一、通過義務教育階段生物課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。

　　初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

　　初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。

二、課程具體目標

　　知識

　　獲得有關生物體的結構層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物進化以及生物技術等生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律的基礎知識。

　　獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。

　　知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　　能力

　　正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

　　初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。

　　初步學會生物科學探究的一般方法，發(fā)展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。

　　熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

　　樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

　　關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

　　逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/268553.html

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