摩羅
大約二十年前，著名作家王蒙先生提出作家學(xué)者化問題，引起較大反響。
學(xué)者和作家都在致力于人類命運(yùn)和人生幸福的思考，所不同的是，作家以想象力成全思考，學(xué)者以知識積累促進(jìn)思考。提倡作家學(xué)者化，實(shí)際上就是期望作家通過增強(qiáng)知識積累，促進(jìn)自己的思考和創(chuàng)作。
這種期望是否一定可以實(shí)現(xiàn)？
知識是人類文化成果的一個方面，作家作為文化人群體的一部分，當(dāng)然應(yīng)該具有較多的文化知識。有人把曹雪芹、巴爾扎克的創(chuàng)作稱為百科全書，證明作家在知識上的優(yōu)勢能夠成全他們的文學(xué)思考和創(chuàng)作。
但是，如果據(jù)此認(rèn)為作家知識越多越好、進(jìn)而有意追求知識的膨脹，卻未必合適，甚至可能會傷害自己的藝術(shù)感覺。有知識的人不一定有文化。對于作家來說，更重要的不是擁有知識而是擁有文化。即使對于學(xué)者，也是如此。王蒙先生提出作家學(xué)者化時，所針對的現(xiàn)象不是作家沒有知識，而是包括作家在內(nèi)的知識群體都沒有文化。
知識是前人生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，知識積累越多，就是了解別人的經(jīng)驗(yàn)越多。然而，再多的知識積累也不能保證積累者必然具有創(chuàng)造力，尤其不能保證積累者在文學(xué)創(chuàng)作上具有創(chuàng)造力。有的人被知識塞滿了腦袋，無法騰出足夠的空間來培育自己的想象力、發(fā)展自己的思考，這等于扼殺自己的文學(xué)才華，破壞自己的文學(xué)創(chuàng)作。
文化是穿透前人經(jīng)驗(yàn)、審視人類生活把握人類命運(yùn)的能力和稟賦。一個創(chuàng)造者雖然也必須一定程度地以前人的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但是，更重要的是為精神文化提供自己獨(dú)特的東西。這種獨(dú)特的東西不是像學(xué)者那樣根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)推演、歸納出來，而必須從個人的獨(dú)特體驗(yàn)、獨(dú)特感受、獨(dú)特思考、獨(dú)特想象中生長出來。這就需要仰仗內(nèi)在的稟賦和文化想象力。
所以，決定一個作家的發(fā)展空間的，不是這個作家的知識儲備，而是他對于人生和世界體驗(yàn)的深度，對這些體驗(yàn)挖掘和思考的深度，以及他的文化想象力發(fā)達(dá)的程度。魯索的知識積累肯定不如伏爾泰，但是伏爾泰只是典型的學(xué)者，魯索既是學(xué)者又是作家。沈從文的知識肯定不如胡適那么深厚，但具有文學(xué)創(chuàng)作才能的恰是沈從文而不是胡適。蕭紅不如蕭軍的知識多，但她的創(chuàng)作充滿了文學(xué)的光彩和精神的魅力，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蕭軍的作品。
一種知識有可能啟示人類思維朝更加廣闊的空間發(fā)展，但也可能構(gòu)成思維障礙，制約著人類對世界和生命存在的新的可能性的體驗(yàn)與想象。所以，一個藝術(shù)工作者和關(guān)注靈魂出路的人，對于人類既有知識保持適當(dāng)?shù)木韬兔髅舻姆词〕３Ｊ潜匾暮兔髦堑摹?br />
一個時代的知識體系只是向世人展示公共經(jīng)驗(yàn)和公眾認(rèn)同，作家則是用自己獨(dú)創(chuàng)的文本向世人展示個人經(jīng)驗(yàn)。這些個人經(jīng)驗(yàn)有時候是對公共經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)與否定。文學(xué)的特征不是認(rèn)識世界而是感受世界，不是理性活動而是情感活動，所以這種挑戰(zhàn)有時候不是冷靜的辨析和論證，而是帶有或者悲憫（如曹雪芹《紅樓夢》）或者蔑視（如阿爾志跋綏夫《工人綏惠略夫》）的強(qiáng)烈的情感色彩。情感本身就是知識之外的事物。
每一個業(yè)已僵化的知識體系常常是阻隔在人類與真理之間的妖氛魔霧，它們妨礙人類對真理的探索，銹蝕人類的靈性和生命的光彩。而所有的知識體系都是必定要走向僵化的。過分信賴某一個特定的知識體系，常常導(dǎo)致文學(xué)的概念化、模式化、庸俗化，最終會像陷阱一樣折斷文學(xué)的脖子和翅膀，使它永遠(yuǎn)無法飛向自由的天空。作家與知識的關(guān)系閱讀答案
最偉大的作家不但總是站在人類知識體系之外審視世界、探求存在的真諦，而且總是站在人類知識體系之上悲憫人類、吟詠生命。
6．下列事例中，不能證明作者摩羅關(guān)于“作家與知識”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A．曹雪芹、巴爾扎克的創(chuàng)作可稱為百科全書，
B．魯索的知識積累不如伏爾泰，而魯索既是學(xué)者又是作家。
C．沈從文的知識肯定不如胡適那么深厚，但具有文學(xué)創(chuàng)作才能的恰是沈從文而不是胡適。
D．蕭紅不如蕭軍的知識多，但她的創(chuàng)作充滿了文學(xué)的光彩和精神的魅力。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．著名作家王蒙先生提出作家學(xué)者化問題是有特殊時代背景的，不可從字面來作簡單理解。
B．知識不等同于文化，文化是一種超越知識的更高層面的能力和稟賦。
C．曹雪芹通過《紅樓夢》向世人展示了他對世界的理性認(rèn)識和對世界的悲憫情懷。
D．就體驗(yàn)新的情感、想像新的可能而言，知識積累可能會表現(xiàn)出負(fù)面的作用。
8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是
A．學(xué)者和作家的思考方向不一致，工作方法和手段也不相同。
B．對于作家來說，擁有文化比擁有知識更重要，而學(xué)者卻相反。
C．作家對于人類既有的知識應(yīng)該保持高度的警惕和經(jīng)常的反省。
D．文學(xué)要想自由飛翔，就不能過分信賴某一特定的知識體系，因?yàn)樗械闹R體系必定走向僵化。
參考答案：
6、A（A項(xiàng)只是“有人”用來證明“作家在知識上的優(yōu)勢能夠成全他們的文學(xué)思考和創(chuàng)作”的論據(jù)。）
7、C（C項(xiàng)“曹雪芹通過《紅樓夢》向世人展示了他對世界的理性認(rèn)識”不成立，作者舉例旨在證明“文學(xué)的特征不是認(rèn)識世界而是感受世界，不是理性活動而是情感活動”。）
8、D（A見文章第二段：“學(xué)者和作家都在致力于人類命運(yùn)和人生幸福的思考”。B見文章第五段：“對于作家來說，更重要的不是擁有知識而是擁有文化。即使對于學(xué)者，也是如此�！盋見于第九段：“所以，一個藝術(shù)工作者和關(guān)注靈魂出路的人，對于人類既有知識保持適當(dāng)?shù)木韬兔髅舻姆词〕３Ｊ潜匾暮兔髦堑摹！保?br />作家與知識的關(guān)系閱讀答案
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