上
桑
【
教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解漢樂府詩(shī)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。
過程與方法：在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和合作探究。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。
【教學(xué)重點(diǎn)
】
1
．了解漢樂府詩(shī)的特點(diǎn)。
2
．學(xué)習(xí)詩(shī)中運(yùn)用種種寫作手法來刻畫羅敷形象的寫法。
【教學(xué)難點(diǎn)
】
本詩(shī)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。
【教學(xué)方法】
誦讀法：通過反復(fù)誦讀，體味民歌的語言特點(diǎn)。討論點(diǎn)撥法。
【教學(xué)時(shí)間
】
2
課時(shí)
【教學(xué)過程
】
一導(dǎo)入新課
“同學(xué)們，俗話說：‘愛美之心，人皆有之’，美景，人人喜愛，美女人人欣賞，那么，同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代的四大美女都是誰嗎？”（西施、貂嬋、
“今天，老師也要向同學(xué)們介紹一位古代美女，她有著閉月羞花之貌，沉魚落雁之容，她的名字叫——羅敷。（師課件展示古代美女）現(xiàn)在我們就一起來了解一段有關(guān)美女羅敷的故事。”我們一起學(xué)習(xí)課文——《陌上�！�。（師板書：陌上桑）
二、教材分析及背景解題
本文是一首樂府詩(shī)。這是漢樂府中的著名詩(shī)篇。漢樂府，指漢朝的樂府詩(shī)。樂府，原是國(guó)家設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來就稱這一類詩(shī)歌為“樂府”。
《陌上�！愤x自《樂府詩(shī)集》�！稑犯�(shī)集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集，輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會(huì)風(fēng)貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩(shī)，都有較深的思想意義。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。
三、詩(shī)歌誦讀
1
、教師范讀全詩(shī)，并提出要求：
（
1
）標(biāo)畫出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。
（
2
）詩(shī)中出現(xiàn)了哪些人物形象
?
其中主要刻畫了哪些人物形象
?
2
、疏通生字詞
3
、學(xué)生齊讀課文，要求：語音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。
四、整體感知
1
．結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容�！ �
2.
深入理解
課文內(nèi)容和段路層次
這首詩(shī)是漢樂府中的名篇。全詩(shī)采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級(jí)荒淫無恥，同時(shí)塑造了一位堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。
全詩(shī)分為三段。
第一段，寫羅敷的美貌，勞動(dòng)人民為之傾慕。
第二段，寫使君覬覦美色，向羅敷提出無理要求。
第三段，寫羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對(duì)方。
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