①
“
江聲浩蕩，自屋后上升。
”
②第一次讀到《約翰
·
克利斯朵夫》的第一句話時，我極為震撼。這聲音，到現在還在回響，還在籠罩，還在奔涌，如血液，從腳趾直達頭頂。
③對一個平原深處的孩子來說，雖然離黃河才
30
里，但初中以前一直沒有機會親臨，何況大江的濤聲。但那刻，它就在我心中奔騰起來。
④那是
30
多前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。
1980
的春天，我正讀初中二級。一天，我在鎮(zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的《約翰
·
克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來，翻開書頁，第一眼，
“
江聲浩蕩，自屋后上升
”
破空而來，一下擊穿了我，對一個鄉(xiāng)間的孩子，在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。
⑥那時農村僻陋偏遠，是沒有多少閑書可言的，父親不識字，母親不識字，哥哥有一本繡像本的《三國演義》，被我快要吃下了，那種精神的饑渴，在物質匱乏的代更加讓人窒息。
⑦那天在課堂里老師講的什么我一點都沒聽進去，晚上在家也只是草草吃點東西。細心的母親看出我的不對勁，我的倦怠，母親問我：凍著了？涼著汗了？接著母親又問：和人慪氣了？被誰欺負了？
⑧我搖搖頭，就躺下睡了，當時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺，床的下面，拴著的是一群羊，而屋子的梁上則是宿窩的雞。
⑨我想到
“
江聲浩蕩，自屋后上升
”
，但只是想象那大江的模樣，那震撼的聲音。
⑩我知道父母的不易，父親靠在集市上半夜起來掃街，半勞作半乞討地和來趕集的人一次要上二分錢補貼家用，有時還要遭到斥罵和白眼。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親，那時哥哥剛結婚，姐姐也要出嫁，家里有時就斷鹽。
?
一次母親上集，被小偷偷去了五塊錢，我看到母親從集市上哭泣著回來了，當時我中午正放學，同學說：你娘哭了，在街上走呢。
?
我悄悄地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。我也哭了，我們母子哭著從集市到供銷社、到水煎包鋪與雞蛋市。人們不知道我們?yōu)槭裁纯�，很多人竊竊私語
“
這娘倆，哭得像淚人似的
”
。
?
后來，我想起
“
江聲浩蕩，自屋后上升
”
這樣的句式可以形容我們貧寒的母子
—“
哭聲浩蕩，在母子臉頰上升
”
。
?
黎明，屋梁上的雞開始鳴叫，母親早早喚我上學，問我身體好點沒有，我沒言語。
?
在學校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升
—
江聲浩蕩，自我家屋后上升
—
?
放學吃晚飯，在端碗的空隙，我給母親說：老師要我交學費，兩塊錢！
?
母親沒問，從衣裳的口袋里，在手巾包裹的里三層外三層的中間，找出一塊五，然后又去鄰居家借了五毛。
?
我到供銷社的玻璃柜臺，買下了《約翰
·
克里斯朵夫》。這是我騙母親的唯一的一次。
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來，我一直壓在心底，母親去世多了。我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升！
（選自《人民日報》
9
月
14
日
5.
第⑤段中說：
“‘
江聲浩蕩，自屋后上升
’
破空而來，一下子擊穿了我。
”
請仔細閱讀全文，概述
“
我
”
被
“
擊穿
”
后的種種表現。（
4
分）
6.
結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。（
5
分）
（
1
）那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。（作者這樣寫母親流淚，有什么好處？）（
3
分）
（
2
）在學校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升
——
江聲浩蕩，自我家屋后上升
——
（
“
撕破喉嚨喊
”
表現了
“
我
”
當時怎樣的情感？）（
2
分）
7.
第⑩段在文中有何作用？（
3
分）
8.
作者為什么說：
“
江聲浩蕩，自我家屋后上升
”
這聲音到現在還在回響？結合文章內容，談談你的理解。（
6
分）
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5.
（
4
分）上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡（
“
我
”
變得很
“
倦怠
”
）；母親問
“
我
”
身體狀況，
“
我
”
沒言語；晨讀課上，
“
我
”
撕破喉嚨呼喊；家庭條件極為困難，騙母親兩元錢去買書。
6.
（
5
分）
（
1
）這樣寫眼淚，是為了表現母親被偷五塊錢后哭泣時間之長，流淚之多，從而凸現母親的傷心，當
“
我
”
家的貧寒與生活的艱困。
（
2
）表現了作者想得到《約翰
·
克利斯朵夫》這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。
7.
（
3
分）這部分插敘交代了當
“
我
”
家的貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的原因；襯托出
“
我
”
對書的強烈渴望，母親對
“
我
”
的關愛之情。
8.
（
6
分）略。
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