高中生物教育一項基本的技能就是生物育種，在高中生物教材中涉及育種的方法很多，原理操作各異，且在不同層面展開研究，在這眾多育種方法中最基本、最傳統(tǒng)的方法仍是雜交育種，而雜交育種這一方法中又包含了許多隱性知識，給學習和操作制造了很多障礙，因此，分析、挖掘和排除這一隱形知識點有助于我們更好地學習和實踐應用。
一、雜交育種的遺傳原理
1、基因重組：綜合雙親優(yōu)良性狀（即集優(yōu)，可以把不同親本的優(yōu)良基因集中于新品種）。
2、基因互作：產(chǎn)生新的性狀（通過雜交可使互補基相互結合而產(chǎn)生新性狀）。
3、基因積累：產(chǎn)生超親性狀，主要是基因累加和互作。（超親育種所涉及的性狀多為數(shù)量性狀遺傳，受微效多基因控制，由分散在雙親中的微效多基因累積在后代中引起。）
二、適用范圍：高等動植物育種
三、雜交育種過程
1、一般模式:選擇親本→進行雜交→自交→優(yōu)選
①讓純種親本雜交得F1；②讓F1自交得F2；③選擇F2中具有優(yōu)良性狀的個體連續(xù)自交直到不在出現(xiàn)性狀分離。
2、具體操作：
（1）植物雜交育種
①如果該植物靠無性繁殖產(chǎn)生后代那么只要得到具有優(yōu)良性狀的個體F1即可。純種和雜種不影響到后代性狀的表達。
②如果該植物是靠有性生殖產(chǎn)生后代，那么必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀分離。
③如果優(yōu)良性狀是隱性性狀，則只需要在F2選育出優(yōu)良性狀即可。
（2）動物雜交育種
①讓純種親本雜交得F1；
②讓F1中雌雄個體交配得F2；
③選擇F2中具有優(yōu)良性狀的個體與異性隱性純合子測交，以檢測其基因型，不發(fā)生性狀分離者即為所需品種。④
四、舉例：
例1、現(xiàn)有基因型為BBEE和bbee的動物或植物，欲培育基因型為BBee的動物或植物品種，寫出育種過程（可用遺傳圖解表示）。
例2、小麥品種是純合體，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮桿（aa）、抗�。˙B）的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合體（有一對基因雜合即可稱為雜合體），生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗病（Rr）的馬鈴薯新品種。請分別設計小麥品種間雜交育種程序，以馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。（寫出包括親本在內的前三代即可）
例2、小麥
第三代 F2 A＿B＿，A＿bb，aaB＿，aabb 種植F2代，選矮桿、抗�。╝aB_），繼續(xù)自交，期望下代獲得純合體
馬鈴薯
例3、某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定。只要基因R存在，塊根必為紅色，rrYY或rrYy為黃色，rryy為白色；在基因M存在時果實為復果型，mm為單果型。請寫出以二倍體黃色塊根、復果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟。
解析步驟：
①二倍體植株（rrYyMm）自交，得到種子甲；
②種植種子甲并從其自交后代中選擇白色塊根、單果型的二倍體植株，收獲其種子乙；
③播種一部分種子乙，長出的植株經(jīng)秋水仙素處理得到白色塊根、單果型四倍體植株，并收獲其種子丙；
④播種另一部分乙和丙兩種種子，長出植株后，進行雜交，得到白色塊根、單果型三倍體種子。
五、訓練
1、某野生植物種群(雌雄同花)中甲植株的A基因(扁莖)和乙植株的B基因(缺刻葉)發(fā)生突變。已知A基因和B基因是獨立遺傳的，請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實驗材料，設計雜交實驗程序，培育出具有圓莖圓葉的觀賞植物品種。
2、在家兔中黑色（B）對褐色（b）為顯性，短毛（E）對長毛（e）為顯性，這些基因是獨立分配的�，F(xiàn)有純合黑色短毛兔和褐色長毛兔。試設計培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案：
答案：1、①將這兩株植株分別自交；
②選取甲子代中表現(xiàn)型為圓莖缺刻葉(aaBB)植株與乙子代中表現(xiàn)型為扁莖圓葉(AAbb)植株進行雜交，獲得扁莖缺刻葉(AaBb)植株；
③再讓扁莖缺刻葉植株自交，從子代中選擇圓莖圓葉植株即可。(也可用遺傳圖解表示)
2、
總之，雜交育種是一個操作性強，深受人們喜愛的育種方法，這就促使它在各類練考中以不同的形式出現(xiàn)，從不同的角度給于考查，如親本選擇的具體標準，雜交方案的組合方式，操作過程中外部條件的處理等，因此，要在雜交育種方面做到游刃有余，只有深入理解雜交育種的本質，深刻領悟其原理和操作，才能達到以不變應萬變，一法通而百法通的目的。
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