摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，減負(fù)增效已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題之一。對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行簡約化教學(xué)已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑之一。
關(guān)鍵詞：簡約化；高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；實(shí)施研究
簡約化教學(xué)所指的并不是教學(xué)內(nèi)容越少越好，而是主張教師在開展課堂教學(xué)活動(dòng)的過程中，要有針對(duì)性地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行篩選與提煉。
一、教師要體現(xiàn)出有針對(duì)性的教學(xué)
教師在開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，對(duì)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)知，并保證定位的準(zhǔn)確，在簡化教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展有針對(duì)性的教學(xué)。也就是說，要讓教師明確課堂中哪些問題是需要實(shí)際解決的，并怎樣進(jìn)行解決。同時(shí)也要讓學(xué)生懂得這一堂課應(yīng)該要學(xué)到什么，并怎樣運(yùn)用到生活中。此外，在學(xué)習(xí)中，教師要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的盲目性與隨意性，刪減掉不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住問題的重點(diǎn)，突破問題的難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
二、教師在開展教學(xué)的過程中要遵循有序性
所謂的簡約化其實(shí)就是要求教學(xué)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)連續(xù)一致與統(tǒng)一，并根據(jù)一定的邏輯性將教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系起來。同時(shí)還要求教師要合理運(yùn)用簡約化教學(xué)，在遵循有序性教學(xué)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)改革與創(chuàng)新，隨機(jī)應(yīng)變。及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，合理利用教材，創(chuàng)建簡約化的課堂，并保證簡約課堂不簡單。
三、使教學(xué)內(nèi)容簡約化
教師在開展教學(xué)的過程中，要對(duì)教材進(jìn)行全面的處理，突出教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提煉出精華，并充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況與思維發(fā)展方式，選出有價(jià)值的部分，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，將教學(xué)的重心放在主線的講解上，實(shí)現(xiàn)突破，真正做到講解與思考融為一體，幫助學(xué)生理清問題的發(fā)展脈絡(luò)，這樣教學(xué)的內(nèi)容自然就變得簡約了。如，教師在為學(xué)生講解“橢圓”一章時(shí)，可以利用多媒體將橢圓的定義與畫法等進(jìn)行展示，這樣學(xué)生就能夠被課件吸引目光，在學(xué)生看完課件以后，教師就要讓學(xué)生通過自己動(dòng)手來畫出橢圓，只有通過實(shí)踐與思考，學(xué)生才能更好地掌握這一知識(shí)。
四、將教學(xué)結(jié)構(gòu)簡約化
教師在開展教學(xué)的過程中，要注意構(gòu)建好知識(shí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，分清教學(xué)的重點(diǎn)，并做到靈活調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)目標(biāo)與策略等的變化，并保證教學(xué)結(jié)構(gòu)具有有效性，這樣教師才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)方式，使教學(xué)的結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的實(shí)際需求。
教師還要保證教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰明了，這樣有利于新知識(shí)與舊知識(shí)之間的銜接。另外，教師還要在重點(diǎn)問題上進(jìn)行更多的講解，這樣有助于學(xué)生進(jìn)行思考，也避免了反復(fù)解釋與說明。
參考文獻(xiàn)：
李雅萍.建構(gòu)簡約化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].新課程學(xué)習(xí)：下旬，2019（07）.
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