2013?2014學(xué)年第一學(xué)期? 河南師大附中 高二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷一、一般論述類文本閱讀。閱讀下文，完成1－3題。（每小題3分，共9分）人類文明的第一行腳印，是踩在濕漉漉的河邊的。通過(guò)逐水而居，原始人獲得了一種簡(jiǎn)樸然而充滿希望的生活和初級(jí)生產(chǎn)方式，并對(duì)河流產(chǎn)生了親和、依賴和畏懼，推動(dòng)了人類想象力和終極觀念的形成。在很大程度上，人類早期文明又稱大河文明。在黃河、尼羅河、幼發(fā)拉底河和恒河、印度河流域，通過(guò)洪水周期性泛濫和引水灌溉，形成了最早的農(nóng)業(yè)，并誕生了與之適應(yīng)的科學(xué)技術(shù)、政治文化和社會(huì)分工。而且，通過(guò)河流，紛爭(zhēng)不已的部落和相互隔膜的族群獲得一種標(biāo)志性的文化認(rèn)同，產(chǎn)生了一種后來(lái)被稱為民族凝聚力的文化傾向。在此基礎(chǔ)上演化和提升的民族精神，形成現(xiàn)代民族國(guó)家的本土文化品格和深層意識(shí)形態(tài)；反過(guò)來(lái)，這些源于河流或在河流背景下生成的認(rèn)同和傾向又進(jìn)一步賦予河流以一種崇高品格，使河流成為民族文化的象征和傳統(tǒng)文化的載體。河流的文化生命就這樣產(chǎn)生了。在第二次世界大戰(zhàn)的中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，國(guó)都淪陷，山河破碎，一曲悲憤雄渾的《保衛(wèi)黃河》，卻成為連接重慶和延安、前線與后方的共同旋律，成為超越所有黨派的精神旗幟，動(dòng)員起抗日救國(guó)的巨大力量。改革開(kāi)放新時(shí)期，黃河作為民族搖籃，為成千上萬(wàn)的海外華人尋根問(wèn)祖、頂禮膜拜提供了可知可感的實(shí)體和空間，成為凝聚民心、引領(lǐng)民氣的“精神圖騰”。 河流文化生命在于它的超越性。你可以通過(guò)河流的故事觸摸一段歷史，一個(gè)族群；你也可以通過(guò)歷史的故事復(fù)活一條河流，一種刻骨銘心的記憶；你甚至可以通過(guò)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和想象把河流和歷史抽象成一種符號(hào)，賦予它更加豐富和充滿變數(shù)的內(nèi)涵。這時(shí)，河流文化生命就由超越性而獲得了一種穩(wěn)定的虛擬性，是各民族發(fā)生、成長(zhǎng)和可持續(xù)繁衍的文化資源。在地球景觀中，沒(méi)有什么比河流更神奇、微妙和難以窮盡的了。河流是最具運(yùn)動(dòng)性、可視性和永恒美學(xué)價(jià)值的自然景觀。有聲有色、奔騰不息的河流煥發(fā)了所有大地景觀的活力，激發(fā)了人類無(wú)窮無(wú)盡的想象力和自然情懷，產(chǎn)生了獨(dú)特的河流美學(xué)，掀開(kāi)了地球自然和生物史詩(shī)中瑰麗、壯美和綿長(zhǎng)的詩(shī)意篇章。從中國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》《黃河大合唱》、俄羅斯的《伏爾加船夫曲》到美國(guó)的《老人河》，河流成為文學(xué)和文藝創(chuàng)作的源泉。每一條河流都有自己獨(dú)特的歷史、文化、音樂(lè)和詩(shī)歌。不能想象沒(méi)有河流滋潤(rùn)的人類情感和文學(xué)作品，就像不能想象沒(méi)有文學(xué)和音樂(lè)伴隨的河流一樣。浩蕩的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神奇的峽谷，作為歷史文化的空間載體，藝術(shù)創(chuàng)作的永恒母題，想象力的起點(diǎn)和極致，作為人與宿命搏斗的見(jiàn)證，在人文史上具有經(jīng)久不衰的原初價(jià)值。河流不僅僅是經(jīng)濟(jì)資源、戰(zhàn)略資源，還是不可替代的文化資源，是全人類亟待保護(hù)的珍貴的自然遺產(chǎn)。一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)不僅僅是經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性，還必然意味著河流以及河流審美和文化價(jià)值的可持續(xù)性。 (節(jié)選自《河流的文化生命》一書(shū))1.下列關(guān)于“河流文化生命”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．