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題。
時(shí)維九月，序?qū)偃�。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂腓于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。
披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何？
嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所
勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？
6.
下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.
序?qū)偃?三秋：季秋，指秋天的第三個(gè)月，即九月
B.
彩徹區(qū)明 彩：日光
C.
識(shí)盈虛之有數(shù) 數(shù)：計(jì)算
D.
等終軍之弱冠 弱冠：指20
歲，古人以20
歲為弱，行冠禮，為成人
7.
下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是
8.
下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱
傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱
B.
爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏
排簫的音響引來(lái)徐徐清風(fēng)，悲傷的歌聲讓白云停止飄動(dòng)
C.
東隅已逝，桑榆非晚
早晨雖然已經(jīng)過(guò)去，而珍惜黃昏也為時(shí)不晚
D.
舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里
（我）拋棄了一生的功名，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去朝夕侍奉父親
9.
下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是
A. “
時(shí)維”
、“
披繡闥”
兩段從正面和側(cè)面兩個(gè)角度細(xì)致入微地描寫(xiě)滕王閣的秀麗景色，筆勢(shì)收放自如，開(kāi)合有度，景物混成，恍若畫(huà)中。
B. “
遙襟”
段先描寫(xiě)歡樂(lè)暢快的宴會(huì)場(chǎng)面，接著表達(dá)自己對(duì)人生、宇宙的思考，并委婉表達(dá)對(duì)“
圣主”“
明時(shí)”
的不滿，情緒傳為悲憤。
C. “
嗟乎”
段依然抒發(fā)感慨之情。作者沒(méi)有一味低沉感傷，而是借助歷史典故傳達(dá)出一種處卑位而思有位的情懷和樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神。
D. “
勃，三尺微命”
段表明自己目前的處境、心中的志向、此行的目的，并表達(dá)了結(jié)識(shí)名士的喜悅之情以及對(duì)主人知遇之恩的榮幸之意。
10. “
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”
兩句是寫(xiě)景名句，請(qǐng)寫(xiě)一段不少于100
字的賞析文字。（4
分）
11.
用斜線（／）給下面短文畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑�。�?
分）
馬遷《自序》傳后，歷寫(xiě)諸篇，各敘其意。既而班固變?yōu)樵?shī)體號(hào)之曰述范曄改彼述名呼之以贊尋贊為例篇有一章事多者則約之使少理寡者則張之令大名實(shí)多爽詳略不同且欲觀人之善惡史之褒貶，蓋無(wú)假于此也。
（取材于劉知幾《史通·
內(nèi)篇·
論贊》）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
6. C 7. D 8. B 9. A
10.
（4
分）
答案要點(diǎn)：這兩句從高下、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、點(diǎn)面等諸多角度為我們展現(xiàn)了一幅天闊海遠(yuǎn)、孤鶩高飛、秋霞絢爛的鮮活圖景，意境描寫(xiě)達(dá)于化境。
11.
（5
分）共10
處，每對(duì)兩處得1
分。
既 班 固 變 為 詩(shī) 體／號(hào) 之 曰 述／范 曄 改 彼 述 名／呼 之 以 贊／尋 贊 為 例 ／篇 有 一 章／事 多 者則 約 之 使 少／理 寡 者 則 張 之 令 大／名 實(shí) 多 爽／詳 略 不 同／且 欲 觀 人 之 善 惡 史 之 褒 貶
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