一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）
1.魯亮來到新的學(xué)校后，面對(duì)新的同學(xué)、新的老師、新的課程，感到自己難以適應(yīng)初中生活。他應(yīng)該（ ）
A.立即轉(zhuǎn)學(xué)，換個(gè)新環(huán)境 B.要求同學(xué)、老師適應(yīng)自己
C.少與他人交往，專心學(xué)習(xí) D.及時(shí)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境
2.小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A.我將與全班同學(xué)共同制訂出我們班的奮斗目標(biāo)
B.我要盡自己所能，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給班集體
C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說了算
D.我要與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行
3．某校舉行地震逃生演練活動(dòng)。小明同學(xué)對(duì)此不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣練嗎？他的這種想法是（ ）
A.錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種演練有助于增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，萬一發(fā)生地震，也會(huì)起到有備無患的作用
B.正確的，因?yàn)槿说纳?dú)特性突出表現(xiàn)在與眾不同
C.錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種演練是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑
D.正確的，因?yàn)閰⒓友菥毣顒?dòng)會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降
4.在汶川地震和玉樹地震中，有的人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，有的父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，有的老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅……他們用自己的實(shí)際行動(dòng)：①詮釋了生命的意義 ②提升自己生命的價(jià)值 ③延長(zhǎng)了自己的生命 ④說明了生命的多樣性（ ）
A.①② B.②③④ C.①②④ D.①③④
5．我們進(jìn)入青春期以后身體會(huì)發(fā)生顯著變化，主要表現(xiàn)在：①自我意識(shí)的增強(qiáng) ②身體外型的變化 ③身體內(nèi)部器官的逐步完善 ④性機(jī)能的成熟 （ ）
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.小輝同學(xué)期末考試時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，因此他覺得自己不是個(gè)好學(xué)生。這表明（ ）
A.他對(duì)自己的要求并不十分嚴(yán)格 B.他是個(gè)善于獨(dú)立思考的學(xué)生
C.他沒有高雅的情趣和正當(dāng)?shù)膼酆?D.他沒有全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己
7.有這樣一個(gè)寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊�！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的�！边@告訴我們（ ）
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B.他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀
C.要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足 D.從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要
8.王某到電器商店買了一臺(tái)電視機(jī)，幾天后王某發(fā)現(xiàn)這臺(tái)電視機(jī)是假冒偽劣產(chǎn)品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺(tái)電視機(jī)。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們（ ）
A.情緒是不可以發(fā)泄的 B.受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的
C.情緒是不可以調(diào)節(jié)的 D.發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式
9．中醫(yī)認(rèn)為，“怒傷肝”、“恐傷腎”、“思傷脾”、“憂傷肺”。這說明（ ）
A.情緒損害人的健康B.消極情緒對(duì)人的健康有害
C.人的疾病都是由消極情緒造成的D.人的健康與情緒無關(guān)
10.小寶進(jìn)入中學(xué)后迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常遲到、曠課，有時(shí)甚至整夜在網(wǎng)吧里瀏覽不良信息。老師、父母多次對(duì)他進(jìn)行教育，但他仍不思悔改。因?yàn)槿卞X上網(wǎng)，他多次向小同學(xué)索要零花錢。后來因持刀搶劫而被判刑。這說明（ ）
A.庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成長(zhǎng)
B.青少年對(duì)任何事物都不要有好奇心，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
C.未成年人自我保護(hù)能力較弱，不可能抵制不良誘惑
D.青少年的合法權(quán)益最容易受到侵害
11.右圖告訴我們（ ）
A.未成年人不能有從眾的心理，要抵制不良誘惑
B.要自覺抵制不良誘惑，否則就會(huì)付出沉重代價(jià)
C.未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中容易受到不法行為的侵犯
D.抽煙、吸毒不違法，搶劫將被送進(jìn)監(jiān)獄
12.我們周圍有許多不良誘惑，諸如網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、金錢的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑等等。面對(duì)這些誘惑，我們：①可大膽去嘗試，從而增強(qiáng)“免疫力” ②不必拒絕這些誘惑，但不能沉迷其中 ③要敢于向不良誘惑說“不” ④要用正確的方法戰(zhàn)勝不良誘惑（ ）
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
13.假如你是右圖中的被搶者，你的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A.穩(wěn)住歹徒，巧妙周旋
B.不顧一切，以死相拼
C.沉著冷靜，想法求救
D.講究智斗，避免傷亡
14.七年級(jí)學(xué)生小松（13歲）的做法中，屬于自我保護(hù)意識(shí)淡薄的是（ ）
A.在十字路口小松看到?jīng)]車通過，便闖紅燈過了馬路
B.小松路過某營(yíng)業(yè)性歌舞廳時(shí)，有人邀請(qǐng)小松去歌舞廳跳舞，小松予以拒絕
C.小松在馬路上遇到一個(gè)陌生人，自稱是小松爸爸單位的，要帶小松去吃飯，小松沒理睬他
D.走到家門口，小松發(fā)現(xiàn)家里有竊賊，便迅速向鄰居求救，并打電話報(bào)警