河流與人類文明有著密切關(guān)聯(lián)，正是河流使原始人類獲得了簡(jiǎn)樸的生活和初級(jí)的生產(chǎn)方式。 B．河流的活動(dòng)和人類對(duì)它的利用，形成了最早的農(nóng)業(yè)，和與之適應(yīng)的科技、政治文化和社會(huì)分工。 C．人類早期四大文明的形成，都與大河有關(guān)，因此可以說(shuō)大河文明就是人類早期文明的代稱。D．源于河流或以河流為背景所生成的文化認(rèn)同和文化傾向，使得河流成為民族文化的象征。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．《保衛(wèi)黃河》超越了黨派和地域，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和改革開(kāi)放時(shí)發(fā)揮了巨大作用，成為中華民族的“精神圖騰”。 B．河流承載著民族文化和傳統(tǒng)文化，和民族的歷史息息相關(guān)，也是一個(gè)民族可持續(xù)繁衍的文化資源。 C．在民族凝聚力基礎(chǔ)上演化和提升的民族精神，形成了現(xiàn)代民族國(guó)家本土文化品格和深層意識(shí)形態(tài)。D．河流激發(fā)了人類的想象力和自然情懷，滋潤(rùn)著人類的情感，成為文藝創(chuàng)作的源泉，具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．河流作為人類想象力的起點(diǎn)和極致，是藝術(shù)創(chuàng)作的永恒母題，在人文史上具有經(jīng)久不衰的原初價(jià)值。 B．河流是人類珍貴的人文遺產(chǎn)，河流審美和文化價(jià)值的可持續(xù)性，也意味著一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性。 C．河流不僅煥發(fā)了所有大地景觀的活力，而且還是重要的經(jīng)濟(jì)資源、戰(zhàn)略資源和不可替代的文化資源。 D．我們可以通過(guò)河流觸摸歷史，把河流和歷史抽象成一種符號(hào)，賦予河流更加豐富和充滿變數(shù)的內(nèi)涵。二、古詩(shī)文閱讀，本大題8小題，共41分。（一）閱讀下面的文言文，完成第4—8題。（4—7每題3分,8題10分，共22分）石普，字元周，徐州人。至正五年進(jìn)士，授國(guó)史院編修官，改經(jīng)正監(jiān)經(jīng)歷�；礀|、西盜起，朝廷方用兵，普以將略稱，同僉樞密院事董鑰嘗薦其材，會(huì)丞相脫脫討徐州，以普從行。徐州平，錄功，遷兵部主事，尋升樞密院都事，從樞密院官守淮安。時(shí)張士誠(chéng)據(jù)高郵，普詣丞相，面陳破賊之策，且曰：“高郵負(fù)重湖之險(xiǎn)，地皆沮洳，騎兵莫能前，與普步兵三萬(wàn)，保取之。高郵既平，則濠、泗易破，普請(qǐng)先驅(qū)，為天下忠義倡。”丞相壯之，命權(quán)山東義兵萬(wàn)戶府事，招義兵萬(wàn)人以行。而汝中柏方用事，陰阻之，減其軍半。初令普便宜行事，及行，又使聽(tīng)淮南行省節(jié)制。普行次范水寨，日未夕，普令軍中具食，夜漏三刻，下令銜枚趨寶應(yīng)縣，其營(yíng)中更鼓如平時(shí)。抵縣，即登城，樹(shù)幟城上，賊大驚潰，因撫安其民。由是諸將疾普功。水陸進(jìn)兵，乘勝拔十余寨，斬賊數(shù)百。將抵高郵城，分兵三隊(duì)：一趨城東，備水戰(zhàn)；一為奇兵，虞后；一普自將，攻北門。遇賊與戰(zhàn)，賊不能支，遁入城。普先士卒躡之，縱火燒關(guān)門，賊懼，謀棄城走。而援軍望之，按不進(jìn)，且忌普成功�？偙�者遣蒙古軍千騎，突出普軍前，欲收先入之功。而賊以死捍，蒙古軍?怯，即馳回，普止之不可，遂為賊所蹂踐，率墜水中。 普軍亂，賊乘之。普勒余兵，血戰(zhàn)良久，仗劍大呼曰：“大丈夫當(dāng)為國(guó)死；有不進(jìn)前者，斬！”奮擊，直入賊陣中，從者僅三十人。至日西，援絕，被創(chuàng)墮馬，復(fù)步戰(zhàn)數(shù)合。賊益至，賊指曰：“此必頭目，不可使逸，須生致之�！逼者吃唬骸八蕾\奴，我即石都事，何云頭目！”左脅為賊槍所中，猶手握其槍，斫賊死。賊眾攢槍以刺普，普與從者皆力戰(zhàn)，俱死之。4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．普詣丞相，面陳破賊之策 詣：拜見(jiàn) B．命權(quán)山東義兵萬(wàn)戶府事 權(quán)：暫時(shí)代理 C．由是諸將疾普功 疾：嫉妒 D．