒瘤,你全然不知曉。甚至它們各是啥樹種你也說不上來,你喊不出它們的名字,其實對它們來說這不重要,原野上的樹有無姓名是無所謂的。再蔓延開去的樹就模糊了間距、姿勢,僅剩一抹灰了,淺灰,深灰,很長很長猶如峰巒起伏的山脈,綿綿地橫亙在天邊。

冬天的日頭總是躲得那么遠,像只斷了線的風箏使勁往霄外掙,有時藏在如鉛的云層好幾天不露面,宇間混濁晦暗,酷似我讀過的俄羅斯油畫《伏爾加河上的纖夫》背景的色調(diào)。“平林漠漠煙如織”,濃濃淡淡的霧靄終日在低空繚繞,它的憂郁感染了樹們,一株株面色

陰冷?諝夥路鹉郎耍词菇暗臉湟膊灰姌渖一蝿。它們就這樣默默地待在那兒。它們沒有言語。渾樸的原野睡熟了一般。廣闊的原野越發(fā)坦蕩如砥無際無垠。

我走下河岸,來到林子中,與樹們緊挨著站在一塊兒,摸摸這棵多粗,比比那棵多高,一寸一寸地撫摸樹們蒼白失血的肌膚,踮踮腳,捻一撮硬硬的皮屑。它們冰涼的軀體泛著溫熱,我能感覺到它們的脈跳、喘息和微顫,能感覺到它們在思慮什么,為了什么愁悶。此時我好像才真真切切地看到它們活得并不輕松,活得如此艱難,它們在把痛苦、憂傷咀嚼后咽進肚里,在悄無聲息地承受著命運壓給的一切。我的心異常沉重、疼痛,我為它們悲哀:你們怎么就不怨恨、不憤怒、不呼號、不抗爭?!

原野太平靜了,平靜得令人絕望。

隱隱地,原野深處傳來絲絲聲音,細聽又似乎什么都沒有,不,是漸漸清晰,漸漸擴大,像鋼鐵錚錚的撞擊聲,像海潮裂岸的轟鳴,像萬鈞雷霆的震蕩,它迅速滾過整個原野,無數(shù)頭巨獸般瘋狂地搖撼著原野,要把原野翻個個兒,一陣劇顛,樹冠上方支離破碎的天穹在

噼噼啪啪地往下掉。
雖然我還分辨不出這聲音是笑是哭是悲是怒,但我已經(jīng)被一股無敵的力量、蓬勃的生機所裹挾、所推動,我眼前喧囂起洶洶涌涌、鋪天蓋地的綠意,我聽見一個嶄新的世界正嬰兒般呱呱叫著誕生!

我不知道這聲音來自樹們,還是我的幻覺。
原野的平靜是一種大平靜。
等待風。
10.
作者先說原野“平靜得令人絕望”,又說原野的平靜“是一種大平靜”,這是為什么?(2
分)

11.
簡要分析文中畫線句的表達特點和表達效果。(2
分)

12.
文章以“等待風”單獨成段結(jié)束全文,很有余味。請根據(jù)文章內(nèi)容,想象風來到之后的原野景象。(不少于60
字)(5
分)

13.
下列對這篇散文的賞析,正確的一項是(
)(2
分)
A.
本文將大量筆墨用于描寫嚴冬的原野,但表現(xiàn)重點卻是耳中的原野,故以“傾聽原野”為題是恰當?shù)摹?br />B.
作者不厭其煩地描寫了各種各樣的樹和樹的種種特點,樹是本文的主體形象,寫原野是為寫樹作襯托。
C.
本文采用托物言志的手法,原野上樹的形象象征了那些在田間默默無聞、辛勤勞作的農(nóng)民。
D.
借用魯迅先生對其筆下人物的評語,本文作者對原野上樹的態(tài)度也是“哀其不幸,怒其不爭”。
參考答案:中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理

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