二、非選擇題
15.進(jìn)入初中后，班主任老師告訴我們：走進(jìn)中學(xué)，同學(xué)們就將進(jìn)入青春期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。同學(xué)們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。我們每個(gè)人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，希望同學(xué)們把自己的潛能充分挖掘出來……
閱讀上述材料，回答：
（1）認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？
（2）我們應(yīng)該怎樣挖掘自己的潛能？
16.某校八年級(jí)學(xué)生小張看到自己所住的小區(qū)里有幾個(gè)小青年染著金黃色的頭發(fā)，留著小胡子，穿著奇裝異服，認(rèn)為他們很酷，便仿效他們，學(xué)著裝酷。家長(zhǎng)和老師多次對(duì)他進(jìn)行勸告，但他仍然我行我素。后來小張又與這幾個(gè)小青年混在在一起，學(xué)會(huì)了抽煙，并經(jīng)常酗酒……
閱讀上述材料，回答：
（1）小張沾染上不良嗜好的原因有哪些？
（2）為了幫助小張克服不良嗜好，你想對(duì)他說些什么？
17.針對(duì)校園周邊存在的敲詐勒索學(xué)生的現(xiàn)象，某校九（1）班同學(xué)分成考察組、采訪組開展調(diào)查研究，請(qǐng)你一起參與。
【實(shí)地考察】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周邊有多家網(wǎng)吧、游戲室、營(yíng)業(yè)性歌舞廳。有些同學(xué)經(jīng)不住誘惑，經(jīng)常出入這些場(chǎng)所，增加了與社會(huì)不良青年接觸的機(jī)會(huì)，從而招致敲詐勒索。
（1）請(qǐng)你說出3種青少年抵制不良誘惑的方法。
【現(xiàn)場(chǎng)采訪】就學(xué)生遭遇敲詐勒索的問題，學(xué)校政教處主任說：我們加強(qiáng)了門衛(wèi)值班管理和學(xué)生安全防范方面的教育，但學(xué)校難以對(duì)學(xué)生的校外言行進(jìn)行監(jiān)管；還有，面對(duì)一些社會(huì)問題，學(xué)校有時(shí)感覺“勢(shì)單力薄”。派出所所長(zhǎng)說：我們加強(qiáng)了對(duì)敲詐勒索學(xué)生行為的打擊力度，但很多家長(zhǎng)或?qū)W生不及時(shí)報(bào)案，給案件的調(diào)查、取證帶來很大難度。
（2）請(qǐng)你為減少敲詐勒索學(xué)生現(xiàn)象提出2條合理建議。
18.2010年4月14日，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)地震。
◆在地震中，玉樹州府結(jié)古鎮(zhèn)一間由民間人士捐建的孤兒院坍塌。得知6名孤兒及老師被壓在廢墟下，香港志愿者黃福榮不顧一切地兩次沖入廢墟救人，但就在他成功救出6名被困者的瞬間，卻被余震中的二次坍塌壓在廢墟之中，當(dāng)場(chǎng)罹難。
（1）請(qǐng)你從珍愛生命、生命的價(jià)值兩個(gè)角度對(duì)黃福榮的行為進(jìn)行評(píng)析。
◆地震中，有不少人失去了親人，也有一些人身受重傷。他們中的一部分人為此對(duì)生活失去了信心，情緒低落。
（2）為了讓這一部分人恢復(fù)對(duì)生活的信心，你想對(duì)他們說些什么？
◆2011年4月18日，胡錦濤總書記在玉樹災(zāi)區(qū)視察時(shí)指出，我相信，只要我們發(fā)揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就一定能夠奪取抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)的勝利！
（3）弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎做？
參考答案
1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.B 10.A 11.B 12.C 13.B 14.A
15.（1）通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己。
（2）經(jīng)常給自己積極的暗示；在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志；培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
16.（1）盲目從眾，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服從教育，追求庸俗的生活情趣等。
（2）我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高辨別是非、美丑的能力，增強(qiáng)自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)拒絕誘惑。
17．（1）遠(yuǎn)離誘因；把主要精力放在學(xué)習(xí)上；請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督自己的行為。
（2）①國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)公民的普法宣傳教育，提高公民的法治觀念；②有關(guān)部門要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化社會(huì)環(huán)境；③學(xué)生遭遇敲詐勒索后，要及時(shí)報(bào)案，爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)等。
18.（1）①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們要珍愛自己的生命，同時(shí)也要善待他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們要盡自己所能伸出援助之手。②生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)和他人的奉獻(xiàn)。③黃福榮勇救他人，體現(xiàn)了對(duì)他人生命的尊重。他雖然犧牲了，但他用自己的實(shí)際行動(dòng)使自己有限的生命煥發(fā)了光彩，延伸了自己的生命價(jià)值。
（2）①生命是世界上最珍貴的財(cái)富。我們要珍愛生命，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望。②情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。我們要學(xué)會(huì)排解不良情緒，做情緒的主人。③我們生活在社會(huì)主義的大家庭之中。有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛，有全國(guó)人民的大力支持，我們的生活一定會(huì)好起來，我們的明天一定會(huì)更美好！
（3）積極幫助身邊需要幫助的人；積極參加公益活動(dòng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和諧相處；利用節(jié)假日參加志愿者活動(dòng)；向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，表達(dá)愛心；在學(xué)習(xí)和生活中不怕困難，奮力拼搏等。
作者簡(jiǎn)介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年，被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/52113.html
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