上海市虹口區(qū)2015屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控試題語(yǔ)文2015.1考生注意：? ? 1．本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂(選擇題)或?qū)?非選擇題)在答題紙上，做在試卷上一律不得分。? ? 2．答題前，務(wù)必在答題紙上填寫校名、班級(jí)和姓名。? ? 3．答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。? ? 4．考試時(shí)間150分鐘。試卷滿分150分。一閱讀 80分（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）青蘋果和熟蘋果 （有改動(dòng)） 盛洪1．根據(jù)文意，最適合填入第⑵段和第⑺段空格的一項(xiàng)是（? ?） （2分）? A．本來(lái)? ?既然? 就? B．本來(lái)? ? 既? ?又C．似乎? ?因?yàn)? 所以? ?D．似乎? ? 不僅? ? 而且2．第⑶段中加點(diǎn)詞“經(jīng)濟(jì)人”在文中的意思是? 。（2分）3．第⑻段畫線句中的“之”是指 ? ? 。（2分）4．簡(jiǎn)析第⑼段的作用。（3分）? ?5．對(duì)于本文的說(shuō)理方法，賞析正確的一項(xiàng)是（? ? ）（3分）A．第⑴段引用亞當(dāng)?斯密的話，是為了引出議論話題并證明人有與生俱來(lái)的占有欲望。B．第⑶段舉無(wú)主蘋果樹之例，直觀闡述了競(jìng)爭(zhēng)是造成人類只能吃到青蘋果的根本原因。 C．第⑷⑸⑹段以野果野獸舉例，證明了資源有限時(shí)更需產(chǎn)權(quán)劃分以避免人類社會(huì)崩潰。D．第⑽段舉伊拉克為油田訴諸武力的實(shí)例，證明人類有分清產(chǎn)權(quán)的智慧方能免除戰(zhàn)爭(zhēng)。6．試析本文標(biāo)題好在哪里。（4分） ? （二）閱讀下文，完成第7-12題。（22分）7．畫線句①的含意是? （2分）8．作者為什么要詳寫“我”寫、發(fā)、收第一封信的情形？（3分）? ?9．簡(jiǎn)析畫線句②的表達(dá)效果。（3分）? ?10．下面的說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（? ? ）（? ? ）（6分） A．開頭用倒敘引出“我”的第一封信，表現(xiàn)對(duì)書信交往的想念。B．“我”料理母親身后遺物時(shí)，用插敘回憶了兒時(shí)寫過(guò)的幾封信。 C．現(xiàn)在看，“我”兒時(shí)寫給父母的信雖很幼稚可笑，卻極其珍貴。D．以想收到信開始，以誨人抽空寫信結(jié)束，深情真摯，循循善誘。E．作者以“信”為線索，表明寫信很重要，并贊頌了偉大的親情。F．本文自然而綜合地運(yùn)用了敘述、描寫、議論、抒情的表達(dá)方式。11．從本文看，寫信不是一件難事，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）⑴? ⑵? ⑶? 12．作者在文末說(shuō)：“信寫出去不附帶什么義務(wù)責(zé)任”，你是否同意其觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（觀點(diǎn)1分，結(jié)合實(shí)例2分，語(yǔ)言1分）? ?（三）默寫。（6分）【任選6空，超過(guò)6空，按前6空評(píng)分】⑴? ?，誤幾回、天際識(shí)歸舟？（柳永《八聲甘州》）⑵世胄躡高位，? ? 。（左思《詠史》）⑶? ?，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）⑷士不可以不弘毅，? ? 。（《論語(yǔ)》）⑸? ?，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀《踏莎行》）⑹叫囂乎東西，? ?。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)⑺ ? ?，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）⑻? ?，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）14．從題材上看，本詩(shī)是一首? ? 詩(shī)。（1分）15．對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（? ? ）（3分）? ? A. 首聯(lián)刻畫出邊疆春天來(lái)臨之際，詩(shī)人登高眺望、孤獨(dú)思鄉(xiāng)的形象。B．頷聯(lián)“白日”“黃河”對(duì)舉，寫盡了邊塞的寥廓蒼茫和壯麗多彩。C. 尾聯(lián)寫詩(shī)人盼望越過(guò)陰山關(guān)隘，雖然分明知曉關(guān)隘不會(huì)向他開放。D．全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸淡雅；了無(wú)春色的春日，使詩(shī)意境荒涼，風(fēng)格雄闊。16．試從一個(gè)角度賞析畫線句。（4分）? ?（五）閱讀選文，完成第17-21題。（17分）【注】1際會(huì)：機(jī)遇；時(shí)機(jī)。 2觖（jué）望∶因不滿意而怨恨。 17.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）⑴超城遂陷? ?（? ）⑵又殺其愛妾以食? ?（? ）⑶城陷，生執(zhí)洪? （? ）? ? ⑷紹慚，遣人牽出? ?（? ）18.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（? ? ）。（2分）A．袁紹以臧洪為東都太守? ? 以其善下之，故能為百谷王B．男女七八千相枕而死? ?方其破荊州，下江陵，順流而東也C．而欲因際會(huì)? 因賓客至藺相如門謝罪D．紹乃命殺之? 以其乃華山之陽(yáng)名之也19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）⑴乃徒跣號(hào)泣，并勒所領(lǐng)將赴其難。