【編者按】中學數(shù)學教學的目的,歸根結底在于培養(yǎng)學生的解題能力,提高數(shù)學解題能力是數(shù)學教學中一項十分重要的任務、、、具體詳情請進入大學頻道

高中數(shù)學知識點：培養(yǎng)學生的數(shù)學解題能力（1）

中學數(shù)學教學的目的,歸根結底在于培養(yǎng)學生的解題能力,提高數(shù)學解題能力是數(shù)學教學中一項十分重要的任務。提高學生解題能力始終貫穿于教學始終,我們必須把它放在十分重要的位置。

那么,如何才能提高學生的解題能力,具體方法上講主要可以從以下幾方面入手

: 一、培養(yǎng)“數(shù)形”結合的能力 “數(shù)”與“形”無處不在。任何事物,剝去它的質的方面,只剩下形狀和大小兩個屬性,就交給了教學去研究了。初中數(shù)學兩個分支——代數(shù)和幾何,代數(shù)是研究“數(shù)”的,幾何是研究“形”的。但是研究代數(shù)要借助“形”,研究幾何要借助“數(shù)”,“數(shù)形整合”是一種趨勢,越學下去,“數(shù)”與“形”越密不可分。到了高中就出現(xiàn)了專門用代數(shù)方法研究幾何問題的一門課,叫做“解析幾何”。在初二建立平面直角坐標系后,研究函數(shù)的問題就離不開圖像了。往往借助圖像能使問題明朗化,比較容易找到問題的關鍵所在,從而解決問題。在今后的數(shù)學學習中,要重視“數(shù)形結合”的思維訓練,任何一道題,只要與“形”沾上了一點邊,就應該根據(jù)題意畫出草圖來分析一番。這樣做,不但直觀,而且全面,整體性強,容易找出切入點,對解題大有益處。嘗到甜頭的人就會慢慢養(yǎng)成一種“數(shù)形結合”的好習慣。

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