班級(jí)
姓名
雪（第一課時(shí)）
總第
課時(shí)
課型
編寫(xiě)人：
廖 向 韶
審核人：
楊佳枚、向春玲
編寫(xiě)時(shí)間：
月
日
授課時(shí)間：
月
日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1
、了解寫(xiě)作背景，為理解文章主旨服務(wù)�！ �
2
、
理解托物言志的手法的運(yùn)用�！ �
3
、朗讀課文，想象自己就是頌愛(ài)江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅，入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點(diǎn)�！ �
4
、在朗讀中思索體味排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，在抒發(fā)感情上的作用�！ �
5
、體會(huì)作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神�！ �
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
誦讀，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。品析兩幅雪景圖。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)文章的深邃寓意。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、探究引申法
一、資料鏈接
本文寫(xiě)于
1925
1
月
18
日，正是國(guó)共合作的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，反蔣抗日的革命運(yùn)動(dòng)在南方蓬勃發(fā)展起來(lái)，而北方反動(dòng)勢(shì)力相當(dāng)猖獗。但在南方革命形勢(shì)的鼓舞下，廣大人民群眾也對(duì)北洋軍閥反動(dòng)政府展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。魯迅以積極的姿態(tài)投入到了北方人民的斗爭(zhēng)行列�！兑安荨分惺杖氲�
23
篇散文詩(shī)，都是作者直面冷酷現(xiàn)實(shí)，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神的記錄，其中《雪》是寫(xiě)的最好，成就最大的一篇。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的散文詩(shī)《雪》，學(xué)習(xí)作者是怎樣把自己的思想感情傾注于雪的描繪中。
二、整體感知
1
、注音。
磬（
）
奩（
）
朔（
）方
灼灼（
）（
）
凜冽（
）
霽（
） 眷（
）念
荷戟（
）
彷（
）徨（
）
褪（
）盡
2
、看拼音寫(xiě)漢字。
l
ǐ
n
（ �。┵�
p
é
ng
（ �。┎�
升
t
é
ng
（ �。∶�
l
ù（ �。 �
3
、根據(jù)語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。
霽：
眷念：
4
、讀課文，思考作者給我們描繪了哪兩幅畫(huà)面？
5
、這兩幅雪景圖各有什么特點(diǎn)？根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格�！ �
描寫(xiě)對(duì)象
特點(diǎn)
文中聯(lián)想
表達(dá)的感情
江南的雪
朔方的雪
三、探究賞析
1
、作者喜歡江南的雪嗎？結(jié)合課文內(nèi)容理解，說(shuō)說(shuō)理由�！ �
2
、課文第二三兩段有哪些動(dòng)作神情描寫(xiě)，通過(guò)哪些傳神的詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，分析一下妙處�！ �
3
、作者對(duì)江南雪有沒(méi)有遺憾？從文哪句話可以看出來(lái)？作者為什么遺憾？
4
、作者在寫(xiě)北方雪奮飛的同時(shí)，似乎有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞與孤獨(dú)，哪些句子，哪些詞語(yǔ)能夠突出這一特點(diǎn)？
5
、你更喜歡哪幅圖畫(huà)，你覺(jué)得作者僅僅在寫(xiě)雪嗎？其中有沒(méi)有更深層的意義？
四、練習(xí)
1
、《雪》的體裁是
，選自《
》，我們?cè)谄呒?jí)學(xué)過(guò)的文章《
》與《雪》的出處相同。本文的作者是
，他的原名是
，他的兩部小說(shuō)集是《
》、《
》，散文集是《
》。
2
、給下列加點(diǎn)的生字注音或?qū)憹h字。
磬
口（
）
忙碌
（
）
脂粉奩
（
）
灼
灼（
）
嘻
笑（
）
褪
盡（
）
朔
方（
）
凜冽
（
）
眷（
）念
彷（
）徨
（
）胭（
）脂
l
ǐn
（
）冽
p
éng
（
）勃
升t
éng
（
）
忙l
ù（
）
3
、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)。
（
）
A
、單調(diào)
博識(shí)
滋閏
隱約
B
、美艷
蓬勃
彌漫
連續(xù)
C
、真切
忙祿
升騰
孤獨(dú)
D
、溫?zé)?
壯鍵
包藏
旋轉(zhuǎn)
4
、根據(jù)文意
給下列句中加點(diǎn)字注音。
①羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘
（
）結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。
②朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘
（
）連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。
③在晴天之下，旋
（
）風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋
（
）轉(zhuǎn)而且升騰……
5
、解下列詞語(yǔ)
博識(shí)
美艷
消釋
褪盡
朔方
凜冽
6
、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。
①?gòu)膶?duì)南北兩處的雪的描寫(xiě)來(lái)看，作者更為欣賞“江南的雪”。（
）
②北方的雪似乎也有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅(jiān)守自身的可貴。
（
）
③《雪》是魯迅小說(shuō)集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。（
）
④雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，對(duì)塑羅漢的生動(dòng)描寫(xiě)融進(jìn)了作者對(duì)于南方冬天的美好回憶。
（
）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/459562.html
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