山西省曲沃中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末考試歷史試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

山西省曲沃中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末考試歷史試題 一、單選題(30?2分=60分)1.梭倫改革的積極作用有 ①從根本上解決了貴族和平民的矛盾 ②大大促進(jìn)了雅典農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展 ③奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ) ④解除了雅典平民淪為奴隸的威脅 A.②③ B.②③④ C.①②③④ D. ①②③2.近年來有媒體報(bào)道,雅典衛(wèi)城遭到罷工閉館后正式對(duì)外開放。在衛(wèi)城中有一塊公元前6世紀(jì)的石碑,記載了帕里斯從馬其頓移居雅典,并成為雅典公民。據(jù)此我們判斷,他從事的職業(yè)最有可能是A.農(nóng)業(yè) B.教育 C.手工業(yè) D.商業(yè)3.梭倫曾作詩說:我進(jìn)退維谷,猶如孤狼在一群獵狗之中。這是因?yàn)锳.財(cái)產(chǎn)等級(jí)制的缺陷B.雅典僭主政治的建立C.改革沒有徹底解決貴族與平民的矛盾D.貴族政治和氏族制度的殘余4.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,各國君主紛紛進(jìn)行變法的直接動(dòng)力是A.階級(jí)斗爭(zhēng)非常尖銳 B. 生產(chǎn)力的迅速發(fā)展C.東周王室日漸衰微 D. 想稱雄天下的欲望5.商鞅變法規(guī)定,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革舊的社會(huì)習(xí)俗,還有A.嚴(yán)格控制人民 B.增加賦稅收入C.提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 D.打擊貴族勢(shì)力6.春秋戰(zhàn)國是我國社會(huì)制度的變革時(shí)期,春秋與戰(zhàn)國改革的不同之處主要是A.改革的內(nèi)容不同  B.改革的方式不同C.改革的發(fā)動(dòng)者不同  D.改革的結(jié)果不同7. 郭沫若曾指出:“東周列國的社會(huì)制度變革到春秋末年時(shí)達(dá)到質(zhì)變。”最能說明這一觀點(diǎn)的是A. 春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) B.“戰(zhàn)國七雄”出現(xiàn)C. 周王室更加衰微 D. 各國通過變法廢除奴隸制,確立封建制8.孝文帝改革前,北魏各種制度的建設(shè)有許多不夠完善和欠缺之處,不包括 A.民族政策 B.賦稅制度 C.按人口分配土地 D. 基層政權(quán)組織9.北魏孝文帝改革中的下列制度,使北魏農(nóng)民的負(fù)擔(dān)大為減輕,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口增多的是 A. 推行均田制 B. 制定官吏俸祿制 C. 推行新的租調(diào)制 D.設(shè)立三長制,強(qiáng)化對(duì)地方的控制10.北魏均田制實(shí)行后,文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一詞,指被圈占的成片土地。唐代均田制實(shí)行后,“莊園”一詞的使用更普遍。這反映了均田制實(shí)施后A.仍存在土地集中現(xiàn)象 B.不存在土地私有現(xiàn)象C.井田制得以恢復(fù) D.莊園由中央直接管理11.導(dǎo)致北宋初期階級(jí)矛盾激化的主要原因是 A.“多積金、市田宅以遺子孫! B.“慶歷新政” C. 實(shí)行“恩蔭”制度 D. “杯酒釋兵權(quán)” 12.北宋中期形成積貧積弱局面的主要原因是A.北方民族的南侵 B.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)所致 C.財(cái)政入不敷出 D.對(duì)西夏、遼的戰(zhàn)爭(zhēng)耗費(fèi)和賠款13.王安石說:“……舉天下之役人人用畝,茍不得其人而行……故免役之法成,則民時(shí)不奪而民均矣!蓖醢彩f的變法措施是A.募役法 B.青苗法 C.方田均稅法 D.市易法14.加爾文認(rèn)為“當(dāng)我們僅從天賦方面看一個(gè)人,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他從頭到腳,一無是處。