被創(chuàng)墮馬 被：恰逢 5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法都相同的—組是 （ ）A．普以將略稱 舟遙遙以輕? B．而汝中柏方用事 覺(jué)今是而昨非C．遂為賊所蹂踐 奪項(xiàng)王天下者必沛公也，吾屬今為之虜矣D．欲收先入之功 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力6．以下各組句子中，全都表現(xiàn)石普有“將略”的一組是 （ ）①徐平錄功，遷兵部主事 ②高郵負(fù)重湖之險(xiǎn)，地皆沮洳，騎兵卒莫能前③下令銜枚趨寶應(yīng)，其營(yíng)中更鼓如平時(shí) ④樹(shù)幟城上，賊大驚潰⑤將抵高郵城，分兵三隊(duì) ⑥總兵者遣蒙古軍千騎，突出普軍前 A．④⑤⑥ B．①③⑥ C．②③⑤ D．①②④7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．在淮東、淮西盜賊興起這時(shí)，有大將謀略的石普得到董鑰的推薦，并且憑借平定徐州的戰(zhàn)功升任兵部主事。 B．高士誠(chéng)占據(jù)高郵的時(shí)候，石普愿作討伐高士誠(chéng)的先鋒，并向丞相請(qǐng)求給予步兵三萬(wàn)用以破敵，丞相同意了他的請(qǐng)求。 C．石普以突襲的方式很快攻下寶應(yīng)，可是在攻打高郵的時(shí)候，卻因?yàn)樵�兵不作為，致使石普功虧一簣�?D．在軍隊(duì)大亂之際，石普沒(méi)有退縮，仍舊血戰(zhàn)到底，在只有三十個(gè)士兵跟隨和援兵斷絕的情形下，英勇戰(zhàn)死。8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1) 普先士卒躡之，縱火燒關(guān)門，賊懼，謀棄城走。（5分）(2) 左脅為賊槍所中，猶手握其槍，斫賊死。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀，閱讀下面這首宋詞，完成9、10兩題。（11分）浣溪沙李清照繡面①芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨②襯香腮， 眼波才動(dòng)被人猜。一面③風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷，月移花影約重來(lái)。注釋：①繡面：唐宋以前婦女面額及頰上貼紋飾花樣繡面。 釵頭形狀為鴨形的寶釵9．詩(shī)詞之妙，妙在煉字煉句，言簡(jiǎn)而義豐。請(qǐng)賞析“繡面芙蓉一笑開(kāi)”中“開(kāi)”的妙處。（5分）10．聯(lián)系整首詞的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞中女主人公的形象。（6分）（三）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）11.（1）既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？ ， 。（2） ， 。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。（3）北海雖賒，扶搖可接； ， 。（4） ， 。定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。三、文學(xué)類文本閱讀。（25分）12.閱讀下面的小說(shuō)，完成各題。 撫摩胡炎下雪了，天冷。 我站在窗前，往外面看，一片皚皚的白。所有的車都在街上小心翼翼地走，頂蓋上蒙著雪，像個(gè)老太太。我笑了，好天氣！這樣的天氣，病人和傷者會(huì)增多，會(huì)因各大醫(yī)院的滿員而流入我的私立醫(yī)院。我沒(méi)有理由不高興。神經(jīng)內(nèi)科的姚大夫走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“又一個(gè)病人交不起住院費(fèi)了�！蔽夷�然地說(shuō)，“你知道該怎么辦。”“但是他的兒子很難纏，求得我沒(méi)辦法�！币Υ蠓蛘f(shuō)。“下午就斷他的藥，對(duì)付這種人非得來(lái)硬的！”姚大夫走了。我靠在椅背上，瞇起眼睛。姚大夫很像我的過(guò)去，河南師大附中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/246994.html

相關(guān)閱讀：2019年高二下學(xué)年語(yǔ)文期末備考模擬試題：華中師大附中