邯鄲市一中等五一名校高三年級第一次模擬考試生物試卷

第I卷
一、選擇題：每小題2分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.下列對實驗的相關敘述正確的是( )
A.堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
B.調杳土壤中小動物類群豐富度通常用樣方法
C.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中溶解度降低[來源:學科網ZXXK]
D.“由F2 出現了3:1性狀分離推測生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離，屬于假說一演繹法中的演繹過程
2.下列有關細胞結構和功能的說法，錯誤的是（）
A.神經細胞細胞膜面積大有利于細胞間的信息交流
B.人成熟紅細胞、蛔蟲體細胞等真核細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸
C.?丸大量合成分泌雄性激素與細胞中發(fā)達的核糖體、內質網和高爾基體有關
D.內質網與核膜相連，有利于細胞質與細胞核內物質的交換
3.下列有關細胞間的信息交流的敘述正確的是（）
A.精細胞與卵細胞的識別是靠細胞膜的接觸傳遞信息的
B.細胞分泌的化學物質必須經過血液的運輸才能將信息傳遞給靶細胞
C.高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質通道的作用
D.細胞間進行信息傳遞時，內分泌細胞若為胰島B細胞，則靶細胞一定為肝細胞
4.下列關于物質運輸的說法正確的是（）
A.鉀離子主動運輸進入細胞.對維持細胞內液滲透壓起重要作用
B.尿液中的尿素含量遠高于原尿中，是因為腎小管具有很強的分泌功能
C.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味，是細胞主動運輸吸收糖分子和醋酸分子的結果
D.紫甘藍葉片被沸水燙后，水呈紅色是因為細胞中的色素主動運輸出細胞外
5.如下圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內CO2的吸收量和釋放量（單位：mg）的變化情況。下列表述不合理的是( )

A.在18時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B.假設該植物在34h內呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大 光合速率為 85mg/h
C.該植物在一晝夜中，有機物積累量的代數式可表示為A+C-B
D.中午12時左右，與曲線最高點所對應的時間相比，該植物葉綠體內C5的含量下降
6.科學家將處于有絲分裂間期的細胞與分裂期的細胞進行融合，結果發(fā)現：在融合完成的初期，細胞內出現染色體和細胞核并存的現象，隨后核膜開始解體，染色質開始凝縮成為染色體。對該實驗的分析，錯誤的是（)
A.該過程依賴于細胞膜的流動性
B.該結果表明分裂期細胞中有能使核變化的物質
C.融合細胞內染色體與DNA數量比為l:2
D.染色質凝縮成染色體，其化學成分井未發(fā)生改變
7.甲組用 、 、 標記噬菌體后，讓其侵染普通細菌，乙組用普通噬茵體侵染 、 、 標記的細菌。在產生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（）[來源:學&科&網]
A.甲組在DNA中找到 和 ,在外殼中找到 和
B.甲組在DNA中找到 ,在外殼中找到 和X'S
C.乙組在DNA中找到 和 ，在外殼中找到 和
D.乙組在DNA中找到 ,在外殼中找到 和
8.一對表現型正常的夫婦生育了一個患紅綠色盲的兒子，且兒子的性染色體比別的男孩多一條，為 XXY。下列有關病因的判斷中正確的是（)[來源:學|科|網]
A.間題在于父親，減數第一次分裂時細胞中XY染色體沒有分開，進入同一個子細胞
B.問題在于父親，減數笫二次分裂時細胞中XY染色體沒有分開，進入同一個子細胞
C.問題在于母親，減教第一次分裂時細胞中XX染色體沒有分開，進入同一個子細胞
D.問題在于母親，咸數第二次分裂時細胞中XX染色體沒?分開『進入同一個子細胞
研究人員將抗蟲基因(SCK基因）導入水稻，篩選出基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(
假定SCK基因都能正常表達）。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，出現如下圖所示三種清況。下列相關說法正確的是( )