如果在他身上還有一些值得贊揚(yáng)的,那也來自上帝的恩賜!庇纱,他要求人們①信仰上帝 ②嚴(yán)格道德標(biāo)準(zhǔn) ③過節(jié)儉生活 ④放棄自身奮斗A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④15.下列對(duì)宗教改革歷史作用的評(píng)述不正確的是( )A.打擊了西歐的封建勢(shì)力B.摧毀了天主教會(huì)的精神獨(dú)裁C.對(duì)后來的資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了重大影響D.直到19世紀(jì)它始終為資產(chǎn)階級(jí)建立和鞏固資本主義制度提供重要的思想武器16. 神圣羅馬帝國皇帝腓特烈一世與教皇展開了激烈的斗爭(zhēng),結(jié)果,腓特烈一世于1176年慘敗,幾乎放棄了在意大利的一切要求,使教皇權(quán)威達(dá)到了極盛。教皇英諾森三世在中部意大利建立起教皇國,以拱衛(wèi)羅馬,并任命皇帝。這一結(jié)果反映了當(dāng)時(shí)歐洲A.王權(quán)與教權(quán)的統(tǒng)一性 B.教皇是最高的世俗統(tǒng)治者C.教皇的權(quán)力是上帝賦予的 D.國王權(quán)力受教皇制約 17.穆罕默德?阿里崛起的最深刻的社會(huì)意識(shí)因素是A. 奧斯曼帝國的支持 B.英法的殖民侵略C.馬木路克的暴政 D. 在反抗斗爭(zhēng)中逐漸形成的獨(dú)立民族意識(shí)18.阿里改革最終的結(jié)果是失敗的,其決定性的原因是A.西方殖民者的入侵B.阿里政權(quán)的封建專制性對(duì)現(xiàn)代化的改革起著明顯的阻礙作用C.阿里只進(jìn)行了局部性的變革,沒有進(jìn)行根本性的全面的結(jié)構(gòu)變革D.阿里的改革缺乏群眾基礎(chǔ),沒得到社會(huì)成員的有力支持19.“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚,但我要防止俄國的暴動(dòng)。我認(rèn)為,我們要農(nóng)民同土地割裂就會(huì)點(diǎn)燃俄國!痹诋(dāng)時(shí)看來,“我”能做的應(yīng)是 A.解放農(nóng)奴,并給土地 B.解放農(nóng)奴,不給土地 C.強(qiáng)化農(nóng)奴制,鞏固統(tǒng)治 D.開辦工廠,發(fā)展工商業(yè)20. “俄國的士兵在1855年和1812年一樣英勇作戰(zhàn)……總之戰(zhàn)爭(zhēng)是失敗了。”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是 A.沒有獲得海軍的保障 B.俄國沒有開展工業(yè)革命 C.俄孤軍難以對(duì)抗強(qiáng)敵的聯(lián)合 D.俄國的發(fā)展受到農(nóng)奴制的阻礙21.俄國1861 年改革有利于資本主義發(fā)展,但列寧卻說它是“對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪”,這主要是指 A.農(nóng)民需用錢購買商品 B.農(nóng)民需用高價(jià)贖買份地 C.農(nóng)民被迫出賣勞動(dòng)力 D.農(nóng)民成為商品22.農(nóng)奴制改革后,莫斯科州農(nóng)民卡瓦廖夫可以①自由結(jié)婚、經(jīng)商和打官司 ②以優(yōu)惠價(jià)格購買地主的土地③自由外出務(wù)工和游歷 ④購買土地,經(jīng)營資本主義農(nóng)業(yè) A.①④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④23. 19世紀(jì)中期,許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國,而在20世紀(jì)初年,大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”,如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是 A.中國留學(xué)日本人數(shù)增多 B.中國在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗 C.日本先于中國接觸西學(xué) D.日本明治維新成效顯著穆罕默德?阿里改革和明治維新都是為實(shí)現(xiàn)近代化而進(jìn)行的改革,措施大同小異, 其 中“小異”應(yīng)是 A.創(chuàng)辦近代工廠 B.制定憲法 C.改革傳統(tǒng)教育 D.加強(qiáng)中央集權(quán)25.十九世紀(jì)七十年代,有日本人對(duì)前來訪問的德國友人說:“我們的歷史自今日始!”