一．（9分）閱讀下面文字，完成小題。①中國(guó)書法是與中國(guó)文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式。書指書體，即漢字。法指書寫文字的方法和技巧。中國(guó)書法通過(guò)高超的藝術(shù)技巧，把文字書寫的法則提高到一種藝術(shù)的境界，使之憑借漢字獨(dú)特的形式和豐富的內(nèi)涵，發(fā)展成為一種積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理的藝術(shù)種類。中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時(shí)空限制的審美快感之中，這就是古典書法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時(shí)須凈手、屏息，以讓自己有如對(duì)至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在�！绊崱彪m然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參與”的過(guò)程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無(wú)礙的自由世界之中。④“韻”作為文化心理情結(jié)，使中國(guó)的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)�，它與俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。【小題1】下列對(duì)于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．“韻”是書法藝術(shù)的核心，它指的是書法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無(wú)法用言語(yǔ)傳達(dá)的、類似于詩(shī)的意味。B．“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來(lái)，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華。C．“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對(duì)它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作令人神往的氣息。D．“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和物質(zhì)一樣存在著�！拘☆}2】下列對(duì)原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．第①段闡釋書法的意義，指出書法是中國(guó)特有的一種藝術(shù)形式，它積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理，離不開(kāi)中國(guó)文化的特殊土壤。B．第②段闡明書法藝術(shù)的核心——“韻”的內(nèi)涵。韻不注重書寫的技巧，更注重類似于詩(shī)的余味、簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法，期望達(dá)到最終目的——脫俗。C．第③段中指出書法家追求以無(wú)所為的方式達(dá)有所為的目的。用超絕的風(fēng)度才情揮灑成的書法，才能體現(xiàn)高雅的韻味。二、（33分）閱讀下面文章，完成小題（19分）徐有貞，字元玉，初名?，吳人。宣德八年進(jìn)士。選庶吉士，授編修。時(shí)承乎既久，邊備?惰，而西八年正月，景帝不豫。石亨、張軌等謀迎上皇，以告太常卿許彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？”亨即夜至有貞家。聞之，大喜。令太監(jiān)曹吉祥入白太后。時(shí)方有邊警，有貞令軌詭言備非常，勒兵入大內(nèi)。亨掌門鑰，夜四鼓，開(kāi)長(zhǎng)安門納之。乃升奉天門，有貞等常服謁賀，呼“萬(wàn)歲”。有貞既得志，則思自異于曹、石。石、曹大怨恨，日夜謀構(gòu)有貞。詔徙有貞金齒為民。亨敗，帝從容謂李賢、王翱曰：“徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里�！庇胸懠柔寶w，猶冀帝復(fù)召，時(shí)時(shí)仰觀天象，謂將星在吳，益自負(fù)。及聞韓雍征兩廣有功，乃太息曰：“孺子亦應(yīng)天象邪？”遂放浪山水間，十余年乃卒。 （節(jié)選自《明史?徐有貞傳》，有刪改）【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．惟南遷可以紓難 紓：解除。B．勒兵入大內(nèi) 勒：強(qiáng)制。C．閱五百五十五日而工成 閱：歷經(jīng)。D．?不知謙之薦之也，以為沮己 沮：詆毀�！拘☆}2】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．帝善之而不能用 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B．?不知謙之薦之也 均之二策C．有貞乃修舊堤決口 至東城，乃有二十八騎D．則思自異于曹、石 三顧臣于草廬之中【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．徐有貞憂慮國(guó)事，敢于陳明自己的政見(jiàn)。他有感于太平年代，邊備懈怠而戰(zhàn)事不止的現(xiàn)狀，上疏陳說(shuō)用兵之道，遺憾的是沒(méi)有得到皇帝認(rèn)可。B．徐有貞善于治水，功勞卓著。他親臨一線指揮，治理河渠，建立水閘，修筑大壩，加固決口，最終平息了全部水患，受到皇帝的慰勞和嘉獎(jiǎng)。C．徐有貞與曹吉祥、石亨結(jié)下了仇怨。他們?nèi)嗽?jīng)聯(lián)手擁立太上皇復(fù)辟，在新朝中，徐有貞與曹、石交惡，他受到曹、石的構(gòu)陷而遷貶為民。閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。曉望杜甫白帝更聲盡，陽(yáng)臺(tái)曙色分。高峰寒上日，疊嶺宿霾云。地坼江帆隱，天清木葉聞。荊扉對(duì)麋鹿，應(yīng)共爾為群。10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分。）（6分）甲：此地有崇山峻嶺，① ，② ，③ 。引以為流觴曲水，列坐其次，④ ，⑤ ，⑥ 。 （王羲之《蘭亭集序》）乙：① ，干戈寥落四周星。 （文天祥《過(guò)零丁洋》）②蟹六跪而二螯， ，用心躁也。 （荀子《勸學(xué)》）③固時(shí)俗之工巧兮， 。 （屈原《離騷》）④ ，未成曲調(diào)先有情。 （白居易《琵琶行》）⑤江間波浪兼天涌， 。 （杜甫《秋興八首》）⑥ ，水隨天去秋無(wú)際。 （辛棄疾《水龍吟》） (1)在臺(tái)階上張望那條小街的時(shí)候，我大約兩歲多。 (2)終于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺(tái)階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因?yàn)樘?yáng)從那兒爬上來(lái)的時(shí)候，它的背后好像什么也沒(méi)有。誰(shuí)料，那兒更像是一個(gè)喧鬧的世界的開(kāi)端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤。因?yàn)橛行〕詳�，那兒成為我多年之中最向往的去處。那兒還有從城外走來(lái)的駱駝隊(duì)�！笆裁囱剑棠�？”“啊，駱駝。”“干嗎呢，它們？”“馱煤�！薄榜W到哪兒去呀？”“馱進(jìn)城里�！瘪勨徱宦范×惝�(dāng)啷丁零當(dāng)啷地響，駱駝的大腳趟起塵土，昂首挺胸目空一切，七八頭駱駝不緊不慢招搖過(guò)市，行人和車馬都給它們讓路。我望著駱駝來(lái)的方向問(wèn)：“那兒是哪兒？”奶奶說(shuō)：“再往北就出城啦�！薄俺龀橇耸悄膬貉�？”“是城外�！薄俺峭馐裁礃觾�？”“行了，別問(wèn)啦！”我很想去看看城外，可奶奶領(lǐng)我朝另一個(gè)方向走。我說(shuō)“不，我想去城外”，我說(shuō)“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起來(lái)。奶奶拉起我往前走，我就哭�！皫闳�(gè)更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽(tīng)，一路哭。 (3)越走越有些荒疏了，房屋凌亂，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會(huì)兒，進(jìn)了一個(gè)大門。啊，大門里豁然開(kāi)朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹(shù)林，碎石小路蜿蜒其間；滿地的敗葉在風(fēng)中滾動(dòng)，踩上去吱吱作響；麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲。我平生第一次看見(jiàn)了教堂，細(xì)密如煙的樹(shù)枝后面，夕陽(yáng)正染紅了它的尖頂。(4)我跟著奶奶進(jìn)了一座拱門，穿過(guò)長(zhǎng)廊，走進(jìn)一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們?cè)诔琛Ｒ粋�(gè)穿長(zhǎng)袍的大胡子老頭兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽(yáng)光好像也隨之飛揚(yáng)起來(lái)。奶奶拉著我退出去，退到門口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見(jiàn)了我們但不走過(guò)來(lái)，唯努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽(tīng)過(guò)，寧?kù)o又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來(lái)，與窗外的晴空和樹(shù)林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中。后來(lái)奶奶常對(duì)別人說(shuō)：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了�！蔽叶嗝戳w慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無(wú)形。我呆呆地站著， (11)不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來(lái)為什么再也沒(méi)去過(guò)。(12)不知何時(shí)，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長(zhǎng)久地消逝了。(13)多年以后我才知道，那教堂和幼兒園在我們?nèi)ミ^(guò)之后不久便都被拆除。我想，奶奶當(dāng)年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報(bào)個(gè)名，但未如愿。(14)再次聽(tīng)見(jiàn)那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個(gè)小時(shí)飛機(jī)，到了地球另一面，到了一座美麗的城市，一走進(jìn)那座城市我就聽(tīng)見(jiàn)了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽(yáng)光中和涌動(dòng)的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時(shí)都聽(tīng)見(jiàn)它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認(rèn)真地聽(tīng)它，我好像一下子回到了童年，整個(gè)世界都好像回到了童年。對(duì)于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無(wú)比的心情，不受空間和時(shí)間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)�！拘☆}1】文章題目為“消逝的鐘聲”，但作者卻詳寫了對(duì)童年生活的回憶，作者為什么這樣安排？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。（6分） 【小題2】（一）文章開(kāi)頭用“張望”“終于”“一直猜想”等詞有何作用？（3分）（二）請(qǐng)談?wù)剬?duì)第(4)段劃線句“仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中”含義的理解。（3分）【小題3】請(qǐng)分析第（10）段中劃線語(yǔ)句景物描寫的作用。（4分） 【小題4】作者在異地聽(tīng)到鐘聲時(shí)感到“整個(gè)世界都好像回到童年”，于是說(shuō)“對(duì)于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解”。請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕约簩?duì)這一說(shuō)法的理解。（8分）第Ⅱ卷 表達(dá)題（8【解析版】安徽省安慶一中、安師大附中、馬鞍山二中2014屆高三上學(xué)期12月聯(lián)考試題（語(yǔ)文）
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