A.甲圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗植株之間的比例為3:1
B.乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株 之間的比例為1:1
C.丙圖個體減數分裂產生的配子有1/2含SCK基因
D. 丙圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9:1
10.右圖為某種動物的一個卵細胞染色體組成示意圖，下列分析錯誤的是（）
A.該細胞中的染色體可以哲成一個染色體組
B.該種動物的體細胞中含有4對同源染體
C.該動物的一個體細胞在有絲分裂中期含有8個DNA分子
D.該動物的一個原始生殖細胞進行減數分裂時，能形成4個四分體
11.下圖為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①〜⑥為各個時斯的細胞，a〜c 表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述不正確的是（)

A.與①相比，©的表面積/體積比值增大與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強
B.⑤與⑥細胞內的核基因相同，而mRNA不完全相同
C. b過程時期細胞中含有的染色體組數可能不相等
D.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質
12.某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A-a控制,調?時發(fā)現：雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1:1,其中女性均為患者，男性中患者約占3/4。下列相關分析中，錯誤的是（ )
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病 B.在患病的母親中約有1/2為雜合子
C .正常女性的兒子都不會患該遺傳病 D.該子代群體中A的基因頻率約為75%
13.《含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B 、C三組兔子體內，然后定時測定兔子甲狀腺放射量；4天后，向A、B、C組兔子分別注射適量的不同試劑，繼續(xù)測量甲狀腺的放射量，結果如下圖所示。下列有關說法錯誤的是( )

A. 向A組兔子注射的試劑可能是無放射性的甲狀腺激素
B.向B組兔子注射的試劑可能是無放射性的促甲狀腺激素
C.向C組兔子注射的試劑可能是無放射性的蒸餾水，作為對照
D. D點之前放射量升高是因為放射性碘被運往甲狀腺參與合成甲狀腺激素
14.下圖左方為神經纖維受刺激后所測得的膜電位變化圖，則右方四種測量方式圖中，能測出膜電位變化的是（）

15.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應（A、B為有關的物質 )，下列分析中正確的是（ ）
A. 禽流感病毒侵入機林后，能刺激T細胞的增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產生抗體與病毒結合
B. A物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1T清除
C. T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞
D.效應T細 胞與靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質是糖蛋白
16.科學研究發(fā)現，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出，如下圖所示，這種現象被稱為極化再生。下列說法不合理的是（）
A.近根端與近苗端基因的表達情況不同
B.莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸
C.極化再生過程中發(fā)生了細胞分裂和細胞分化
D.生長素對離體莖段細跑的生長具有重 要調節(jié)作用
17.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某興趣小組完成了a、b、 c三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數，分?繪制出酵母菌細胞數目變化曲線。關于此圖的分析，不正確的是（）

A.研究的 課題可能是影響種群數量動態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同，a組的培養(yǎng)溫度最適宜
C. 三組的環(huán)境容納量可能不同,b組的環(huán)埴奔納董大
D.三組的營養(yǎng)初供給可能不同，c組的營養(yǎng)初始供給量少
18.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖。下列敘述正確的是（）

A.發(fā)生X1過程的生物是綠色植物
B. X2過程表示的是 初級消費者攝入的能量
C.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可用X2/X1表示
D.次級消費者糞便中的能量包含于Z3中
第Ⅱ卷
二、非選擇題
（1）必考題：
19. (10分）下圖甲表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖乙表示在最適C02濃度下及溫度為300時光照強度與光合速率的關系，圖丙表示某光照強度和示意溫度下，光合作用強度J增長率隨C02濃度變化的情況，請據圖回答：

（1）要觀察甲圖中的c結構，需要對實驗材料用 試劑進行染色，染色的結果是 。
該結構代謝釋放能量最多的過程所需的酶分布于 。
（2）若該植物的葉肉細胞處于甲圖狀態(tài)，則此時光照強度 （填“大于”、“等于”、“小于”）圖乙曲線中B點所對應的光照強度。已知光合作用中水在類囊體腔中被分解，O2在類囊體膜內表面形成，則一分子O2生成后進入相鄰細胞的線粒體中被利用需穿 層生物膜。
（3）若該植物光合作作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，則將溫度調整為25℃，
圖乙中的A點往 （ 填“上”、“下”）移動，B點往 （填“左”、“右”)移動。
（4）圖丙中在 點光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
， C點和D點相比，葉綠體中【H】的含量 (填“較低”、“相等”或“較高”）。[來源:學科網]
2O.（10分）果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段（如圖中的I片段)，另一部分是非同源段（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。請完成以下問題：
（1）在減數分裂過程中， X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中 片段。
（1）某學者研究黑腹果蠅的雜交時發(fā)現如下結果（不考慮基因突變）：
雜交組合一 P：剛毛（♀）×截毛（ ♂ ) → F1,全剛毛。
雜交組合二 P：截毛（♀）×剛毛（ ♂ ) →F1：截毛（♀）：剛毛（ ♂ )=1:1
雜交組合三 P：截毛（♀）×剛毛（ ♂ ) →F1：剛毛（♀）：截毛（ ♂ )=1:1

