高二上學期第二次段考語文試題總分：100分 時間：120分鐘 命題：石義乾 審題：潘敏嬌 李寶川一、語言文字運用（20分）1．下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（ ）A. 揩油(kā) 呱呱而泣(gū) 蒙騙(mēng) 乳媼(yūn)B．星宿(sù) 傾軋(yà) 攢錢(zǎn) 倔強(jiàng)C．縈繞( yíng) 喧響(xuān) ）．）肖像(xiāo)當年外管局宣布開通港股直通車時，人們蜂涌開戶，場面火爆，內(nèi)地投資者對直投海外資本市場的巨大需求可見一斑。在學習的過程中，除了你自己，沒有任何人可以勞；透過知識的吸收，加上你不斷地反省、思考，化為自己寶貴的經(jīng)驗，這就是智慧的開起之處，也是奠定你一生能夠永續(xù)成長的真正基礎。價格不一直用美熨著自己的本體生命。3．下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所 。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香 ， 遺世獨立的佳人。A．鐘愛　 洋洋灑灑　 浮動　 好像B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如4．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫荁．如果政府對征集來的意見只是葉公好龍，使民眾的熱情參與只開花不結果，那征集意見的效果就會大打折扣。C．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風格與藝術特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。下列句子中，沒有語病的一項是近幾年來，世界各地頻繁出現(xiàn)沙塵暴、酸雨等氣候異�，F(xiàn)象，其影響范圍、持續(xù)時間和危害程度比過去都嚴重得多。而母立于茲呱呱而泣此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝他日汝當用之予居于此，多可喜，亦多可悲東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳．郡庭惜牡丹徐夤斷腸東風落牡丹，為祥為瑞久留難。青春不駐堪垂淚，紅艷已空猶倚欄。賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上（1）芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色， 花開時節(jié)動京城。【注釋】（1）芙�。汉苫ā�15．這兩首詩都以牡丹為主要意象。徐詩從 字著意,抒發(fā)了對人生短暫、青春不駐的感嘆；劉詩從賞字入情，表達了 ?的心情。(2分)16.簡析這兩首詩的表現(xiàn)手法。(4分)答： [來（三）古詩文默寫（6分）（任選6空，每空1分）17、（1）外無期功強近之親, 。 ，形影相吊。（李密《陳情表》）（2）四周山色中，一鞭殘照里。 ，量這些大小車兒如何載得起？（王實甫（《長亭送別》）（3）西風緊，北雁南飛。 ？總是離人淚。（《長亭送別》）（4）青山隔送行， ，淡煙暮靄相遮蔽。（《長亭送別》）（5）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。 ，愿乞終養(yǎng)。（《陳情表》）（6） ，佳木蔥蘢而可悅。（《秋聲賦》）（7）天之于物， 。（《秋聲賦》）三、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)文段閱讀（4分）　　斑紋無處不在，就像我們有意修飾并損害的生活。燒裂的陶碗，瓷器上的冰紋，碾砣上“巛”形的石質(zhì)花紋。蛋卵上的斑點，變質(zhì)面包的菌斑，粒子的分布方式。我們甚至彼此并不知曉，每個人如何終身隱秘地鐫刻著各自記憶的斑紋，愛與悔恨的斑紋。　　中學地理課本向我展示由外太空拍攝到的衛(wèi)星圖片：藏藍的深淵里，地球孤獨地轉動，布滿褐色的古怪斑紋。這是人類偷偷登上神的?望臺，模擬神的視角──我們謂之的廣大世界，不過是神鋪在桌面的一張地圖。因為距離的遙遠，在神眼里，我們，不過是一些斑點。18、如何理解“因為距離的遙遠，在神眼里，我們，不過是一些斑點”的內(nèi)涵?？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成19―20題。（11分）說 荷趙文英①無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚�；畹镁�精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。⑥當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡�、鄵�(jù)記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。19．文章第①段描寫荷主要運用了什么手法？這樣寫有什么好處？（4分）20．根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（3分）21．第⑧段最后說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？（2分）22．第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？（2分）四、作文（40分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們在梳頭的時候，常會驚訝自己掉了那么多頭發(fā)，唯恐頭發(fā)掉光，但是過了很久頭發(fā)依然是那么多。這是因為容易發(fā)現(xiàn)掉頭發(fā)，而不容易見到也有新的頭發(fā)同時在生長。一樣的道理，我們對于許多事物往往只注意到那些明顯可見的變化，卻忽略了潛在蘊發(fā)的一切。讀了上述材料，你想到了什么？結合自己的生活體驗和閱讀積累，以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章�？梢詫懽约旱慕�(jīng)歷和體驗，可以寫自己的感悟和見解，也可以講述身邊的故事。題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于800字。浙江省臨海市2013-2014學年高二上學期第二次段考語文試題
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