2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期末高一級(jí)聯(lián)考試題語(yǔ) 文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是）A．／ ?彭殤／ 箴言／ B．／ ?追溯／ 欄?／ C．／ ?船棹／ 聒噪／ D．／ 戲謔／ 嗚咽／2．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）） A． B． C． ? D．3．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是））A． B．。C．D．。?4．））A． B． C． D．二、本大題7小題，共3分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（3分））A． 悖：B．是：這里 C．不行：不可以D．6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是）A． 吾兒，久不見(jiàn)若影B．以故法為其國(guó)與此同C． 室僅方丈，可容一人居D． 雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分））A．B．C．D．8．下列一項(xiàng)是（3分））A．B．。C．。D．。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分）（4分）（分）（分）10．閱讀下面，然后回答問(wèn)題。（7分）《約客》 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。（1）作者在？（4分）（2）“閑敲棋子”分析。（3分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選題，多選只按前題計(jì)分）（分）（1），?。（《》）（2）。（《》）（3）。（《》）（），。（《》）（）。（《》）（），。（《》）（）。（《》）（），?。（《》）（）。（《》）（）。（《》）（），。（《》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。如果說(shuō)有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí)，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來(lái)，先后在天津、上海、浙江教書(shū)。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫(huà)音樂(lè)課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開(kāi)啟了中國(guó)近代藝術(shù)教育的新局面。他的學(xué)生、著名畫(huà)家豐子愷，曾形象地稱(chēng)“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》。他竭力提倡音樂(lè)“琢磨道德，促社會(huì)之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會(huì)教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無(wú)限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個(gè)世紀(jì)，潤(rùn)澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫(xiě)出了別緒。在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他開(kāi)設(shè)了室內(nèi)室外寫(xiě)生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義。提到中國(guó)近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會(huì)忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國(guó)小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對(duì)李叔同的演技極為欣賞。他說(shuō)看了這個(gè)戲，他想起在法國(guó)蒙馬得爾小劇場(chǎng)那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……李叔同年輕時(shí)，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩(shī)詞編成書(shū)卷。其中就有《留別祖國(guó)并呈同學(xué)諸子》《哀國(guó)民之心死》等不少值得稱(chēng)道的佳作，表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問(wèn)世。詞家寇夢(mèng)碧在《讀李叔同先生詩(shī)詞》中說(shuō)：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長(zhǎng)，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢�！崩钕壬鷩�(yán)謹(jǐn)而不拘束，夏?尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn)，他說(shuō)：“做一樣，像一樣�！眻�(zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國(guó)藝術(shù)融入了世界文化，他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì)注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物。12、13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答（12題選對(duì)一項(xiàng)2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）12.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)（ ）（5分）A.李叔同少年時(shí)，是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實(shí)證明他做到了。B.在中國(guó)音樂(lè)史上，李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無(wú)限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂(lè)主張。C.李叔同為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng)意義。D.由于對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無(wú)力改變這樣的現(xiàn)實(shí)，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來(lái)的詩(shī)詞創(chuàng)作中可以看出來(lái)。E.在作者看來(lái)，李叔同是個(gè)多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹(shù)的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�并不拘泥，�?duì)此，作者的評(píng)價(jià)是“做一樣，像一樣”。13. 對(duì)文末“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物”這句話理解不正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A 這句話是對(duì)先生一生經(jīng)歷的高度概括和對(duì)先生一生價(jià)值的高度評(píng)價(jià)。B “絢麗至極”，是說(shuō)先生多才多藝，文藝的園地幾乎都被他走遍了，而他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，創(chuàng)造出了他生命的輝煌，這是鮮有的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一個(gè)傳奇。C “歸于平淡”，是作者用惋惜的心情表達(dá)了對(duì)先生的崇敬，可惜的是先生最終出家，而沒(méi)能延續(xù)輝煌，這不能不說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)界的一大損失。D 這句話在文章的結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用。14、在豐子愷眼中，他的老師李叔同多才多藝，成就非凡，請(qǐng)根據(jù)文本列舉出李叔同先生的藝術(shù)成就。（4分）15 李叔同先生既做事，又做人。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勊�在做人方面給了你什么啟示？（4分）四、本大題3小題。共l5分。閱讀下面的文字，完成16-18小題。五、本大題2小題，每小題分，共分。． 友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如 ， ， ；友誼如 ， ， 。20．要求：；語(yǔ)意連貫；不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。六、本大題1小題。60分。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“淚”為題，寫(xiě)一篇。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須符合材料的意思，并在話題范圍內(nèi)；立意自定；文體自選；不少于800字。A．／ ?彭殤／ 箴言／ B．／ ?追溯／ 欄?／ C．／ ?船棹／ 聒噪／ D．／ 戲謔／ 嗚咽／A． B．。C．”與“是因?yàn)椤睒?gòu)成了句子雜糅。CC【說(shuō)明】不行：不行走D【說(shuō)明】A．?（如、像）若（你的）B．故（過(guò)去的、舊的）C． 方（方圓、見(jiàn)方）D．過(guò)（路過(guò)、經(jīng)過(guò)）B【說(shuō)明】A．B．C．D．（4分）②嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰：“此其父善游�！保�3分）（3分）（1）， （2）（3）（）（）（）（）（）（）（）（）寫(xiě)作提示材料有兩小段，第一段是從“淚”產(chǎn)生的根源而言，提示學(xué)生，在日常生活中，喜怒哀樂(lè)都可能導(dǎo)致哭泣流淚的現(xiàn)象。第二段則是從“淚”的內(nèi)涵而言，提示學(xué)生在構(gòu)思過(guò)程中，可以記敘一個(gè)故事來(lái)展示感人的場(chǎng)面或者情節(jié)，也可以寫(xiě)成抒情散文來(lái)抒發(fā)自己對(duì)“淚”的經(jīng)驗(yàn)與體悟，還可以通過(guò)敘議結(jié)合等綜合手法，來(lái)表達(dá)自己在“淚”這一特定情感表達(dá)現(xiàn)象的前提下的某種情思。！第10頁(yè) 共10頁(yè)學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)��！廣東省陽(yáng)東廣雅中學(xué)、陽(yáng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/174610.html

相關(guān)閱讀：