我們已給本學(xué)期劃上一個圓滿的句號，又迎來了豐富多彩的暑假生活。為大家提供了高一語文暑假作業(yè)，供大家參考。

1.下列各項中，句式與例句相同的一項是( )

例句：戍卒叫，函谷舉

A.為國者無使為積威之所劫哉B.而今安在哉

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強D.是歲，元和四年也

2.下面加點字的活用情況不用于其它三項的一項是( )

A.假舟楫者，非能水也，而絕江河B.月明星稀，烏鵲南飛

C.以事秦之心禮天下之奇才D.楚人一炬，可憐焦土

3.下列各句加點的偏義復(fù)詞解釋不正確的一項是( )

A..晝夜勤作息 作息：偏在“作”，勞作

B.勤心養(yǎng)公姥 公姥：偏在“姥”，婆婆

C.我有親父兄 父兄：偏在“父”，父親

D.逼迫兼弟兄 弟兄：偏在“兄”，兄長

4.下列句中加點詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

A.乘騏驥以馳騁兮

B.枝枝相覆蓋，葉葉相交通

C.自名秦羅敷，可憐體無比

D.送子涉淇，至于頓丘

5.下列加點的詞解釋錯誤的一項是( )

A.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前 蔭：遮蓋

B.自可斷來信，徐徐更謂之 信：書信

C.以爾車來，以我賄遷 賄：財物，指嫁妝

D.對酒當歌，人生幾何 當：應(yīng)當

6.下列分析不正確的一項是( )

A.《氓》運用了對比的手法，有女主人公婚前和婚后的對比，也有“氓”婚前婚后的對比，這些對比鮮明生動地表現(xiàn)了人物性格特點和性格變化。

B.《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文中作者運用了“以小見大”的寫法。

C.《揀麥穗》中的“小火柿子”是用比喻手法，寄托了心中對人與人之間的至真、至善、至美的淳樸感情的向往與追求。

D.《歸園田居》描繪了農(nóng)家生活環(huán)境的幽雅、寧靜、平和的特點。詩人運用情景交融的手法來歌頌田園，抒發(fā)他對官場生活的厭惡之情。

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