全國(guó)各省市《馬說(shuō)》全解析
資陽(yáng)市
高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試
語(yǔ)
文
（三）（
11
分）
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：
“
天下無(wú)馬！
”
嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
【乙】
“
臣
‘
請(qǐng)求之。
’
君遣之。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：
‘
所求者生馬，安事
①
死馬而捐
②
五百金？
’
涓人對(duì)曰：
‘
死馬且買(mǎi)之
③
五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。
’
于是不能期
④
，千里之馬至者三。今王誠(chéng)
⑤
欲致士
⑥
，先從隗始。隗且見(jiàn)事
⑦
，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？
”
（注解：
①
安事：要
……
何用
②
捐：棄
③
之：指死馬
④
期：滿(mǎn)一
⑤
誠(chéng)：真心
⑥
致士：納賢士
⑦
見(jiàn)事：被侍奉）
21
．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（
2
分）
（
1
）策之不以其道（
）
（
2
）天下必以王為能市馬（
）
（
3
）買(mǎi)其首五百金（
）
（
4
）鳴之不能通其意（
）
22
．結(jié)合你對(duì)選文的理解，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文中
“
千里馬
”
的共同喻意是什么。（
2
分）
23
．甲文借伯樂(lè)相馬的故事，發(fā)出了
“ ”
的感慨，表達(dá)的主題是
，乙文借
“
古之君王
”
費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是
（
3
分）
24
．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（
4
分）
⑴
嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
⑵
所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
（三）（
11
分）
21
．
⑴
用鞭子打
⑵
買(mǎi)
⑶
它（的）
⑷
助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。（
2
分，每小題
0.5
分）
22.
表面看是指馬，其實(shí)是喻指人才。（
2
分）
23
千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。
對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。
應(yīng)該重視人才，用誠(chéng)心吸納人才，才能得到人才。（
3
分，正確一處
1
分，言之有理即可。）
24
．
⑴
唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識(shí)好馬呀。
⑵
我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（
4
分，除去
“
嗚呼
”
，其余
4
個(gè)分句每句
1
分，對(duì)
“
其、也、所、者、安、事、
捐
”
等詞語(yǔ)理解或句式不落實(shí)的酌情扣分。）
朝陽(yáng)市初中升學(xué)考試
語(yǔ)
文
試
卷
閱讀
[
甲
][
乙
]
兩篇選文，回答
7—10
題。（
15
分）
[
甲
]
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：
“
天下無(wú)馬！
”
嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（選自韓愈《馬說(shuō)》）
[
乙
]
有人賣(mài)駿馬者，比
①
三旦立市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：
“
臣有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還
②
而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝
③
之賈。
”
伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦
④
而馬價(jià)十倍。
（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）
【注釋】
①
比：副詞，接連地。
②
還：通
“
環(huán)
”
，環(huán)繞。
③
朝：早晨。
④
一旦：一天。
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