⑵何相負(fù)若是，今日服未？? ?20.臧洪“絕不與通”的原因是什么？用自己的話回答。（2分）? ? 21．列出文中兩個(gè)能表現(xiàn)臧洪言行深得人心的句子，并簡(jiǎn)析。（3分）? ?（六）閱讀下文，完成第22-26題。（11分）22．概括第⑴段的主要內(nèi)容。（1分）23．作者盛贊《小琉球漫志》，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為它是“? ? ”。（用文中詞句回答）（1分）24．關(guān)于筠園先生和他的《小琉球漫志》，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．先生曾在荒僻野蠻的鳳山做過(guò)兩年官。B．先生教化百姓，傳播文明，記錄奇異。C．志的語(yǔ)言雄奇美麗，足可見先生之才。 D．徐氏感慨先生遭遇和才華，為之寫跋。25．第⑶段畫線句表明了作者怎樣的觀點(diǎn)？（3分）? ?26．依據(jù)本文，針對(duì)筠園先生或鳳山，用“不幸”和“大幸”，寫一段40字左右的文字。（4分）? ?二作文? ?70分27．根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。材料：年輕人常聽到的一句勸誡是：現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。對(duì)此，有的人默然點(diǎn)頭，有的人卻倔強(qiáng)搖頭。參考答案（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）2．（2分）D? 2．（2分）謀求自己的最大經(jīng)濟(jì)利益的人。（要想獲得更多利益的人）3．（2分）農(nóng)耕社會(huì)出現(xiàn)。（農(nóng)耕社會(huì)和畜牧社會(huì)的出現(xiàn)）4．（3分）承上啟下，承上文，總結(jié)產(chǎn)權(quán)明晰對(duì)于人類社會(huì)的重要性，引出下文對(duì)產(chǎn)權(quán)不清帶來(lái)的后果的論述。5．（3分）C6．（4分）生動(dòng)形象地表明了本文的話題，引起讀者的閱讀興趣；通過(guò)對(duì)比，突出了產(chǎn)權(quán)明晰給人類帶來(lái)幸福的觀點(diǎn)。（二）閱讀下文，完成第7-12題。（22分）7．（2分）有付出就有收獲（期待不會(huì)落空）8．（3分）這封信支持了“我”對(duì)愛與信任的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)“我”今后的生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都有著深刻影響；還與后文“我”發(fā)現(xiàn)這封回信的“真相”相呼應(yīng)，更加完整地表現(xiàn)了母親的慈愛、智慧、對(duì)童真的細(xì)心呵護(hù)的形象。9．（3分）（運(yùn)用排比的修辭手法，）從不同角度表述了對(duì)信的（本質(zhì)、功能、意義等）的認(rèn)識(shí)。10．（6分）DF 11．（4分）⑴寫信對(duì)識(shí)字量沒(méi)有高的要求；⑵信的內(nèi)容簡(jiǎn)直俯拾即是；⑶用于寫信的時(shí)間總是能擠得出的；(4)寫信本身就是樂(lè)趣。12．（4分）（觀點(diǎn)1分，結(jié)合實(shí)例2分，語(yǔ)言1分）答案略。言之成理即可。（三）默寫。（6分）⑴想佳人妝樓?望⑵英俊沉下僚⑶君子生非異也⑷任重而道遠(yuǎn)⑸可堪孤館閉春寒⑹隳突乎南北⑺黃發(fā)垂髫⑻非淡泊無(wú)以明志（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）14．（1分）邊塞詩(shī)。15．（3分）B 16．（4分）可從煉字、修辭（比喻、對(duì)偶）、動(dòng)與靜、聲與形等任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析，觀點(diǎn)1分，具體分析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。如：比喻角度：兩句比喻牢牢把握住居高臨下的特點(diǎn)：居高，所以風(fēng)急，所以風(fēng)如雷響，驚心動(dòng)魄；臨下，才見沙痕，才見沙似浪翻，歷歷在目。煉字角度：不說(shuō)“如雷”而說(shuō)“疑雷”，傳神地寫出詩(shī)人細(xì)辨風(fēng)聲的驚喜情態(tài)。動(dòng)靜、聲形角度：這兩句中的“沙浪”、“風(fēng)聲”以及前面句子中的“白日”、“黃河”，作者從遠(yuǎn)到近，自下而上，構(gòu)成一幅有色彩、有動(dòng)態(tài)、有音響的立體圖畫，把邊塞風(fēng)光，寫得勢(shì)闊聲宏，莽莽蒼蒼之至。（五）閱讀選文，完成第17-21題。（17分）17.（4分）⑴陷：被攻克、被攻占、被攻陷? ⑵食：讓……吃⑶生：活活的? ?⑷慚： 惱怒，羞愧，惱羞成怒18.（2分）B19.（6分）⑴（臧洪）就（或：于是）（急得）光著腳大聲哭泣，合并率領(lǐng)他統(tǒng)領(lǐng)的將士投入這個(gè)災(zāi)難（或：增援；往救危難）。? 補(bǔ)主語(yǔ)、徒、勒，各1分。⑵為什么像這樣背叛我，現(xiàn)在（你）服不服（我）？或：為什么你對(duì)我背叛到如此地步，現(xiàn)在你服氣么？相、若、“今日服未”的句式，各1分。20.（2分）臧洪忠于漢室，但他從袁紹拒不援救，坐視張超城陷族滅，看出了袁紹背叛漢室、有不臣之心。因此“絕不與通”。（畫線處為關(guān)鍵意思。從臧洪的角度看原因；從袁紹的角度看忠心。）21．（3分）兵將咸流涕，無(wú)能仰視。? ?男女七八千相枕而死，莫有離叛。? ?容顧曰：……今日寧與臧洪同日死，不與將軍同日生。? 在紹坐者無(wú)不嘆息。（他的兵將感動(dòng)淚下，百姓死也不離叛，朋友寧追隨他而死不負(fù)義而生，旁上海市虹口區(qū)2015屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控語(yǔ)文試題
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