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課內(nèi)閱讀《紫藤蘿瀑布》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
紫 藤 蘿 瀑 布 1 我不由得停住了腳步 2A 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡 紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。 只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng) 紫








1
我不由得停住了腳步
2A
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡
紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。
只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的
[
大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像
迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。
3
這里
春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有
蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿;ǘ鋬阂淮ぶ淮,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
4“B
我在開(kāi)花!

它們?cè)谛Α?br />
5“
我在開(kāi)花!

它們?nèi)氯隆?br />
6
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放

。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的
張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)

忍俊不禁的

笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
7
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
8
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
忽然記起十多前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株

枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好像在試探什么。后來(lái)索性連那

稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
9
過(guò)了這么多,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的

盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
10
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

11
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。
1、
寫(xiě)出本文的思路


)花




)花





)花
2、
作者的情感有何變化?




寧?kù)o喜悅




3、
作者重點(diǎn)從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了紫藤蘿?描寫(xiě)的順序是什么?



4、
請(qǐng)賞析文章中畫(huà)波浪線的二個(gè)句子。
A


B



5、
說(shuō)說(shuō)第
8
段畫(huà)橫線的句子為何說(shuō)香氣是淡紫色的?



6、

8
段作者回憶了紫藤蘿被拆掉花架的事情能否刪掉,為什么?



7、
請(qǐng)理解第
10
段劃?rùn)M線句子的含義和作用。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的



8、
說(shuō)說(shuō)文章題目的作用。



9、
說(shuō)說(shuō)文章第一段的作用。



10
、說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾的妙處。


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