2014年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí):高考作文分析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【摘要】回望高三復(fù)習(xí)歷程,小編不得不說(shuō)其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要,它將涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn),是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì),也可以說(shuō)是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會(huì),下面是“2014年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí):高考作文分析”歡迎大家參考!

一、置換法。

1.如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質(zhì)的,那么這時(shí)就可使用本體去置換喻體。如山東高考作文題:

請(qǐng)以“春來(lái)草自青”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求:①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外,文體不限。④文體特征鮮明。

命題人給了我們比喻的喻體,本體呢,思考可知道“春”的本體可以是信心,可以是毅力,可以是機(jī)遇,也可以是改革,是友誼,是愛(ài)心,是互助,是合作,是誠(chéng)信,等等。“草自青”的本體可以是欣欣向榮的局面,可以是輝煌的成功,也可以是雙贏的結(jié)果,等等。我們展開(kāi)聯(lián)想,用一個(gè)又一個(gè)的本體去置換喻體,寫(xiě)什么的問(wèn)題也就立馬解決了。

2.如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語(yǔ)具有多義性,那么這時(shí)可用具有單一語(yǔ)義的詞語(yǔ)置換具有多義的詞語(yǔ)。

3.如果所給的作文題中含有代詞,那么這時(shí)可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海高考作文題:

平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”,如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”,你會(huì)看到什么,又會(huì)想到什么?請(qǐng)以“他們”為題,寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)不少于800字。(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

世界就是由“我們”與“他們”組成的,心中如果只有“我們”,自然世界是不完整的。遺憾的是,現(xiàn)在只關(guān)注自己的人太多了,無(wú)論何時(shí)何地,都是以自我為中心,哪里還有他人?這樣的世界,又怎么會(huì)是一個(gè)和諧的世界。我們把視線轉(zhuǎn)向“他們”,會(huì)看到什么?會(huì)看到貧窮,會(huì)看到富貴,會(huì)看到不公,會(huì)看到進(jìn)步,會(huì)看到文明,等等。會(huì)想到什么?會(huì)想到共同富裕,會(huì)想到平等,會(huì)想到感恩,會(huì)想到正義等。“他們”是誰(shuí)?可以是農(nóng)民工,可以是干部子弟,可以是下崗工人,可以是一擲千金的大款,可以是沿街乞討的老人,等等。這么一置換,自然也就打開(kāi)了思路。

二、補(bǔ)充法。

所謂補(bǔ)充法,是指通過(guò)給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來(lái)打開(kāi)思路的方法。例如安徽高考作文題:

請(qǐng)以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定。②文體自選。③不得抄襲,不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

打開(kāi)思路,寫(xiě)好“帶著感動(dòng)出發(fā)”,需要思考三個(gè)問(wèn)題。一是誰(shuí)帶著感動(dòng)出發(fā)。也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語(yǔ),可以是你(你們),可以是我(我們),可以是他(他們)。二是什么樣的感動(dòng),或者說(shuō)是為什么感動(dòng)。聯(lián)系實(shí)際,汶川大地震中,老師舍生救學(xué)生,我們?yōu)橹袆?dòng);救援人員不怕疲勞,日夜奮戰(zhàn),我們?yōu)橹袆?dòng);群眾排隊(duì)捐款、獻(xiàn)血,我們?yōu)橹袆?dòng)。具體到個(gè)人,溫總理第一時(shí)間在第一線指揮,我們感動(dòng);民警蔣小娟為災(zāi)民的孩子喂奶,我們感動(dòng)。讓人感動(dòng)的原因很多,讓人感動(dòng)的事例很多。三是帶著感動(dòng)出發(fā)的結(jié)果。帶著感動(dòng)出發(fā),其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動(dòng),從而使更多的人帶著感動(dòng)出發(fā)!

三、擴(kuò)展法。

例如湖南高考作文題:

閱讀下面的文字,按要求作文。

“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō),在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中,春草發(fā)芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片淡淡的綠色,可是走近后,卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽,綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的,隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到:置身太近,有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西;要把握某一事物,有時(shí)需要跳出這一事物;人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí),生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理,關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。

請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【注意】①立意自定,題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫(xiě)材料。③所寫(xiě)文章符合文體要求。

如何立意?命題人已經(jīng)給了我們?nèi)齻(gè)角度,我們可以與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,看哪一個(gè)認(rèn)識(shí)深刻,哪一個(gè)手頭有材料,我們就用哪一個(gè)。除此之外,還可以談從全局把握問(wèn)題,才能看得清,看得準(zhǔn);還可以談在思想上先做一個(gè)冷靜的旁觀者,才能搞清事實(shí)真相,從而做一個(gè)能夠正確解決問(wèn)題的參與者,等等。

總結(jié):以上就是“2014年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí):高考作文分析”的全部?jī)?nèi)容,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀,鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/198088.html

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