①通過雜交組合 可直接判斷 為顯現性狀。
②通過雜交組合二和雜 交組合三的朵交結果，可知控制該性狀的甚因存在于 片段。
（3）已知剛毛基因(B)對截毛基因（b）為顯性�，F有某因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。根據需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現為剛毛，雌性全部表現為截毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ；第二代雜交親本中，雄性的基因型是 ，雌性的基因型是 ,截毛雌性的基因型是 ，最終獲得的后代中，剛毛雄蠅的基因型是 ，截毛雌蠅的基因型是 。
21. (9分）某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段侵入蒸餾水中1時后，在分別轉入5種不同濃 度的生長素（實驗一)和 赤霉素（實驗二）溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照， 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后， 逐一測量切段長度，實驗重復5次，結果取平均值，并整理成下圖：

請分析并回答：
（1）生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗結果表明，
mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。
（2）將切段浸泡在蒸餾水中1 小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液，應將生長素和赤霉素溶解于 中，這體現了生物實驗設計所要遵循的 原則。
（3）該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發(fā)現，濃度為0.1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中，有一次的結果與其它四次有明顯差異，從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數據 (填“應該”或“不應該”）舍棄。
（4）本次實驗的結果 （填“能”或“不能”）體現生長素作用的兩重性， （填
“能”或“不能”)證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。
22.（10分）下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網結構圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據圖回答以下問題：
（1）圖甲中，屬于次級消費者的生物有 。
（2）用標志重捕法調查鼠種群密度時，在2hm2范圍內，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30
只，其中有標記的是15只，則該鼠的種群密度是 只/hm2。若標記的鼠有部分被捕食掉，則會導致鼠種群密度的估算結果 （“偏高”或“偏低”）。
（3）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。若蛇取食鼠的比例由1/4調整到3/4，從理論上分析，改變取食比例后，蛇體重增加1kg,人能比原來多增重 kg(能量傳遞效率按20%計算）。
（4）圖乙中，碳元素由 B主要通過 過程進入A。碳元素在A、C、D之間以 形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現的是 (填字母）。
（5）給牧草施加32P的復合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內的放射性強度，結果見
圖丙。圖中曲線B表示 體內的放射性強度，若實驗再增加對蛇體內放射性強度的檢測
，則其達到最高峰時的強度應 （“高于”或“低于”）前兩者。

(二）選考題:
23.【生物一生修模塊1:生物技術實踐】（15分）
如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）選擇花藥時，一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來說，在 期，細胞核由中央移向細胞一側的時期，通常選擇 的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高。
（2）在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物?素，常用的梢物激素有 。
（3）從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通 過
階段發(fā)育而來。
（4）圖中的B過程需要 ，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉率素進行光合作用。
（5）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細菌后，指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種細菌后，培養(yǎng)基中出現透明圈，就可以判斷其中含有纖維素分解菌。
24.【生物選修模塊3:現代生物科技專題】 (15分） 下面是畜牧業(yè)生產上培有某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答:

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有 和 。
（2）用激素處理的目的是使B牛 ,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到
(時期)才能與精子結合。
（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經過相應的生理變化后，才能與B牛的卵細胞結合，完成受精作用，這個過程叫 。卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到 。
（4）生產上常用 期的胚胎進行胚胎移植。 若希望同時獲得多個性狀相同的家
畜個體，可以使用 技術。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1334567.html

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