他這句話的意思是此時(shí)的日本A.開始建設(shè)現(xiàn)代國家 B.成為世界重要國家 C.剛剛?cè)〉妹褡濯?dú)立 D.徹底拋棄原有文化26.日艦擊沉“高升”輪,見證了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的一幕。天蒼蒼,海茫茫,海之上,國有殤!也許不需要特別的紀(jì)念,因?yàn)槲覀儚膩砭蜎]有忘記。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的危害有①大舉外債,使列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)②列強(qiáng)向中國輸出資本,嚴(yán)重阻礙民族資本主義的發(fā)展③使列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國內(nèi)地④使中國出現(xiàn)嚴(yán)重的民族危機(jī)A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④27. 1898年6月16日,康有為上書光緒帝:“皇上勿去舊衙門,而唯增新衙門;勿黜革舊大臣,而唯漸擢小臣。多召見才俊志士,不必加其官,而唯委以差事,賞以卿銜,許其專折奏事足矣!边@段話最能反映維新派在變法中的態(tài)度是要光緒帝加強(qiáng)對(duì)封建官吏的爭(zhēng)奪 B.要光緒帝在變法中講究策略C.在封建勢(shì)力面前表現(xiàn)出妥協(xié)性和軟弱性 D.要使更多的維新派參與政權(quán) 28.我們之所以稱戊戌變法是近代中國一次思想解放潮流,主要是因?yàn)樗麬.主張實(shí)行資本主義的君主立憲制度B.主張愛國救亡,激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識(shí)C.頒布了《定國是詔》,實(shí)行了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化改革D.提倡新學(xué),在社會(huì)上起了思想啟蒙作用29.1868年,明治政府頒布“五條誓文”,其中之一為“官武一體,以至庶民,各遂其志,務(wù)使人心不倦”。在后來的改革中,起到這種作用的措施是A.文明開化 B.殖產(chǎn)興業(yè) C.四民平等 D.廢藩置縣 30.在百日維新期間,山東煙臺(tái)牟平的學(xué)子張子昭得知變法的消息后痛哭流涕,當(dāng)即手寫血書,痛罵康、梁。在維新的措施中,最令他反感的應(yīng)是 A.廢除八股文 B.設(shè)立京師大學(xué)堂 C.派留學(xué)生出國留學(xué) D.在各地設(shè)立中小學(xué)堂二、非選擇題(40分)31.(20分)閱讀下列材料,回答問題:材料一 梭倫確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制方法是公民每年的總收入折合成農(nóng)產(chǎn)品計(jì)算財(cái)產(chǎn),。()據(jù)材料,概括康有為有關(guān)教育的觀點(diǎn)。(分) 山西省曲沃中學(xué)校2012級(jí)期末考試歷史答案一、選擇題(3)均田制(封建的土地國有制。一定程度上使無地少地的農(nóng)民獲得了無主的荒地,提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加了財(cái)政收入,緩和了階級(jí)矛盾,鞏固了封建統(tǒng)治。32. (1)措施:整頓太學(xué)。(2分)目的:為變法培養(yǎng)人才、制造輿論。(2分)(2)內(nèi)容:擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán),鼓勵(lì)社會(huì)與私人辦學(xué),學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。(6分)(3)指導(dǎo)思想:既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本的忠君愛國思想,又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)(和魂洋才)。(2分)(4)觀點(diǎn):把教育作為開展政治活動(dòng)的重要手段;提倡培養(yǎng)群體觀念;注重培養(yǎng)政治素養(yǎng)。(6分)(5)改革推動(dòng)教育,教育服務(wù)改革。(言之成理,即可得分。)(2分)山西省曲沃中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末考試歷史試題
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