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閱讀《一點(diǎn)一橫長》(附答案)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


【 豐臺(tái)中考一!浚ㄒ唬╅喿x《一點(diǎn)一橫長》,完成第 16-18 題。(共 17 分) 一點(diǎn)一橫長 明鳳英 ①我常常想起我的小學(xué)老師,達(dá)時(shí)雨。 ②小時(shí)候,學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的,達(dá) 【
豐臺(tái)中考一!浚ㄒ唬╅喿x《一點(diǎn)一橫長》,完成第16-18
題。(共17
分)

一點(diǎn)一橫長

明鳳英

①我常常想起我的小學(xué)老師,達(dá)時(shí)雨。
②小時(shí)候,學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的,達(dá)老師就教我們一些順口溜。“一點(diǎn)一橫長,一撇到南洋。我的耳朵長,我姓王,我今十四歲,在一心國小上學(xué)。”這是繁體“?”字,大廳的廳,整整二十五筆。
③“一點(diǎn)一橫長,二字下面口四方,兩邊絲繞繞,鳥兒站中央;“這是‘?’字,紅鸞星動(dòng)的‘鸞’。”還有“亡、口、月、貝、凡,”這是“贏”字;輸贏的贏……

④我們扯開嗓門喊起來,伸出手指把字寫在空氣里。一時(shí),教室里像是讓我們掛滿了“?”字,叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵,說:“你們聲音好大!外面的樹葉子,花兒都讓你們?nèi)氯孪聛砹恕?rdquo;大家咧嘴嘻嘻笑起來。教室外面,隔著走廊,木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下,落在黃土堆上。
⑤達(dá)時(shí)雨老師是我三、四級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師,江蘇泗水人,1949
到臺(tái)灣。那時(shí)她大約三十幾歲,高高的個(gè)子,粗密濃黑的長發(fā)。自行車來去,嫻雅悠閑,軟底平鞋,踏地?zé)o聲。她把自行車停在教室走廊外面,木麻黃樹下面,笑瞇瞇地、無聲地走進(jìn)教室。她上課非常認(rèn)真,鉚足了力氣。下課了,她靜靜坐在教室里,支著頭看木麻黃樹,笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出,瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔,棉花糖一樣拖長了:“當(dāng)心摔跤哦。”
⑥達(dá)老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三級(jí)第一天上課,她開口就告訴我們,做什么要像什么。做小學(xué)生,就要好好讀書,孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心,要有服務(wù)的精神。長大了,做有用的人,為國家社會(huì)做事。達(dá)老師說她在大陸念女子師范學(xué)校,校門口掛了一幅對聯(lián),寫的是:想做大官的請出去,要做小姐的別進(jìn)來。她說這些話的時(shí)候,凜然正色,字字清楚。我們都安靜下來,不敢造次。
⑦達(dá)老師教我們成語。從“一”開始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴(yán)重的大事,處處都是險(xiǎn)灘。一不小心,就要萬劫不復(fù)。
⑧有一次我家急著要用錢。媽媽苦無對策,叨念告訴我,課后的輔導(dǎo)不上了吧,可以省下30
塊錢寄給外婆。我聽了媽媽的話,不作他想,下課背上書包,大踏步高高興興回家了?斐鲂iT的時(shí)候,卻讓達(dá)老師給叫。“為什么不上成語課?”我據(jù)實(shí)以報(bào):“我家錢緊了。我媽說不上了。”達(dá)老師只說:“上課去。”我聽了,也不作他想,回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命,只求喂飽一家人的肚子,竟從來沒有察覺什么。事后,我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后,我就沒有再交過輔導(dǎo)費(fèi)了。
⑨難得糊涂的日子,如急流湍湍,竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走,跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多以后,我才又聽到更多達(dá)老師的事。達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下,帶著她特有的清高和寂靜,離開人世的。
⑩我常常想起達(dá)老師支著頭,靜靜坐在教室里看木麻黃樹的樣子。我沒有機(jī)會(huì)告訴她,當(dāng)她講“想當(dāng)大官的請出去,想當(dāng)小姐的別進(jìn)來”的一刻,曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲時(shí)候的我,領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂中。
?
想念她的時(shí)刻,我是多么愿意,生出彩翼,振翅飛到瓊樓高處,把她從孤單絕望的一刻,奮力拉回;氐侥“一點(diǎn)一橫長,一撇到南洋”的瞬間。
?
一點(diǎn),一橫長。一撇無垠,到天涯。
16.
本文主要通過四個(gè)場景回憶了我與達(dá)時(shí)雨老師相處的日子,請依次概括前三個(gè)場景。(每處概括不超過10
個(gè)字)(共6
分)
場景一:

場景二:

場景三:

場景四:免除我的輔導(dǎo)費(fèi)
17.
文章⑩-
12
段語言飽含感情,請以相關(guān)內(nèi)容為例簡要分析。(4
分)
18.
閱讀文章②-
⑧段,簡要分析達(dá)老師這一人物形象的特點(diǎn)。(不超過150
字)(7
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16.
示例:場景一:教我們認(rèn)字
場景二:提醒我們注意安全
場景三:講做人的道理
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6
分,每處2
分,意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。
17.
示例:第⑩段中,用“我沒有機(jī)會(huì)”一句回憶達(dá)老師給我的人生觀的啟蒙,“也沒有機(jī)會(huì)”一句回憶達(dá)老師讓少的我快樂成長。沒有直抒胸臆的抒情和議論,以平靜的口吻敘述幾十前的情境,傳達(dá)了作者對達(dá)老師深厚而濃烈的懷念與感激之情,可謂言有盡而意無窮。
18.
示例:達(dá)老師聰慧可親、和藹嫻靜,教我們認(rèn)字,用編順口溜的方式教我們這些活潑好動(dòng)的小學(xué)生;我們學(xué)習(xí)時(shí)高興地大聲喊叫,休息時(shí)忘形瘋跑,她沒有粗暴地批評(píng),而是巧妙地提醒,讓我們心悅誠服地接受;達(dá)老師正直善良,她嚴(yán)肅地教導(dǎo)我們做人的道理,令我至今難忘,她不動(dòng)神色地免除我的輔導(dǎo)費(fèi),讓我無憂無慮地享受學(xué)習(xí)的快樂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共7
分。準(zhǔn)確概括人物形象特點(diǎn)2
分,結(jié)合所概括的性格進(jìn)行恰當(dāng)分析5
分。

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